精选白白的云朵就像什么比喻114句

白白的云朵像什么写一句话

1、白白的云朵像什么的比喻句

(1)、◈ 下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。

(2)、云朵白白的像奔驰的骏马，像顶盔挂甲的武士，像温柔的仙姑，真是千姿百态！

(3)、 汉语拼音            看图写话

(4)、慢慢地，又发现了它的另外一个功能，控制体重。

(5)、之后我请学生谈自我在水果摊前看到喜爱的水果时的表现，这样将生活与文本结合起来，突破了对这段的难点句“小朋友的脚，常被那香味勾住。”的理解。理解最后一段中“欢乐的歌”时，让学生回忆自我在秋天里搞笑的生活来体会快乐，理解文意。孩子们兴奋地谈着：秋天里去秋游;去看菊展;吃螃蟹;吃各种新鲜美味的水果……在交谈中，他们回忆着秋天的生活，感受着秋天的快乐，理解了课文的含义，实现了“三维”的统一。

(6)、一天早上，太阳公公升得高高的。池塘里的青蛙看到天气那么好，高兴地呱呱呱唱起了歌。小蜻蜓听到歌声，在青蛙旁边飞来飞去，它高兴地说：“青蛙大哥，你唱歌真好听！”一阵风吹过来，荷花随着风跳起舞来。莲叶也随着风在水面上下摆动，好看极了！

(7)、◈平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

(8)、白白的云朵像个调皮的小孩子一样，一会儿飞到这，一会儿飞到那。

(9)、天上的云朵堆在一起危峨挺拔，像险峻的山峰。

(10)、各和个是同音字，经常组成词语“各个”。要区分这两个字也很简单。

(11)、五颜六色(的)礼花映亮了北京( 的)夜空，也映亮了狂欢(的)人们。

(12)、参考：梁章钜《楹联丛话》：形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。

(13)、我相信，当你看完这三节微课，就知道《看图话  写一写》这篇作文为什么属于状物类文章了吧？

(14)、(3)______________________________

(15)、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

(16)、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美丽的图画。

(17)、正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

(18)、◇第二封信：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期我们去看电影。爸爸，我们天天想你。

(19)、(2)花瓣像_______________________________________________________。

(20)、洁白的云朵像一群被汽笛的厉声怒吼吓清的大鸟一般，在蔚蓝的天空中，很快地飘动着。

2、白白的云朵就像什么比喻

(1)、(1)找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。

(2)、除了“做作业”能分得清，其他的用法都分不清。

(3)、◈ 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。(用上“无论……还是……”造句)

(4)、风儿轻轻地吹着，白白的云朵像一群群受到惊吓的大白鹅一样在天空中快速地移动着。

(5)、白白的云朵像田野里成熟的棉花，在湛蓝悠远的天空逍遥自在地遨游。

(6)、美妙的歌声伟大的世界明亮的镜子      

(7)、    秋天到了，公园里的树叶就像蝴蝶一样在空中飞翔。果子熟了，有许多人来摘果子。小朋友们都在公园里蹦蹦跳跳地玩耍。蓝蓝的天空，白白的云朵。

(8)、池塘边，蜻蜓张开透明的翅膀在粉红色的荷花上飞来飞去，可爱极了。青蛙说：“荷叶是我的舞台。”小青蛙在荷叶上呱呱地叫着，放声歌唱。小青蛙在池塘里玩得可开心了。荷叶圆圆的绿绿的，就像地毯一样铺在水面上，让小青蛙跳来跳去地玩着。

(9)、分不清承和诚，主要是不认识这两个字，孩子只要记住：

(10)、白白的云朵像一个大大的棉花糖，漂浮在蓝天之中。

(11)、公园里放风筝的人真多啊！有大人有小孩，三三两两，说说笑笑，让公园里热闹非凡。天上也飞舞着各种各样的风筝：有多足的大蜈蚣，有鼓眼睛的红金鱼，有展翅飞翔的雄鹰，还有五颜六色的瓦片儿……无数只风筝在蓝蓝的天空中忽上忽下地飞着，像是在和白云捉迷藏，非常有趣。

