精选三年级教师节画图109句

三年级上册教师节的画

1、三年级上册教师节的手抄报怎么画

(1)、“别怕,好了,这就好了.”李老师一边亲切地安慰我,一边细心地替我包扎伤口。

(2)、老师：每一缕阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深思念，想念您。

(3)、如果孩子不喜欢老师，通常就连带着讨厌那门学科，不会在这个老师任教的课上很好地参与，这门课的学习效率就会比较低，吃亏的还是孩子。

(4)、讲授新课:导入(1)欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。(2)小朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。(从纹样、色彩上进行欣赏)(3)师对彩色玻璃窗做简单的介绍:彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13-14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。(4)揭示课题:彩色玻璃窗新授(1)欣赏书本图片，并请小朋友思考:如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗?(2)与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师示范几种镂空的技法。(3)学生通过观察思考:老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点?(对称，造型奇特)(4)欣赏做好的彩色玻璃窗:老师是怎样套色的?为什么颜色会这么鲜艳呢?结论:在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。(5)欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户的造型上做进一步引导。

(5)、当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了!

(6)、您的教诲，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。感谢老师对我的教诲，祝您教师节快乐!

(7)、每当看到时代在飞速的前进，我心中就涌起感情的波涛“老师，您好!”

(8)、学生作业，教师辅导:练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。画一幅有浓、淡变化的水墨画。教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

(9)、漆黑的夜，凉凉的风，丝丝的雨，夹杂着我从心里说出的这句话：“老师，谢谢您。”啊！您笑了，笑得那么甜，那么慈祥。“老师，您该回去休息了，您为我劳累了整整一个晚上，您回去吧！我自己走夜路不怕。”

(10)、(成语竞赛)接着天鹅队的代表张静和杜冰上台了，张静看过题板之后，冲着杜冰把眼睛瞪得直直的，嘴巴张得大大的，一动也不动，像个木偶人，逗得大家哈哈大笑。杜冰可没有时间笑，她眼珠一转，马上答道：“目瞪口呆。”“回答正确！”王老师肯定地说。天鹅队立刻爆发出热烈的掌声，张静和杜冰兴奋地拥抱在一起。

(11)、一句温暖的祝福话，一句表达感谢的话，送给孩子的老师们，愿这个美好的教师节，你们能收获更多的祝福，收获更多的快乐。

(12)、课后拓展:本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行准备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好。绒线绕绕课堂类型:设计应用教学目标:通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点:用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。教具学具:不同颜色的毛线、剪刀、胶等 

(13)、买完花以后，因为快要上课了，我就风驰电掣地跑到教室，进了教室，我看见了同学们都把花送给了老师，教室里仿佛变成了花的海洋。看了这一切，我也把五朵百合花分别送给了语文老师、英语老师、数学老师、科学老师和音乐老师，还对他们都说了一声：祝老师节日快乐!

(14)、教学重难点:运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。引导学生写生技法。

(15)、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学重难点:如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。教具学具:绘画工具 

(16)、师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠;师情冗长，为我们指引幸福的前程;师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。老师，您辛苦了，教师节快乐!

(17)、林林：暑假你是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?和我们分享一下吧！

(18)、收拾和整理:要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

(19)、慢慢的两年过去了，三年级的开学，是韩老师教我们的，韩老师说：“因为陈老师来上班的路太远了，每天都要骑半个多小时的车来，很辛苦!”虽然陈老师不教我们了，但我们还是很爱陈老师，我心里想：这个韩老师一定是个漂亮的，会用心教我们语文的好老师。到了三年级的时候我用行动先给老师礼物，再跟老师说了同样一句话：“老师我永远爱你，请你不要离开我好吗?”这一天一天的日子过得也很快，一转眼我已经到了四年级。

(20)、盘泥条的方法要领：搓泥条，盘泥条，装饰美化。 (   )  

2、三年级教师节画图

(1)、教学重难点:二十二世纪的建筑的形状。如何启发学生创造二十二世纪的建筑。教具学具:彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 

(2)、一天女儿上美术课回来，情绪特别不高。在妈妈的询问下才知道原来是因为今天课上要画得内容有点难，所以女儿画得很慢。

(3)、岁月匆匆流逝，而你还是我恩师，不管您变成什么样子，在我中心，您都是最美的花仙子!亲爱的老师，节日快乐，青春永驻!

(4)、难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业!祝你健康，多育祖国的良苗!

