精选母亲的这首诗130句

母亲的诗阅读答案全部

1、母亲的诗阅读题

(1)、A.“英文书"和“教材”              B.“铅笔”和“画笔”

(2)、美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是( )。

(3)、(答案：供参考) 在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文,默写课文。

(4)、 例：阿曼达在废墟中想：爸爸常对我说 ，无论发生了什么，他总会和我在一起的。对，爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定回来救我的！ 于是他对同学说：“同学们，别害怕，我爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。只要他活着，就一定会来救我，也能救大家的。坚持住，同学们!”大家擦去眼泪，说：“对，我们不怕！一定有人会来救我们的！”

(5)、人教英语精通版四年级下册Unit1~3单元测试题

(6)、这首诗的中心句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(7)、人生如流，转眼十余年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只

(8)、(答案：荷香芬芳提供参考) “推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。根据上下文,找出合理的推测依据,思路清晰,理由充分。荷香芬芳，伴你成长！

(9)、_____________________________________________

(10)、(2分)为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。

(11)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

(12)、对下面几个人物的介绍，错误的一项是()(3分)

(13)、⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

(14)、父母离异，法院判决小刚随母亲一起生活。小刚学习不太好，母亲多次要求小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，教育问题应由小刚母亲全部负责。下列说法正确的是( )。

(15)、(答案：荷香芬芳提供参考) 我会用到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾晒了。

(16)、⑥老土里除苦酸辣涩麻咸外，那说不清的味究竟是什么？深想，一撮土还真不简单。一撮土来自一片土地，一撮土里有世代村人。土里，包含着这世上所有消亡的东西，也包括老祖宗的气息等一切。越想这土的生成，越觉得它复杂。

(17)、　　)。我心里(　)。爸爸看(听)了，(　　　　　　　　　　　

(18)、B．第③段有承上启下的作用，不但解释了上文母亲给“我”包的东西，也引出了下文对“太阳土”的介绍，使文章由叙事转入抒情。

(19)、《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。不同点:《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写,来抒发作者的情感;《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写,运用反衬的表现手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。

(20)、(答案：荷香芬芳提供参考) 在表达上《猫》通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,作者从始至终表达的都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。

2、母亲的这首诗

(1)、⑧这土的水，是真能疗愈肠胃，还是祖辈乡土情结的狭隘偏执？我无法判断。可它确有安抚肠胃的功效，它被我的祖辈确认，也被我的肠胃证明过。我之所以认可它的作用，是因为每到异地水土不服时，喝这“太阳土”水，就像母亲抚摸了我的肚子，肠胃会舒服起来。我便有点信了老人对它的说法，也不好再质疑母亲对它的偏爱。

(2)、我们()要有来自母亲爱的力量，()要有来自父亲的严格要求。

(3)、联系上下文，理解第10段划线句“母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。”句子的深刻含义。(3分)

(4)、这句话是作者在列举了“一遍又一遍地读那本书”的方式和方法后的由衷感叹，说明书在作者心中不是枯燥的、呆板的，而如同一个活生生的人一样生动，每次与之交流，都收获颇丰。

(5)、⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

(6)、(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。

(7)、故园：_________________________________________

(8)、读《母亲的心》这一篇文章是泼耐人寻味的，作者以巧妙语言把母亲写的淋漓尽致，同时也表达了对母亲的感激和深爱。

(9)、A.场依存型                        B.场独立型 

(10)、_____________________________________________

(11)、换句话说，母亲仅仅存在本身，对孩子来说就是一种力量。就好像放风筝，风筝有线，才能飞得更高，而母亲就是那根坚韧的风筝线。

(12)、教师向学生依次呈现一组单词,要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为( )。

(13)、赵敏课堂上不敢主动发言,有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她这一弱点,老师给她更多鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于( )。

(14)、选做(答案：荷香芬芳提供参考) 文章曾经多次运用比喻和拟人的修辞手法,把太阳当作人来写,突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。其中有一句:“到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。”这其中的“冲破”和“跳”使用得恰到好处,把海上日出描绘得淋漓尽致,使读者有一种身临其境的感受。荷香芬芳，伴你成长！