(12)、声母：b　p　m　f　d　t　n　l　ɡ　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　w

(13)、(2)露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？和同学交流。

(14)、不停地咬着大摇大摆地走  仔细地看    

(15)、蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。

(16)、天空里，白色的云朵挨成一大片，慢悠悠地飘动着，就像是田野里吃草的羊群。

(17)、１、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

(18)、一轮圆圆的月亮像一盏大灯笼，把奇石密布的山谷照得亮堂堂。

(19)、云朵像大海上的小白帆，在天空中逍遥自在地遨游。

(20)、下课了，同学们在操场上活动，有跑步的、跳高的、跳远的、打篮球的，处处欢声笑语，热闹极了。

3、白白的云朵像什么写一句话一年级

(1)、朗读指导。读出秋天的色彩。(教师示范指导银杏树和枫叶，学生指导其他。)

(2)、九(州)大地   歪风(邪)气   针(砭)时弊

(3)、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

(4)、______________________________________________________________

(5)、秋天的雨，是一曲丰收的歌，更是一首欢乐的歌！

(6)、①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

(7)、金(碧)辉煌   貌(合)神离   迫不(及)待

(8)、做什么事情、做什么东西，口语化的用“做”，如做家务；

(9)、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

(10)、监控视频里让我最难忘的是孩子被打后那低头沉默的三分钟，和他跳楼的姿势。男生爬上栏杆后并不是一跃而下，而是是蹲着有点试探性的往下跳的。这孩子也许不是想自杀吧，我想。这个用赌气伤害自己的方式来报复他的妈妈的男生让我想起了自己的十四五岁。

(11)、    秋天到了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来。果园里，果子成熟了，菊花开了。天空那么蓝，那么高，云朵又白又软，像又白又软的软床，我喜欢秋天。

(12)、葡( 9 )  紫( 6 )  笨( 5 )  酸( 7 )

(13)、小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得(真高兴啊！)

(14)、树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。

(15)、近处，弟弟把颜色鲜艳的燕子风筝举得高高的，哥哥一手拿着风筝轴，一手拉着风筝线，用尽全身力气在奔跑，旁边，手拿粉色蝴蝶风筝的妹妹露出了甜蜜的微笑。远处，一家人也加入了放风筝的队列。爸爸妈妈好像被更远处的万紫千红的春光吸引住了，举目远眺。他们的孩子独自在一旁放飞了金鱼风筝。

(16)、一二三四金木水火土。天地分上下，日月照今古。

(17)、他们好像都在说着话。小红好像在一旁摇旗呐喊：“加油，风筝快飞起来了。”远处的夫妇好像在一旁细心叮嘱：“小心点，别摔倒！”

(18)、    秋天，开了菊花，树上长满了果子。有苹果、李子、橘子、葡萄。我喜欢这美好的季节。

(19)、近处的三个小朋友穿着颜色鲜艳的衣服，为春光增添了亮丽的风景。三人动作各异，一个小男孩高举风筝，另一个小男孩抓着线在往前跑，旁边的小女孩笑着在说些什么。

(20)、部编版一年级语文下册课文朗读mp3听力材料

4、白白的云朵像什么的句子

(1)、夏天到了，又到了看荷花的时候。星期六天气晴朗，在公园的池塘里开满了荷花，有红的、有白的真好看。哇，好美丽啊！来了一只美丽的蜻蜓围着一朵荷花飞来飞去，好像说好香啊！青蛙高兴地呱呱叫，开心地跳到圆圆的荷叶上，他高兴地跟蜻蜓问好：“小青蛙说我们一起玩吧。”好开心的周末啊！

(2)、想(象)   (作)品  (各)自  (决)定

(3)、多想和他们一起在图中放风筝啊！(368个字)

(4)、那时候的我还不大能分辨出童话和事实，对云朵能做成馒头这件事深信不疑。当时家里住的是平房，上公共厕所。还特别羡慕能住高楼的同学，因为觉得楼房特别洋气，有独立卫生间，最主要的是，他们一伸手就有可能抓到一团白云吃进肚子里飞上天啊。 

