精选关于继续努力的古诗句144句

继续努力的诗句古诗词

1、描写继续努力的诗句有哪些

(1)、此次活动，展现了学生在作文、古诗文方面的学习积淀。学生语文核心素养的提升，是语文组全体老师的不懈追求，我们将继续发挥甘为人梯的精神，主动当好“铺路石”和领路人，为提高学生语文学科素养而不懈努力。

(2)、和张仆射塞下曲★唐·卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

(3)、神工作舍鬼筑墙(宋·戴复古·《寄报恩长老恭率翁》)

(4)、翟青冉：一堂吟诵课让我重新认识了你——洪玲！举手投足满满的书卷气。知你读书，知你吟诵，却不知你在吟诵的路上走了那么远，目送你远行，如一朵莲花慢慢盛开在我的视线里。为你陶醉——吟诵经典的引路人！

(5)、如切如磋，如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》

(6)、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。——《短歌行》两汉：曹操

(7)、一口同声名校上，不考研生非好汉。深造专业学海游，报答父母做贡献。

(8)、随着古诗的背诵量不断积累，孩子们的语感也在逐渐变强，理解能力也在提升，背诵能力也越来越强。就这样我们娘仨轻松背完了这本书，此后又背完了150首古诗、一部分宋词、杂七杂八地一些长篇名诗。在背古诗初期坚持下来养成的背诵好习惯一直延续至今。

(9)、六月花开皆灿烂，喜报传来笑开颜。举家设宴请宾朋，席上欢喜话成功。

(10)、有贤大国丰，无子一家贫。男儿富邦家，岂为荣其身。

(11)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

(12)、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》

(13)、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤.----张少成

(14)、春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。

(15)、若要功夫深，铁杵磨成针。宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》

(16)、逢事独为贵，历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》

(17)、侍儿工作捧心颦(宋·黄庭坚·《同子瞻和赵伯充团练》)

(18)、疾风知劲草，板荡识诚臣。——《赐萧瑀》唐代：李世民

(19)、在小学阶段就开始让学生学习吟诵，可以使他们从小受到优秀中华文化的熏陶和感染，从中汲取精神营养，提高思想道德修养和审美趣味。吟诵这种学诗的方法引入课堂有着很重要的价值，它能使小学生的语文素养得到全面的发展。

(20)、出处：民国1923年孙中山在中国国民d恳亲大会上的题词，而汪精卫从他的政治遗嘱中也提炼出这两句话。

2、关于继续努力的古诗句

(1)、百尺竿头不动人，虽然得入未为真。百尺竿头须进步，十方世界是全身。

(2)、目前常用的吟诵方法： 普通话吟诵和传统调吟诵。 我今天用的就是河南大学华锋教授传承下来的华调吟诵。传统吟诵都是有传承的，是长期教学的结晶，简单易学，越学越容易。华调只有八大调，格律诗有八种，调就有八种。小学多以绝句为主，学会四个调(平起五言、七言，仄起五言、七言)基本就可以了。即所谓的一调吟千诗。

(3)、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。李白《将进酒》

(4)、祝阳光道阔步前。六月高温似火烤，捷报传来凉爽绕。

(5)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

(6)、人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。

(7)、莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。

(8)、喜讯频频捷报传，家人欢喜尽开颜。斟酌兴趣和专业，理想学府认真填。

(9)、那么为什么要大量增加古诗文数量呢？其实大家都知道，我国是诗的国度，历经数千年岁月淘洗流传下来的古诗文，是我们汉语言文字的典范和精华。它音韵和谐优美，语言凝练生动，意境悠远深邃，不仅具有强烈的艺术感染力和极高的审美价值，而且也蕴含着我们中华民族的伟大精神。经常诵读能感染人、启发人、教育人。

(10)、老师同学来喝彩，美酒斟满情动感。不上名校非儿郎，学府深造学业专。

(11)、少年行(选一)唐·令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出成阳，未收天子河湟地，不拟回头望故乡。夏日绝句★宋·李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

(12)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

(13)、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离)

(14)、感君遇我厚，肝胆每倾竭。——袁燮《送赵冶晦之》

(15)、煌煌文明代，俱幸生此辰。自顾非国风，难以合圣人。

(16)、何必桑干方是远，中流以北即天涯。题临安邸宋·林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

(17)、少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府·长歌行》国魏晋南北朝、公元220年-公元581

