精选燕山月似钩运用了什么修辞手法124句

燕山月似钩用了什么修辞手法

1、燕山月似钩燕山是一个什么

(1)、(2)表猜测。如，这天阴沉沉的，想要下雨了。

(2)、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花。(    )

(3)、    把        比作        。

(4)、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。(比喻)

(5)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(       )

(6)、(学霸笔记)修辞方法汇总(2)——比拟，附练习

(7)、构成比喻必须具备的条件：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。　　

(8)、(学霸笔记)修辞方法汇总(4)——夸张、对偶，附练习

(9)、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！

(10)、为了突出某种强烈的感情，写作者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。

(11)、(2)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(     )

(12)、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？(反问)

(13)、排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

(14)、我们是做过的花朵。             (    )

(15)、这类考题，要注意一句话中出现的多个修辞手法。同时如果出现把人比作物，是拟物而不是拟人。

(16)、阅读量第一资料：《知识点大全》二上语文全书每一课的知识点都有。

(17)、呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。

(18)、(3)表想象。如，登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍边战士。

(19)、组成部分：本体，被比喻的事物。(如：黄河是中国的“摇篮”)

(20)、世界上有没有给自己写信的人呢？有！(设问)

2、燕山月似钩运用了什么修辞手法

(1)、来！来！来！西昌俊波近几年奖学金测试的真题在线

(2)、  如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

(3)、拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。

(4)、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。(比喻)

(5)、                &nbs(多品小学教育张老师分享)p;            

(6)、表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。

(7)、   如：妹妹快活得像一直林中的小鸟。      把        比作        。   

(8)、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间必须要有相似点。

(9)、(例)他(指陈毅)却笑着说:“没关系!吃点墨水好哇，我肚子里的‘墨水’还太少呢!”

(10)、(1)一轮圆月缓缓地爬上树梢，将它的清辉洒在屋前的谷地上。

(11)、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

(12)、映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。

(13)、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

(14)、夸张简单的说，就是对事物有意识地夸大或缩小的描写，以突出事物的特征。

(15)、(2)语义双关：利用同一词语有几种义项构成的双关。

(16)、2020年全国三卷高考作文范文集锦(8篇)

(17)、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

(18)、(2)风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前俯后合。( )

(19)、不懂修辞手法，诗歌鉴赏题就是一道大坎，掌握了这些修辞手法，不光不怕鉴赏题，也能更加理解诗词之美，陶冶情操哦！

(20)、答题格式：该句话运用了夸张的修辞手法，突出了A的(......)特征，给读者鲜明而强烈的印象，表达了作者对A的.....情感。 

3、大漠沙如雪燕山月似钩用了什么修辞手法

(1)、答题格式：该句话运用了设问的修辞手法+作用。

(2)、利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

(3)、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。  (    )

(4)、修辞手法的运用，使诗词语言具有了这种立体感，使各种形象更加栩栩如生，从而表现出绚丽多姿的形象化美感，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。

(5)、火山发出一声咆哮。(      )月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。(       )

(6)、比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

(7)、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。(排比)

(8)、定义：设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

(9)、(4)表举例。如，北京有许多特产，像木耳、猴头·······

(10)、判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里√。

(11)、答题格式：文中画线句子运用了比喻的修辞手法，把A比作B生动形象的写出了A的(特点)/化抽象为具体(作用)，表达了作者对A的(......)情感。

(12)、排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

(13)、下课了，小明像只猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。(贬义)

(14)、狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。(排比)

(15)、练习：判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里√。

(16)、   如：妹妹快活得像一直林中的小鸟。      把        比作        。   

(17)、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间必须要有相似点。

(18)、这句话把_________的草坪比作_________。

(19)、反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

(20)、具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

4、燕山月似钩似的意思

(1)、(1)我抬起头，看见母亲的的两鬓又添了一些银丝。

(2)、对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是()(2017年小学毕业检测真题)

(3)、  修辞手法是语文必考知识点，今天扬硕教师为你带来修辞考点集萃！

(4)、eg：“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,走进春天,你会发现春天的色彩,瑰丽、      灿烂。