(5)、秋天的色彩让我们沉醉！秋天的雨里又藏着哪些好气味呢？现在让我们和作者一起去闻闻吧

(6)、夏天到了，池塘里开满了圆圆的荷叶，一片绿油油的。粉红粉红的荷花争相开放，漂亮极了。池塘里可真热闹呀！你瞧，小青蛙们在荷叶上玩耍，有的呱呱叫，好像在唱歌一样，有的在跳舞，还有的玩起了跳跳床。小蜻蜓在天上飞来飞去，像是一边听青蛙唱歌，一边吃虫子呢。

(7)、拓展积累：踢足球  拉二胡  练书法  下象棋  观天气  栽花草 等。

(8)、秋天来了。让我们走进大自然，一起去欣赏秋天的美景吧！请大家仔细观看，待会我想请同学用一个词或一句话说说你看到了什么。

(9)、因此，一开课，我让学生闻橘子，让他们体验秋天的气味，将生活带入课堂，使他们在课堂中感受生活。理解“秋天的雨，它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，把秋天的大门打开了”时，学生透过谈生活感受，并用收集到的谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”解释了其意，将生活和语文，将书面语言与生活语言结合起来。

(10)、A.秋天的雨能冒出非常好闻的气味。(     )

(11)、写作，就是最好的克服了这种随大流的方法。我写我自己想写的，我喜欢写什么都不用去迎合别人。写作，促进了我的思考，思考使我快乐，这样的快乐是花钱买不来的。独处时候的所思所想，我都可以写下来，这是我留给自己的空间。

(12)、后来，又发现了另外一个宝藏女孩，变成了三人小团体。晚上下班后，我们仨常常出去玩，逛街、看电影、吃饭、打羽毛球。Chicony是我们常去逛街、吃饭的地方。

(13)、太阳( 的)脸变(得)更红了，它轻轻( 地)走向西山( 的)背后，把灿烂( 的)霞光流在遥远(的)天边。

(14)、一(筹)莫展   看(得)上眼   提心(吊)胆

(15)、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

(16)、春天过去了，夏天来了，池塘开满荷叶。因此很多小动物到池塘里看看这些美丽的荷花和圆圆的荷叶，这一天小青蛙邀请小蜻蜓去池塘欣赏荷花。

(17)、(2)选做：读一读，选几个词语夸夸某处景物。

(18)、一　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾 火　虫　云　山　八　十

(19)、大人、小孩都来到美丽的草地上放风筝了。天上飞着小鱼风筝、老鹰风筝、长龙风筝、三角风筝。你们喜欢哪一个风筝呢？我最喜欢小女孩手里抱着的蝴蝶风筝。

(20)、近处的三位小朋友表情丰富，好像在说着什么。前面的小明冲小力喊：“你准备松手啊！”小力说：“你还没跑好，不着急。”一旁的小红急忙说：“你们赶紧放，然后帮我放飞风筝。”

5、白白的云朵像什么补充句子

(1)、防(范)    (妨)碍    (抚)慰    竹(竿)

(2)、参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

(3)、只有“笑盈盈”这个词让我眼前一亮。希望下次让我看到更多的属于你自己的东西。

(4)、《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。八岁的孩子很难直接透过抽象的语言体会秋天的完美，理解那么有诗意的语言。

(5)、白云变化莫测看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠的过来，一副憨头憨脑的样子。

(6)、参考：(出 处)《平妖传》，树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

(7)、(度)假村  必(需)品  水蒸(气)  挖墙(脚)     

(8)、能够说，这节课，学生将生活带入课堂，在课堂上，他们读着课文，谈着生活，丰富的生活经历帮忙他们理解了这么优美的散文，使“晦涩”变成了“通俗”。

(9)、树不会说话，要是能说话，大概也不会跟我说。因为有个词叫“夏虫不可语冰”，在树的眼里，我可能就是个“夏虫”，树的一朝一夕已是我的一生了。不由得想起苏轼在《前赤壁赋》中感叹道：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”