(15)、这些实验看似离我们有些遥远，但了解它们的过程和结论后，却会发现原来我们的生活就是一个大型的实验，每一段关系都能在其中找到背后的科学依据，而这些依据也能帮助我们找到更多的亲密关系与教育的方式。如果大家对心理学有兴趣，不妨可以读一读。

(16)、(视频)人教版英语(三起点)四年级下册Unit1知识点+练习

(17)、A．这句话是说书不是枯燥的、呆板的，而是如一个活生生的人一样生动。

(18)、⑶句③搭配不当，应将“____________”改为“_____________”

(19)、A．父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。

(20)、画线句是过渡句，起到了承上启下的作用。另一个过渡句是：园中不公有民族建筑，还有西洋景观。

3、母亲的诗阅读短文

(1)、示例(1)花坛内小草的生长供大家欣赏，请同学们不要践踏。(意对即可)(2分)

(2)、打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈;我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，(2)”的有趣生活;在月光下走进幽静的`竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里，(3)”的琴声与长啸;聆听刘文房在暮色中“杳杳钟声晚”的钟声;我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声;我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，”心头涌起的是对故土的深深怀念;我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。

(3)、(答案：荷香芬芳提供参考) “到了洛阳,如果洛阳亲友问起我来,就请转告他们,我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。”表现出诗人品行高洁,为官清正,绝不随波逐流的人生信念。 “正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满身上弓刀。”表现了守边将士不顾严寒,英勇无畏的精神品质。 “它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。”表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。

(4)、结合自己的生活体验和感悟，用“把的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。(不能抄文中的诗句)(4分)

(5)、A．我国每年产生数量巨大的生活垃圾，这些不分类的混合垃圾，没有任何利用价值，但经过分拣机器人分拣后的垃圾则可以回收利用。

(6)、C.合作教育学理论                  D.教学过程最优化理论

(7)、说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。  

(8)、春风又绿江南岸，明月何时照我还　春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡　思念家乡　

(9)、当我一遍遍的阅读，我发现其实所有的实验都在告诉我：

(10)、2020最新部编版四年级语文下册知识要点，可打印！

(11)、教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理诸因素的评价。

(12)、A.增强学生体质                    B.传授体育运动的基础知识,培养基本技能采

(13)、慈亲这里是指母亲的意思，萱草是一种草本的花。古时萱草就是代表形容母亲的花，就是我们常说的忘忧草。

(14)、_____________________________________________

(15)、这篇课文的课题是《圆明园的毁灭》，文章为什么要花很大的篇幅去描写圆明园辉煌的过去呢？

(16)、(答案：荷香芬芳提供参考) 洞口外洞孔隙内洞

(17)、(答案：荷香芬芳提供参考) “地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。”这句话中用到了“大约”,因为恐龙出现的时间是科学家推算出来的,所以句子不能用肯定的词语,“大约”一词用得恰到好处。“有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。”这一句语言表达准确,这是科学家根据化石状态推测而来的,再一次让我们感受到文章语言的准确性。

(18)、无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。

(19)、作者在对“太阳土”的介绍和回忆中，寄托了什么样的感情？请简要分析。(6分)

(20)、C．这句话是说作者读书的时候由于十分投入就会忘记孤单，所以说就像与另一个人同船而行。

4、母亲的诗阅读理解答案

(1)、B. 社会期待                       D.效能期待

(2)、B.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

(3)、C.远景，外部动机                  D.远景，内部动机

(4)、(答案：荷香芬芳提供参考) 我会用到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾晒了。

(5)、四年级语文寒假优秀作文范文6篇，篇篇经典！

(6)、新中国建立初期,我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是( )。

(7)、(寒假预习)2020春北师版数学四年级下册电子课本(高清版)

(8)、(答案：供参考) 因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中,宝葫芦是一个神奇的存在,只要人们遇到困难,宝葫芦就会帮助他解决,拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。

(9)、⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

(10)、文中“转眼间三十四年过去了。”这里运用了夸张的修辞手法。“转眼间”的意思是形容时间过得很快。类似的词语还有：一霎那、一刹那、刹那间、一下子、眨眼间、一瞬间、一会儿。

