精选说明文打比方的句子短句大全120句

说明文打比方的句子摘抄

1、说明文打比方的句子摘抄20字

(1)、对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

(2)、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

(3)、④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

(4)、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(5)、回复“(生物二模)”获取上海历年高中二模生物真题

(6)、有的东西不过很久是不可能理解的，有的东西等到理解了又为时已晚。大多时候，我们不得不在尚未清楚认识自己的心的情况下选择行动，因而感到迷惘和困惑。

(7)、据清乾隆《长沙府志》和乾隆二十四年(公元一七五九年)李汪度《重修天心阁记：“城东南隅，地脉隆起，同行衍迤，上建天心，文昌二阁以振其势”，后因只存“天心”匾额，遂称之为天心阁。旧时阁有匾曰：“楚天一览”，并有对联：四面云山皆到眼，万家灯火最关心。

(8)、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

(9)、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

(10)、女孩无从申冤，欲哭无泪，冲动之下写了一封遗书放在宿舍里，到了晚上便跑上六楼跳了下来。就这样，因为故事中的那位老师不相信那个女孩，心灵脆弱的那个女大学生便轻生了。

(11)、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

(12)、正如一棵树，枝叶可以任意向天空伸展，可根总是扎在老地方……。

(13)、以量化评分表为指导，观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写，并结合自评与他评以及修改意见升格习作。

(14)、   印象中的说明文总是“冷冰冰”“干巴巴”的，读起来文字也变得生硬，趣味性不高。优秀说明文不仅可以拓宽读者知识面，也能够让吸引读者阅读的兴趣。对优秀说明文的讲解则更需要下一番功夫，感谢王老师的课堂使说明有了温度，课堂在理性氛围中仍然散发人文的光辉。

(15)、插叙( 补叙属于插叙一种)——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。

(16)、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果(发现)等。

(17)、它呈长方形，由环形跑道围着，跑道内则的南面栽种了一排短小而又整齐的黄梁木，北面是高大挺拔的苦楝树，春天开满了紫红色的花串，还有几分香气，到了秋天树上挂满了一串串绿珍珠般的果实，远远看去美丽极了。中间是一个大沙坑，每每举行校运会时，这里是最热闹的地方，因为这是小运动员们展示英姿的舞台。

(18)、   此教学环节，主要以学生熟知的家乡——绍兴的桥引入，既具有本土气息，又拉近了课堂与学生的心灵距离，通过“回顾旧知”与“联系现实”的双重手法，启发学生思考：《中国石拱桥》和《苏州园林》中，为了说明对象的特征，文章是如何使用恰当的方法来说明的，从而定下本节语文课的基调。

(19)、省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。

(20)、象征：使抽象事物具体化、深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强。

2、说明文打比方的句子短句大全

(1)、太阳像一个醉酒的汉子，摇摇摆摆地落下山坡。

(2)、在跑道外围的北面有三座水泥阶梯，下了阶梯就到了教学区。这是一栋高大的教学大楼，座北朝南光线充足，外观呈米黄色，分三层，中间一道宽大的楼梯把它一分为西边都是教室：第一层是初三年段，第二层是初二年段，第三层是初一年段，每个教室面积为56平方米，宽大的门窗透亮着每个角落，室内前后各有一块黑板，黑板上方有国旗和班训，天花板上悬挂着四盏日光灯，这里培养了千千万万的英才。

(3)、③比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：比喻论证，引出并证明论点，生动形象；吸引读者阅读兴趣。

(4)、再过了许多年，那个惯于偷东西的小孩因为老师的一句信任的话成就了一番辉煌的事业。信任！是一种弥足尊贵的东西，没有人可以用金钱买得到，也没有人可以用诱惑或武力争取得到，它来自一个人的灵魂深处，是活在灵魂里的清泉，它可以拯救灵魂，滋养灵魂，让心灵充满纯洁和自信。

(5)、类型六：五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

(6)、禹王碑位于岳麓山巅的苍紫色石壁上，面东而立。碑文记述和歌颂大禹治水的丰功伟绩。

(7)、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点

(8)、比喻：生动形象地写出了……的特点，使深奥的道理变得浅显。

(9)、其文字形如蝌蚪，既不同于甲骨钟鼎，也不同于籀文蝌蚪，很难辨认，很可能是道家的一种符录，也有说是道士们伪造的。但远在0多年前，即为韩愈所闻及，还亲登南岳岣嵝峰寻访禹碑，并留有诗记。