(10)、空中蜿蜒飞舞的蜈蚣风筝最难放，应该是远处那对夫妇放起来的。旁边他们的孩子自由自在地放着小房子风筝。这时，小丽也成功地放飞了自己的蝴蝶风筝，正在一点一点地往回收线。小蓝和小林呢？还没放起来吗？

(11)、听了秋雨的提醒，动物植物都在加紧准备过冬了。这时候，他们的心情是怎样的？(紧张、忙碌、充实、开心、期待)抓住：加紧、舒舒服服、油亮亮。

(12)、释义：用“到底”这个词语，表达想进一步追究的意思。

(13)、朗读指导：读出轻柔、悄悄的语气来。师范，指名读(2人)，齐读。

(14)、宇峰，你前面的景物描述有些平淡，但后面画面描述得很好，比喻恰当，文章完整，期待你的下一次写作！

(15)、例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。

(16)、白白的云朵像一团团的棉花糖，看得我的口水都要流出来了。

(17)、______________________________________________________________

(18)、(绿色的)葫芦藤上挂着几个(可爱的)小葫芦。

(19)、参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

(20)、小林和小蓝听进了小丽的话，齐心协力，很快就找到了窍门儿，把风筝放得高高的。

(1)、针对这样的情况，家长可以让孩子先学好每课的生字，多听写和默写，巩固基础知识。

(2)、看，小蜻蜓在停机坪上方自由自在地飞来飞去，好像在寻宝藏呢。听，小青蛙在圆圆的、绿绿的荷叶上呱呱地放声歌唱。大大眼睛、鼓鼓肚皮，十分可爱。哇，莲花仙子露出灿烂的笑容，真美丽动人啊！

(3)、你可以把景色描写加在文章的开头，自己写一写，好吗？

(4)、小红抱着自己的蝴蝶风筝，笑眯眯地看着自己的好朋友。小明把他们的“燕子”举得高高的，小亮一边奔跑，一边放线，很认真。小亮好像一边跑一边说：“你举高点，要不然飞不起来！”小明好像在回答他：“你跑远点，风筝就飞起来了！”在他们的默契配合下，不一会儿，“燕子”就飞到了空中。远处的小孩子好不容易把风筝放得高高的，他的爸爸妈妈就在旁边为他鼓掌：“儿子，你真棒！”

(5)、◈ 读一读，体会每组句子意思的不同，再用画线的词语各说一句话。

(6)、小军和小明迫不及待地放起了蜻蜓风筝。小明高举风筝，小军一手紧紧地抓住线团，一手牵着线，迎着微风一路小跑，手里也不停地放着线，就这样，风筝慢慢地飞上了天。风筝越飞越高，似乎都要碰到云彩了。小红的手也痒痒了，也急不可耐地迎风奔跑着，不一会儿，粉色的蝴蝶风筝也飞上了天空，“蝴蝶”追着“蜻蜓”越飞越高，越飞越高……

(7)、难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。

(8)、云朵白白的像魔术师，把白云变幻成各种姿态。

(9)、３、小朋友的脚被勾住后，会怎么想、怎么做呢？

(10)、答案:秋天的雨让大地颜色变得更美，让果子成熟，让小动物准备过冬了，就像是一把钥匙打开了秋天的大门。

(11)、学会辨别文章类别是提高阅读和写作能力的必经之路。从开始学习写作起，就要训练自己对文章类别的辨识能力。然后你就能把纷繁复杂的写作知识分门别类的归到文章类别中，这样不仅可以将庞杂零散的写作知识系统化和条理化，还可以让你更快的掌握这些琐碎繁多的写作知识。想要学习这方面的知识，请看下面的三节微课：

(12)、远处的叔叔阿姨好像在夸赞郊外的美景。“在这里感觉真好。”叔叔感受着迎面的微风说。“看到满眼的绿色，感觉那么清新！”阿姨微笑着赞同道。他们的谈话中，不时传来孩子银铃般的笑声。

(13)、于是孩子和奶奶一起把云朵揉进了面团里，做成了一个个又白又软的馒头。最奇妙的是，孩子啃了一口云朵馒头，身体竟然飘了起来,飘出了阳台，飘到了天上，躺在软软的云上。

(14)、整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