(11)、母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。

(12)、在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?找出相关句子体会体会,再有感情地读一读。

(13)、默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的好处。加点的部分运用了比喻的修辞手法,抓住了小艇的特点,突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天生活的情景,和同学交流。早上起来,坐上小艇,欣赏沿途美丽的风光,中午可以回家休息,也可以在小艇上美美地睡上一觉,晚上去剧院看电影,散场后坐上小艇回家。读读下面的“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时,三位作家在表达上有什么相似之处。《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写,虽然内容不同,但是,三位作家在描写威尼斯的时候都运用了抓住事物特点的方法,采用了动静结合的写法进行描写。

(14)、父亲想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(15)、材料：有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课，听课的一位教研员发现坐在教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。

(16)、C．文章第三段两次引述刘勰的话，意在强调六朝时期诗歌创作“重情”的特点。

(17)、所以在他们兄妹俩小的时候，张克群就经常领着他们到颐和园，坐在长廊两边，给他们讲每幅画的意义；在每一座有对联的古老房子前面，为兄妹俩读扬顿挫的文字；在门厅回廊间，告诉他们下马石和拴马桩的作用。通过这些逐渐让兄妹俩明白诗和远方的真正含义。

(18)、_______________________________________________

(19)、C.计划策略                        D.复述策略

(20)、妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

5、母亲的诗短文答案

(1)、联系实际，说说方仲永的故事给了你什么启示?(40字左右)(5分)

(2)、(6)双袖龙钟泪不干(7)有约不来过夜半(8)高尔基(9)阿廖沙(10)法布尔

(3)、(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。

(4)、第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。(2分)

(5)、B、炽痛(chì)镐头(gǎo)惩罚(chéng)皂荚(jiá)

(6)、(2分)文章题目“母亲的心”有哪两层含义?

(7)、_____________________________________________

(8)、课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。

(9)、用“　”画出“终生的启示”：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

(10)、母亲进入房间并在门口暂时停留，给婴儿一个反应时间，陌生人随后悄悄离开。一旦婴儿再次开始玩玩具，母亲便再次离开。

(11)、⑭习惯了异地的水土，从异地再到异地，仍是水土不服，仍会肠胃难受，就想老家墙上的“太阳土”。想到那黄亮的土，顿感肠胃舒服了起来。

(12)、(3)学习观:建构主义强调学习的主动建构性，学习的社会互动性和学习的情境性。

(13)、A．这句话总结了全文，写出了新型玻璃在建设中的重要作用。

(14)、_____________________________________________

(15)、《泊船瓜洲》这首诗中堪称绝妙的两句诗是____________________。意思是____________________________，表达了诗人__________________的思想感情。

(16)、答：________________________________________________________________________

(17)、老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

(18)、画出课文中描写小男孩的句子,说说他让巨人发生了怎样的变化。  

(19)、B、贝多芬，意大利作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。

(20)、母亲，您给我的母爱像雨后的霞总让清洗的大地躺在怀里。

(1)、 我觉得父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。　　

(2)、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”说明鲸()的特点，运用了()、()、()的说明方法。

(3)、⑬我被拉到了大山里的哨所，风是咸的，水也是咸的，这里的水土我的肚子哪会“服”？我把几撮“太阳土”搅到水里，一口气喝下了，但还是拉了肚子。想必这水土对我肚子太“生分”，我喝它喝得太少了。我就连喝“太阳土”水，当然也吃了连队卫生员给的药片，肚子才安稳下来。“太阳土”喝完了，我的肠胃也终于适应了哨所的水土。是“太阳土”起了作用，还是卫生员的药片起了作用？我一厢情愿地相信是“太阳土”的功效。

(4)、______________________________________________

(5)、默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。

(6)、答：“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。“任意”则是写了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了英法联军的贪婪与残暴，激起了我们的愤恨，增强了我们振兴中华的责任感和使命感。我们要牢记这段屈辱史，要做一个热爱祖国的人。

(7)、(4分)阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。

(8)、(2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?

(9)、朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序,再把下面的路线图补充完整。

(10)、②我对王伟定期家访,在家访中了解到,早在王伟读小学的时候....