(10)、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

(11)、A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调

(12)、衬托：正衬，突出特征，强化感情。或以乐景写乐情，以哀景写哀情。反衬，烘托气氛，对比鲜明；或以乐景写哀情。

(13)、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

(14)、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

(15)、 (1) 文章第1自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的          和           。

(16)、①联系主旨先找关键词  ；②可根据情况把关于这个词的比喻义、语境义、特殊指代义、引申义说出；③可从文中找其他类似的说法摘抄下来。

(17)、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

(18)、全书从整个地球的发展前景出发，从社会、经济和政治的不同角度，评述经济发展和环境污染对不同国家产生的影响，呼吁各国人民重视维护人类赖以生存的地球。

(19)、⑥还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

(20)、作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。等等。具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。

3、说明文打比方的句子10个简短

(1)、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

(2)、课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；

(3)、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

(4)、(设计意图)整堂课以教读带动自读，自读带动课外阅读，所以在课外拓展中布置《昆虫记》的阅读任务，并以此作为写作实践参照，完成后以量化评分表为修改指导升格习作。

(5)、A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止

(6)、答题格式：……是正面事例论证，……是反面事例论证。

(7)、(3)从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

(8)、一般的回答是交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展等。

(9)、答题格式：由……到……。常见的空间顺序有①由远到近②由外到内③由上到下④由中间到两边⑤由整体到局部等。

(10)、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀!

(11)、小学分类作文写作方法全攻略-视频教学+图文讲解

(12)、观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

(13)、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

(14)、答题思路：①一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。②找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。 

(15)、自然环境描写——具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。

(16)、读了这篇短文，你有什么感想？(抓住一点最深的体会写)

(17)、①名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：道理论证，引出并证明了……的论点。如果名言比较幽默，还要写上；引发读者阅读兴趣。

(18)、想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

(19)、    外貌或行动描写作用：反映人物……的内心或性格；借此更好地烘托人物……的形象；为下文展开描写……人物的形象作了铺垫；有利于展开故事情节的发展等。

(20)、第7讲  直接描写之景物描写 直接描写之环境描写 直接描写之细节描写

4、说明文打比方的例子

(1)、答题思路：说明对象的特征可能在开头一段的尾句总说；可能在中间每个大段的开头一句；也可能需要自己根据每段段意概括。

(2)、金黄的秋天是彩色的，其它的花都谢了，可只有菊花争先恐后的开放着，她们红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的似金，在阳光的映照下显得更加美丽，诱人。

(3)、承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。

(4)、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

(5)、我来到秋天的稻田里，一片黄澄澄的稻谷随风飘舞，走进一看纤细的稻杆正和微风姐姐说着悄悄话，不知微风姐姐和稻谷妹妹说了什么稻谷妹妹说了什么，稻谷妹妹听了笑弯了腰。再往右望去，玉米娃娃们都换上了新衣服，笑嘻嘻的`互相说着悄悄话，有些调皮的玉米娃娃将衣服都撑破了……

(6)、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;

(7)、对“可能情况”的预测分析  (1)在“项目三：咬文嚼字品语言”中，对于语言“准确性”的理解环节，学生对于教师的追问“运用了表示不确定的词语怎么就体现了说明文语言的准确性？”学生会表示为难，对于这个问题的疑惑，就需要教师引导学生在学习过程中，要体会“肯定的语言固然可以体现说明文语言的准确性，有时候不肯定的语言也可以体会说明文语言的准确性。”这点；同时，要引导学生透过文字的准确性，体会作者治学严谨的态度。

(8)、“活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。

(9)、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

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(11)、活动探究2：请从文本中寻找说明方法并说明其作用

(12)、对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表

(13)、见鬼去吧，亲戚！是的，最艰苦的岁月也许过去了，而那贫困中一家人的相亲相爱是不是也要过去了呢？生活带来了繁荣，同时也把原由的秩序打破了……国家在多少年禁锢以后，许多似乎天经地义的挂念一个个被推翻；新的思潮像洪水一般涌里，令人目不暇给。她整天兴奋地沉醉于和同学们交换各种信息，辩论各种问题；回家以后，又和父母唇枪舌战一番。