(5)、 A、春天   B、秋天    C、夏天   D、冬天 

(6)、学生作业、教师辅导:选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。

(7)、在爱心中写上“老师辛苦了”，并给周围的小爱心涂红色，一份简单的送给老师的画就完成了。

(8)、一颗爱心，把文明之火传递;一支粉笔，用知识的源泉浇灌;一生无悔，默默燃烧着自己;一句谢谢，感谢师恩大过天;谢谢你老师，祝你节日快乐!

(9)、见”小雕塑家”还在全神贯注地捏着橡皮泥,陈老师伸出纤细的手指,在他的桌子上轻轻地敲了两下。

(10)、引导阶段交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律?举例说明。

(11)、终于，那个盼望已久的时刻来到了，我双手托着贺卡，走上台，老师接过贺卡，脸上露出了幸福的笑容，我也笑了，笑得那么灿烂。

(12)、教学目标:指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

(13)、然后种子发现自己长出了头发，逐渐地，头发也钻出了地面，这下种子可以尽情地拥抱大自然了，因为它呼吸到了清新的空气，沐浴到了和煦的阳光，它听到了小鸟欢快的歌声，体验到了雨露温暖的滋润。它可以仰望白云，可以远眺大海，可以和清风对话，可以和小花谈心，但是它还是不知道它是谁。

(14)、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐，保重身体!

(15)、课后拓展积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。

(16)、不见不表示不牵挂，不说不表示不惦念，再远的距离再挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!

(17)、是您，在三尺讲台为我们描绘了生活的精彩;是您，用满头白发奠定我们生命的辉煌;是您，用自己的青春为我们编织锦绣前程;值此教师佳节，恭祝您，身体健康，青春永驻!

(18)、我的老师--晨曦，她的人就像她的名字一样，充满热情、朝气，周身洋溢着青春的气息。

(19)、画心形还有写上对老师的感谢语。 内容要真切，怀有感恩之情。

(20)、发出教师的左手和手掌以及手指，注意手掌是呈张开的状态。

3、教师节简笔画三年级上册

(1)、我愿是一块板擦，为你抹去生活的烦恼;我愿是一把教鞭，为你指引幸福的方向;我愿是一支粉笔，为你书写美好的祝福;愿你教师节快乐!

(2)、所以，善待孩子的老师，就是善待孩子的成长。尊重孩子的老师，就是尊重孩子的未来！

(3)、虽然不常联系，却时刻把您惦记，虽然不常看望，却悄悄把您祝福，时光流逝，您的恩情我永远不会忘记，亲爱的老师，谢谢您，教师节到，祝您节日快乐。

(4)、玩乐时，你迫不及待长出一对羽翼，呵护着我们;课堂上，你咀嚼着只言片语，将我们哺育;灯光下，俗尘的喧闹，对比着你耕耘的静谧。教师节道声谢谢您!

(5)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 

(6)、教学目标:通过学习设计制作封面，使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。通过欣赏不同形式的封面设计作品，培养学生的美感。在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。

(7)、☞回复查看译林版英语1-9年级上下册课本配套视频及练习

(8)、学生作业，教师辅导:作业布置:我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。

(9)、教学重难点:引导学生体验、感受节目的喜庆。指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象(头饰)。

(10)、不要在孩子面前说老师的坏话，最好能为老师在孩子心目中的印象加分，即使自己对老师有什么不满，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老师沟通。因为你的抱怨除了对孩子产生消极影响外，没有任何好处。

(11)、她如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地;她如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷。带着感谢迎接九月，带着祝福献给老师，祝教师节快乐!教师节感恩语

(12)、就这样,我和老师住在一起了.吴老师把我当成她的女儿,无微不至地关心,疼爱我,使我这从小失去妈妈的孩子,深深地感受到温暖的母爱。

(13)、教具学具:纸盒、竹筒、木片、毛笔、小瓶罐等、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等 

(14)、☞回复(下册语文练习)，查看部编语文1-6年级下册课时练

(15)、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

(16)、同学们欣喜若狂,欢呼着跑过去,把田老师团团围住,问长问短,就像见到了久别的亲人似的。

(17)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

(18)、课后拓展:鼓励学生课后找各种材料，如:丝带，毛线，铅丝，铅笔，碎花布等，积极尝试，表达自己的丰富多彩的想象，设计出更有创意，更美观的自行车。

(19)、学生作业，教师辅导:自由想象，进行课堂练习。师:除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗?引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。

(20)、(设计意图)(主题引入，吸引学生的关注和兴趣)