(18)、逢事独为贵，历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》

(19)、旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。

(20)、等到秋天九月重阳节来临的时候，菊花盛开以后别的花就凋零了。盛开的菊花璀璨夺目，阵阵香气弥漫长安，满城均沐浴在芳香的菊意中，遍地都是金黄如铠甲般的菊花。

3、关于继续努力的诗句

(1)、也希望战友们能如杜根一样忍死待机完成变法维新的大业。

(2)、学府深造学识长，前程似锦在今朝！祥云齐聚家门绕，金榜题名全家笑。满面春风祝贺到，细雨滋润暑气消。

(3)、几年前，我们去泉州开元寺游玩，又一次看到李叔同的介绍。同一首《送别》出现在了相隔万里的两个不同的地方——杭州的虎跑和泉州的开元。因为有先前的印象和记忆，他俩对大师的过往和足迹分外感兴趣。我们游历了古刹、了解了诗人的生平，重温了诗句还学会了吟唱。

(4)、但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。

(5)、最激昂的十首励志古诗词：满满正能量，激励你在困境中勇往直前！

(6)、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》

(7)、盘点左左右右读过的那些有趣又有智慧的漫画书-其他

(8)、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

(9)、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

(10)、有贤大国丰，无子一家贫。男儿富邦家，岂为荣其身。

(11)、到达目的地之路虽然模糊不清，但我要不失时机探索而行。

(12)、释义：每个人从呱呱坠地，婴儿吮吸母亲的乳汁长大，再到孩提时奔跑在大街小巷其乐融融，然后上学读书，从初中到高中再到大学，然后毕业工作，结婚生子，抚养子女，然后老去，直至回归黄土，看上去虽然漫长，其实只是恒久宇宙的短暂瞬间，匆匆而逝。

(13)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。----先秦屈原的《离骚》

(14)、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼《稼说送张琥》

(15)、白发催年老，青阳逼岁除。——孟浩然《岁暮归南山》

(16)、——《魏书·列女传》雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——毛泽东《忆秦娥·娄山关》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

(17)、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

(18)、释义：南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞便可冲天，一鸣便能惊人。后世遂用“一鸣惊人、一鸣、一飞鸣、冲天翼、三年翼”等比喻有才华的人，平时默默无闻，一旦施展才华，就能做出惊人的业绩。

(19)、学非探其花，要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》

(20)、刚上二年级，左右班级里发了一本古诗书让孩子们背诵。受此启发，我决定以此为契机带左右开始背诵古诗。

4、关于继续努力的诗句古诗

(1)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》先秦：屈原

(2)、释义：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

(3)、这首诗的意思是劝人要从小努力、刻苦学习，如果年轻时不知道趁早勤奋学习，年纪大了学业无成，就会后悔读书太晚.

(4)、满怀喜悦报佳绩，金榜题名考第一。祝喜事临门！数年苦读获真知，高考场上比高低。

(5)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》

(6)、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——唐·刘禹锡《浪淘沙》

(7)、释义：读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。

(8)、老骥伏枥，志在千里；山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物；随风巽，君子以申命行事；渐雷震，君子以恐惧修省；善如水，君子以作事谋始；火同人，君子以类族辨物；步泽履，君子以辨民安志；艮山谦，君子以裒多益寡。少壮不努力，老大徒伤悲。穷且益坚，不坠青云之志，老当益壮，宁移白首之心.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。—《孟子.滕文公下》一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。省时何必久睡死后自会长眠修身齐家治国平天下。(大学)发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。(论语)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)读书百遍，其义自现。(三国志)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥)穷则独善其身，达则兼善天下。(《孟子》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)十年寒窗无人问，来日必过龙门庭有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已。(可用于年老的但不忘拼搏的人)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擒苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。(同上)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。你讨

(9)、愿你的未来更加美好。六月祥云聚家门，捷报传来笑纷纷。

(10)、况子当少年，丈人在咸秦。出门见宫阙，献赋侍朱轮。

(11)、《义务教育语文课程标准》提出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”

(12)、一看我就觉得豪气^_^，两个典故，人生态度，积极向上。

(13)、得意减别恨，半酣轻远程。翩翩马蹄疾，春日归乡情。

(14)、一日不读书，胸臆无佳想。____萧抡谓《读书有所见作》

(15)、浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。——出自清代秋瑾的《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