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(12)、(寒假预习)人教版(三起点)四年级英语下册高清电子课本

(13)、有感情地朗读课文。背诵第2~3自然段。〔名师来指导〕 背诵课文要建立在熟读理解的基础上。另外,抓住文章的行文线索,也有助于我们背诵。第2自然段是关于死的意义和价值的论述。第 3自然段是说人总是要死的,但死的意义有不同。说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。〔答案大家找〕 课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结,使整个人民团结起来。读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。〔答案大家找〕 第一句话是讲我们要欢迎批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评是正确的我们就改正;第四句话是讲你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。这四句话之间联系紧密,意思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。结合下面的“阅读链接”,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。

(14)、说说第1自然段讲了哪几层意思,课文还有哪些自然段的写法跟它一样。

(15)、A.学科课程论                      B.活动课程论

(16)、默读课文,说说课文按照时间顺序写了哪些事情,给你印象最深的是哪件事。〔答案大家找〕 本文按时间顺序,先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍,以及工友阎振三被抓;然后写了父亲被捕时的情景,主要表现了敌人的残暴,父亲的处变不惊;接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景,表现了父亲的镇定沉着;最后写了父亲遇害后,全家人无比悲痛的情形。给我印象最深的是李大钊在法庭上的表现:虽然遭受了严刑拷打,但是他毫不动摇,依旧坚定;面对家人的时候,他用“安定”“沉着”感染着亲人,使亲人化悲痛为力量。下面的句子分别写了李大钊的动作、外貌和语言,读一读,再找出类似的句子体会他的品格。◇父亲不慌不忙地向外走去。◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。◇父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”〔答案大家找〕 类似的句子:“他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以在敌人的严刑拷打下不但毫不动摇,而且也不因亲人的哭喊而悲伤。相反,他要用“安定”“沉着”影响亲人,使他们化悲痛为力量。课文最后两个自然段与开头有什么联系?说说这样写有什么好处。〔答案大家找〕 课文的最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲遇害的日子,这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞,还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上,谱写了壮烈的篇章。查找资料,了解先烈的革命事迹,和同学交流。〔答案大家找〕 赵一曼:1935年11月,赵一曼率领的部队被日伪军包围,她要团长带队突围,自己担任掩护,左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现,奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿,因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅后,日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时,她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣,依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒,竟用鞭子狠戳赵一曼的伤口,使她几次昏死过去。她生命垂危时,日寇担心得不到口供,把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义都为她的英勇所感动,又听她宣传抗日救国的道理,于是决心参加抗联队伍。在二人的帮助下,她于1936年6月28日深夜逃出哈尔滨,朝抗日游击区的方向走。第三天凌晨被日军追上,赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月,她怒斥敌人:“你们能够让整个村庄变成瓦砾,可以把人剁成烂泥,可是你们消灭不了共产d员的信仰!”杨靖宇:杨靖宇是我d我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天,“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到 50米处,喊话劝降,对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火,有一弹击中胸部,杨靖宇壮烈牺牲。日军根据追踪估算,认为他缺粮已有半个月,完全断粮也至少在5天以上,能够在零下 20摄氏度且没有房屋的山林中坚持下来简直不可思议,于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后,看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说:“算他是一条好汉!”

(17)、(答案：荷香芬芳提供参考) 《囊萤夜读》:车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫照着书本,用夜晚接着白天学习。《铁杵成针》:磨针溪在象耳山脚下。世世代代相传李太白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。他路过这条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒。于是问她在干什么,老妇人说:“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动,回去完成了学业。

(18)、A.对教师着装个性的规范             B.对教师教学行为的规范

(19)、_____________________________________________________________________(3分)

(20)、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

(1)、第⑦段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(1+3=4分)

(2)、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)、______________________________________________________________

(4)、默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。〔答案大家找〕这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。〔答案大家找〕春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了 。在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画 。◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。〔答案大家找〕老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。〔答案大家找〕老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字里行间流露出对家庭生活的热爱。

(5)、李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立未成年人禁入标志。责令其改正的管理机关是( )。

(6)、“卜算子·咏梅”中__________是词牌名，______________是题目。

(7)、文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括。(写出四点)(4分)

(8)、①父亲划(　　)着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转(　　)向了我：“孩子，你得(　　)把它放回湖里去。”

(9)、(20分)(2分)不愿上学时，或惧怕风雪时;找不到工作时，或心情沮丧时。

(10)、A.于连                             B.杜洛瓦