4、三年级教师节的画怎么画

(1)、教学重难点:制作一个玩具。玩具的设计。教具学具:橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等 

(2)、我爱肖老师。我在心里衷心的祝福肖老师——节日快乐。

(3)、那些懂得和学校合作的家长，在孩子的教育问题上，从来都不独断专行。他们从自身做起，配合学校教育，尊重每一位老师。他们懂得，亲其师信其道，所以处处以身示范，给孩子树立尊重师长，敬畏学识的榜样。

(4)、能否用三原色调出三个间色能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教具学具:水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

(5)、讲授新课:引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

(6)、如果把人生比作一座踏，那么老师，就是最底层的基座，若没有老师帮你打下牢固的地基，你便无法再继续发展。在我生命中就有这样一位老师……教我学前班的语文老师，姓郭，是个充满活力与自信的女老师，她有一套自己的教学方法。在课堂上，总能用几个幽默风趣的小故事都得我们哄堂大笑。因此，我们班的课堂气氛很活跃，大家都爱上她的课。但经过这件事，我才知道，郭老师也有严肃的一面。

(7)、第二课教学参考资料万花筒:一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的对称几何图形;转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效果更佳。在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。

(8)、可是从王军起，几个男生不知是胆小还是害羞，忸忸怩怩，不是像放机关枪一样一口气读完，就是像蚊子嗡嗡似的，谁也听不清读了些什么。

(9)、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。能够用比较的方法，绘画(制作)“大人国”或“小人国”。教学重难点:能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。构图是否完整。能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。

(10)、声  明 本文素材来源于网络。我们旨在帮助更多的老师、家长和孩子，分享更多教育资讯和免费资料，尊重原创并对原创者的文章表示肯定和感谢，某些文章无法找到详细作者以明确出处请见谅。原作版权归原作者所有，如涉及版权等问题，请及时与我们联系，愿付稿酬表示感谢。

(11)、向日葵涂好颜色后，将篱笆涂好颜色，然后再给女老师的外衣涂上美丽的颜色~

(12)、一张嘴，开开合合，传递知识和智慧。两只眼，目光炯炯，饱含期待和关爱。三尺台，辛勤耕耘，培育未来和希望。四方路，有你扶助，放飞梦想和青春。亲爱的老师，谢谢你。教师节快乐。

(13)、教学重难点:引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。教具学具:“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。教学过程:组织教学:检查学生用具准备情况 

(14)、耳边回响的是您的谆谆教诲，眼睛里看到的是您的孜孜不倦，心里边感觉到的是您的竭尽全力，教师节到了，祝您节日快乐!

(15)、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声"谢谢"——您是我永远的老师，永远的朋友!九月十日您的节日即将来临，我只说一句我的心里话：老师，节日快乐，愿您有一个更美好的明天。

(16)、.过去到现在，不改的是我的一片真心，抚慰您一生的劳辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，爱您，祝福您，教师节快乐，幸福到永远。

(17)、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

(18)、在知乎上看到一个提问：“老师会因为家长的处事方式影响对学生的态度吗？”

(19)、爸爸知道事情经过后，告诉孩子：“哪里是老师不认识，分明是老师在考验爸爸，明天到了学校，老师一定会告诉你这种植物叫什么名字。”

(20)、讲授新课:导入:今天老师给同学们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么?(出示图片)师:它与我们画的画有什么不同?师:你猜猜它是用什么方法加工完成的?平面作品与浮雕作品不同的特点。新授:(1)探索浮雕(出示浮雕作品)a、这些作品表现了什么内容?b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法?(2)看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感?(3)面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象?(4)作品欣赏(5)锡纸与我们平时的纸有什么不同?

5、三年级上册教师节绘画

(1)、引导教学引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉?可以这样说:树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如:棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖;青的树叶比枯叶要滋润，细腻……发展阶段教师介绍，示范两种拓印的方法:将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来;或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。建议用两课时，让学生尝试不同的方法。表现不同的肌理。收拾与整理由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让学生收拾物品。

(2)、讲授新课:引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。发展阶段“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体的工艺品。“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

(3)、林林：出去游玩，放松身心，真不错。我说说我在暑假里最难忘的一件事吧！暑假的一天，妈妈带着我高高兴兴地乘车去荆门。这次我可不是专门去荆门玩的，而是去参加比赛的！妈妈为了锻炼我，特地带我去荆门参加少儿拉丁舞比赛。比赛开始了，四周的看台上坐满了前来参赛的小朋友和他们的亲朋好友，此起彼伏的掌声响彻体育馆。首先出场的是三四岁的小选手，你看他们跳得多么认真呀！轮到我比赛了，妈妈怕我紧张，就拍拍我的肩膀笑着对我说：“林林，不要紧张只要认真跳就好了。”听到妈妈的话，我紧张的心才稍稍有些放松。虽然这次我没有获得名次，但妈妈鼓励我说：“继续努力，妈妈相信你下次一定会表现得更棒！”

(4)、尊敬的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油!您是一盏明灯，为我指明了知识的方向;教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐!