(16)、苏州司业诗名老，乐府皆言妙入神。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

(17)、白话文释义：学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？

(18)、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——清.龚自珍《己亥杂诗》

(19)、金榜高悬姓字真，分明折得一枝春。蓬瀛乍接神仙侣，江海回思耕钓人。

(20)、这是苏轼的诗作《送安敦秀才失解西归》中开头的四句。安敦秀才应试考举人没有考中，归乡时，苏轼送他这首诗，鼓励他继续努力，来日可期。诗的头两句开宗明义说，你学习的那些典籍诗书还是要继续读，反复学习，认真思考，其中的道理意义自然就融会贯通了。以后不免会获取功名，现在不能懈怠迟疑。

5、继续努力的古诗词句子

(1)、张力珠：吟诵是古代的读书方法，我们的洪老师就教我们如何吟诵了。

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(3)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。----南宋诗人陆游的《游山西村》

(4)、释义：学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中。

(5)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》

(6)、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人.----陶渊明

(7)、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。《荀子·劝学》

(8)、百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？

(9)、十年梦想放光芒，锦绣前程伴花香。继续努力扬征帆，长风破浪达彼岸。

(10)、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

(11)、译文：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？

(12)、   一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。精神强度到达一定程度后可以提高驾驶者与机甲的契合度1%—5%，但也仅止于此。              往日时光，有那么一种情结，经年难解，有那么一件事，想做却没有勇气做，有那么一个人，自己没有笃定的意念追随。历历种种，都成为今天时而感叹的源由。然而，当机会摆在面前，依然会顾虑重重。当那个深恋过的人再次遇见，却一样没有勇气做什么！沧海桑田的变幻，并不是一句：物是人非，可以解释的了的！时过境迁的无奈，也不是一句：此情可待成追忆，能够诠释的心境！或许，留在光阴深处的，总是最珍贵，念念不忘的，总是最美好吧！我们时常在别人的故事里，一遍遍温习着自己曾经的心境，而所有有关年轻的记忆，都带着迷人的醉意。茫茫大地的影子，似流光拉长的叹息，路旁夭折的情意，洒泪，为祭。太多想做的事、想见的人，没有固执到底，都丢在了旧年的风里；记下那人最初的样子，坚持着最真的自己。不言不语，将一扇往事的门，轻轻关上。人生中经过的每个人，或温暖，或凉薄，都感恩于一场交集的缘分。留一抹绿意在心底，回眸，一个纯粹的微笑，便是一朵盛大的春天。做个不算糊涂的人，明了一些善意的委婉，也会发现流动风景的美丽。时间是一切生命哲学的定理，羁绊与遗憾都将散落尘埃。从未预约的前程，永恒着心上的希望与光明。有生之年，不贪求事事皆如人意，不奢念所有想要的都得以圆满，只希望，生命中的每分每秒，都不曾浪费便好。每一天醒来，做着自己该做且喜欢做的事，每一段空闲，陪着自己该陪且珍爱的人；拈花惹草的心情，侍奉一些爱好情趣，品茶捧书的雅致，供养心灵与思想，如此，便不辜负命运优渥相待的静好时

(13)、梅，始终是安静的，不喧哗，不争吵，静静的绽放在角落里。她是隔世离空的女子，将最美的花期安排在百花谢迹时，独自凌着霜雪，绣口吐尽缕缕淡香。只这一点，梅，便有了不俗的韵致，不与群芳同。你看那一簇小小的梅心，纤柔娇弱，却隐隐含着铮铮气节，有谁知，这一朵凌霜的绽放，尚需多少炽热的情怀；这一蕊凝香的绽放，尚有怎样倔强的性情啊！她，背弃了大自然万物向荣的法则，独恋着，这清寞寒冷的冬，不表白，不诉说，将那份孤傲清绝一爱到底。  

(14)、这个教学环节完成整体体验诗歌韵律、节奏美的任务。

(15)、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

(16)、百花齐放香满园，鸟语花馨喜报传。同窗亲朋来捧场，纷云聚会谈志愿。

(17)、除了每天和左右一起坚持背诵古诗，我还特意去找了很多周边资源给他们营造全方位的古诗学习氛围。

(18)、况子当少年，丈人在咸秦。出门见宫阙，献赋侍朱轮。

(19)、释义：意指要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力;要想在某一个问题上有所突破，可以在一个更高的角度审视它;也表达了只有积极向上才能高瞻远瞩。

(20)、十年勤奋为梦想，为国为民谋利益。信心十足迎考试，挥笔锦绣文章奇。

(1)、《义务教育语文课程标准》指出：“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。” 