(5)、定义：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起进行比较。

(6)、得分不全，无从下笔，根本原因是方法不对。面对此类题型，我们首先从修辞手法的角度着手。

(7)、下课了，小明像只猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。(贬义)

(8)、这句话把_________的草坪比作_________。

(9)、比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

(10)、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

(11)、     人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

(12)、比喻的作用：化平淡为生动、化深奥为浅、化抽象为具体。

(13)、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

(14)、(5)表说明。如，猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。”

(15)、如：下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家逗乐了。(褒义)

(16)、 A那青葱翠绿的泸山，碧波荡漾的琼海简直是一幅青山绿水画。

(17)、这句话把_________的草坪比作_________。

(18)、拟人是把物当做人来写，使物具有人的思想、动作、神态等。拟人得特点是本体事物和人完全融合为一体，具有相容的关系，“人”并不出现。也不能出现比喻词“像”、“如”等。

(19)、夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

(20)、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！(    )

5、燕山月似钩的

(1)、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。(排比)

(2)、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。(拟人)

(3)、大漠沙如雪，燕山月似钩。(       )

(4)、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。(    )

(5)、在语法上和甲事物搭配的词语，本来不能和乙事物搭配，搭配之后，虽然不合事理，但依靠上下文语境，往往能产生独特的修辞效果。

(6)、eg：(1)他的性格像母亲。(同类事物做比较：他的性格和母亲的性格是同类      事物)　　这句不是比喻。

(7)、    D有喜有忧，有笑有泪，有香有色，这就是养花的乐趣(排比)

(8)、(“瞌睡人的眼”是大家熟知的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。)

(9)、这句话把(     )比作(       )

(10)、(1)多美啊！绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。

(11)、答题格式：该句话运用了反问的修辞手法+作用。

(12)、定义：引用指在自己的话或写作中引用现成的诗句、名言等。

(13)、感情要鲜明。同样的一个本体，比作同样的的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。

(14)、下列句子中使用比喻修辞手法正确的是( )(2017年真题)

(15)、小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。(拟人)

(16)、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。(夸张、比喻)

(17)、 (1)一串串宝石般的水珠落进深潭。( )

(18)、拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。

(19)、——杜甫《船下夔州郭宿雨湿不得上岸别王十二判官》

(20)、(4)表举例。如，北京有许多特产，像木耳、猴头·······

(1)、比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

(2)、发福利啦根据本公众内粉丝的喜好，挑选出了小学二年级语文上册单元测试卷(全套)和全书课文知识点大全资料各一份，都是部编人教版的，没领取到的家长，抓紧时间领取哦

(3)、(1)多美啊！绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。

(4)、在诗句修辞的考察中，大多同学喜欢直接判断为对偶，在这里说明一下，古诗大多使用对偶的修辞手法，但是对偶需词性相对。

(5)、甲项说话关键词语是“东风”、是“吹”，“吹”这个词通常适用于“风”。现在，诗人要表达乙项观念：“愁”，愁多无法排遣。于是“顺手拈来”甲项说话“东风吹”所适用的词语“吹”来表达乙项观念“愁多无法排遣”，就出现了“东风吹散愁多少？”

(6)、走进这片树林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。(拟人)

(7)、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

(8)、(“瞌睡人的眼”是大家熟知的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。)

(9)、甲项说话关键词语是“东风”、是“吹”，“吹”这个词通常适用于“风”。现在，诗人要表达乙项观念：“愁”，愁多无法排遣。于是“顺手拈来”甲项说话“东风吹”所适用的词语“吹”来表达乙项观念“愁多无法排遣”，就出现了“东风吹散愁多少？” 

(10)、(2)多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。

(11)、反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

(12)、总而言之，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻出现，拟人句就成了比喻句。

(13)、把                    比作                                 。

(14)、(2)再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

(15)、可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。

(16)、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(       )

(17)、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光······多么像一串串彩色的珍珠啊。(    )

(18)、判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里√。

(19)、悬想式示现：即把想象中的情景，说得如同真情实景一般。

(20)、借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。借代的运用使语言简练、含蓄。 

(1)、通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

(2)、在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

(3)、示现是一种修辞方法，就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。示现分为：追想式示现、预感式示现、悬想式示现。

(4)、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。