(5)、教学目标:尝试使用中国画的工具，材料。认识墨的焦、浓、重、淡、清。培养学生热爱民族传统艺术。

(6)、一片赤诚之心携清风两袖，三寸不烂之舌道四书五经，六尘不染无杂七杂八事，九州四海授仁义道德书，谢恩师十分谆谆教诲，祝节日万分欢乐开怀!

(7)、这是最无私的感恩，表达了莘莘学子对于师长厚重的情意;这是最无奈的惩罚，展现了天下教师对于学生殷切的期盼。顽皮的孩子，愿你长大成为老师，遇见你特别的学生!教师节，祝天下所有老师，节日快乐!

(8)、评价与反思自己评，把你的作品介绍给大家互相评，谁的作品最有趣。你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

(9)、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

(10)、导入课题以动物世界的录像片和动物的图片导入课题:(1)让学生欣赏图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。(2)小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。(3)出示课题--保护珍稀野生动物说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。

(11)、我的吴老师是一位特别的老师，因为她是一位学生，只是在补习班里教我们学美术。

(12)、第一步：拿出一张长方形的空白的纸(其他的形状纸张都可以)，先在纸上沿着纸的边缘画出教师节贺卡的外轮廓，曲线最佳。

(13)、一头乌黑的长发总爱在脑后扎成个马尾巴，两道浓眉下的那双丹凤眼很是锐利，她就是--我们的“班主任”。

(14)、收拾整理:作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

(15)、学生作业，教师辅导:在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

(16)、讲授新课引导阶段(1)师:我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。(2)展示会飞的玩具。(3)这些玩具怎么会飞呢?这些玩具的设计思想来源是什么?我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢?师小结:真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的?而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢?(4)师:知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。发展阶段(1)讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤:设计制作:找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。装饰美化:采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。(2)欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。师:用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么?(3)想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

(17)、教学过程:引导阶段让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。发展阶段我们要创作一个:“真实的”三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。然后思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了

(18)、在一堂初中生物课上，某位学生拿来一种自己不知道名字的植物，老师也不认识，便请班上的一位同学拿回家请植物学博士爸爸帮忙鉴定一下。

(19)、课后拓展欣赏用毛线钩出来的花思考尝试:毛线还能创作出什么?

(20)、师恩之情深似海，在华丽的语言也描述不出对你的敬意，在动听的音乐也凑不出对你的谢意。在巍峨的高山也抵不过你无私奉献的伟大。祝：节日快乐，幸福。

(1)、教学重难点:学习如何设计、制作一本书的封面的方法。教具学具:卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料

(2)、讲授新课:导入:师问:同学们做过梦吗?都做些什么梦呢?要不要描述给大家听?师小结:刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是:甜蜜的梦(出示课题)新授:渗透做梦的科学常识:让学生说说人为什么会做梦。发展阶段:自己绘制一幅甜蜜的梦的画 

(3)、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

(4)、在圆中间画上一枝康乃馨，在周围用笔点上白点，将黄色硬卡纸往外收，在红色硬卡纸上写上祝福即可。

(5)、讲授新课:导入(1)欣赏科幻片段(让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。(2)学生讨论、交流、发言(3)师:二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。揭示课题，《二十二世纪的建筑》(1)欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。(2)师小结A、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋B、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。C、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。欣赏课文图例

(6)、收拾与整理:作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

(7)、讲授新课:导入:(教师要求学生闭上眼睛聆听)选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅;迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。发展阶段:启发视觉表现。如果把这种感觉用线来表示，哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软?直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。其基本方法是:数量的变化、位置的变化和方向的变化。由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏。给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。欣赏抽象绘画作品康定斯基(俄)用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。马列维奇(俄)用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。

(8)、片言之赐，皆我师也。          国将兴心贵，师而重傅。

(9)、秋天的色彩以(      )为基调，非常热烈艳丽。