(2)、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》

(3)、志士惜日短，愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》

(4)、上课伊始，出示村居图，让学生结合生活经验看图说话。学生会说一段至少四五十字的语句。等学生说完后再出示《村居》古诗让学生读一读，比较一下写的内容一样不？图文对照学生很容易看出写的是一样的内容。这时再让学生比较他们有何不同？学生思考后不做回答继续让他们听老师介绍这首诗的写作背景，告诉孩子高鼎晚年归隐江西上饶的一个小乡村，过起了悠闲舒适的田园生活。这幅图就是作者在乡村看到的美景。我们今天要学的古诗内容就是他看后的作品，相当于我们今天的日记。引导学生对自己的表达和古诗的表达进行对比后自己发现：古诗语言简单。这是我趁机夸赞古人：是啊，，在几百年前的清代，高鼎这位诗人用二十八个字就给我们描绘了一幅春景图，我赶快读一读吧。学生在反复诵读中感受诗歌的语言简洁。这个教学环节完成对古诗正音及读正确读流利的任务。

(5)、简评：这首诗表达要努力攀登最高峰，实现“一览众山小”的豪情壮志。

(6)、释义：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季

(7)、摆脱尘劳事不寻常，须下力气大干一场。不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。

(8)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。____颜真卿《劝学诗》

(9)、释义：比喻只要有决心,肯下功夫,多么难的事也能做成功。

(10)、待从头、收拾旧山河，朝天阙。——《满江红·写怀》宋代：岳飞

(11)、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》

(12)、时辈六七人，送我出帝城。轩车动行色，丝管举离声。

(13)、久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。

(14)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

(15)、释义：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。

(16)、我们还会在生活中穿插一些和诗人、古诗词相关的小故事，仅仅是当做故事讲给他俩听。比如毛泽东的诗词，我们会在给他俩讲解近代史的一些历史故事时穿插进来。比如《赤壁赋》，辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》是他们这两个热爱打仗的小男生的最爱。这些气势雄浑的词句，他俩每每读来总有种仿佛已经征战沙场的气概。

(17)、8) 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》

(18)、人生如梦，一尊还酹江月。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

(19)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼《晁错论》

(20)、青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？

(1)、我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。

(2)、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议——唐.柳宗元《行路难》

(3)、吟诵使我高兴，它仿佛有一种神奇的魔力，一直吸引着我。让我能在这个金色的童年过得更加精彩！

(4)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——晋.陶渊明《杂诗》

(5)、欲穷千里目，更上一层楼释义：意指要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。

(6)、关于吟诵，洪老师教了我们大概一年多，在这过程中收获了很多很多。吟诵会带给我快乐、开心，并且一发不可收拾。在妈妈每次送我上学、接我放学的路上我就禁不住吟诗，顺便也会背一下以前学过的诗，在我背诵的时候我感觉心里无比畅快，这种感觉无与伦比。通过洪老师一年多的教导，我认真学习，现在已经基本掌握到吟诵的调子了。

(7)、书当快意读易尽，客有可人期不来。____陈师道《绝句·书当快意读易尽》

(8)、安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。

(9)、白首穷尽，少伏生八岁；青云得路，多太公二年。(宋)梁灏

(10)、愿你的明天灿烂辉煌。阳光灿烂六月天，喜讯传来笑开颜。

(11)、马上作★明·戚继光南北驱驰报主情，江花边月笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。

(12)、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——宋.张孝祥《论治体札子》

(13)、园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

(14)、盛年不重来，一日难再晨。——《杂诗》魏晋：陶渊明

(15)、每天中午读书吟诗又变成我固定不变的习惯。在后来的吟诗中，我体会到古人在学习和生活中的心情以及思念的方式，我发现了每一首诗的背后不仅反映了作者当时的情怀，还有所处的环境，还有作者触景生情发出的感叹，这就说明古人的情感非常的丰富，古人热爱祖国的名山大川，热爱生活，用心去体会感情。吟诵不愧是中华民族的优良传统文化啊！

(16)、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

(17)、江花绕屋厅事近，烟树连城野趣真。所愿堂堂尽忠孝，毋劳滚滚役风尘。

(18)、青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。示儿★宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

(19)、这样的气度和“无欲”情怀以及至大至刚的浩然之气，正是心理健康不可缺少的元素。

(20)、9) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

(1)、欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》唐代：王之涣

(2)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 —— 陆游《冬夜读书示子聿》

(3)、《送王克敏之安丰录事》元代王冕丹墀对策三千字，金榜题名五色春。圣上喜迎新进士，民间应得好官人。

(4)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——出自唐代：颜真卿《劝学》