(14)、活动探究4：请跳读课文《蝉》，说说你的发现，试着用这样的句式：

(15)、排比的作用：在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

(16)、答题格式：第一问，按照谁干什么事的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了……的论点。

(17)、格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)

(18)、该书已经译成多种文字出版，对于推动各国环境保护工作有广泛影响。本文章选入了教育部统一编写语文六年级上册18课、北京课改版五年级上册第6单元的21课、北师大版五年级上册第10单元的1课和上海教育出版社出版的九年义务教育四年级上册的第7单元的35课。

(19)、    从以下四个方面考虑，一般是两点以上：①点明某某季节、时间、地点、天气；②渲染某某气氛；③反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。④为下文某某情节发展作铺垫(或推动了故事情节的发展)。

(20)、  小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道  过去在小草小花中骄傲起来固然不对  现在在牡丹 碧桃中间感到自馁也是没有理由的

5、说明文打比方的作用是什么?

(1)、人是轻易不能知道自己的，因为人的感官全是向外的，比方说人能看见别人，却不能看见自己；人可以对别人有最细微的感觉，对自己就迟钝的多。自己的思想可以把握，可是产生自己思想的源泉谁能把握呢。

(2)、(2) 用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”

(3)、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

(4)、③对比论证的回答格式是：将……和……作对比(或从正反双面进行对比)，突出证明了……的论点，给人深刻鲜明的印象。

(5)、例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

(6)、这种东西网上很多的啦毛爷爷说了，自己动手丰衣足食，懂不？？？o(∩_∩)o哈哈长沙湖长沙湖风景雄奇秀丽，深幽险峻，游人到此，莫不留恋忘返。

(7)、严密的答题格式是：①该句中某某词语有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；②体现了议论文语言的严密性。

(8)、B缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

(9)、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？

(10)、明确：记叙顺序常用三种：①顺叙；②倒叙(在开头)③插叙。 

(11)、A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长

(12)、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？

(13)、为使人生幸福，必须热爱日常琐事。云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。

(14)、答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

(15)、    细节描写：为了突出事物……方面的特点；使文章的内容更加丰富；为了烘托作者……的情感等。

(16)、方法：①找中心词句，常在开头或结尾，有时在句中概括性很强的句子。中心句有首括、中领、尾结三种形式。②找过渡句进行提炼法。过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志。分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。

(17)、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

(18)、    次要人物形象的作用通常是：次要人物是明写，主要人物是暗写，通过次要人物表现主要人物的……特点；次要人物和主要人物相互穿插描写，主次分明，增强了文章的表现力；为了衬托出正面人物……的形象；为了更巧妙地表达作者的情感；通过这个形象更好地揭示全文主旨；这个形象对贯穿全文线索起到了很好的作用。

(19)、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

(20)、在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

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(2)、文中第3自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是                和               

(3)、夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染(rǎn  yǎn)成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌(yǒng  rǒng)起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。

(4)、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)

(5)、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

(6)、第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：(1)外貌描写  (2)神态描写  (3)动作描写  (4)语言描写  (5)心理描写

(7)、用”    “划出文中打比方的句子，这样写的作用是什么。(2分)

(8)、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

(9)、有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……

(10)、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(11)、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

(12)、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……

(13)、总有一日，我要在一个充满阳光的早晨醒来，那时我要躺在床上，静静的听听窗外如洗的鸟声，那是多么安适而又快乐的一种苏醒。到时候，我早晨起来，对着镜子，我会再度看见阳光驻留在我的脸上，我会一遍遍的告诉自己，雨季过了，雨季将不再来，我会觉得，在那一日早晨，当我出门的时候，我会穿着那双清洁干燥的黄球鞋，踏上一条充满日光的大道，那时候，我会说，看这阳光，雨季将不再来。

(14)、这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

(15)、上课时间：每周一小时，3-4年级16次课，5-6年级16次课，初中18次课

(16)、法布尔在写蝉的生命历程中，写了生命之         ，我是从      读到的。

(17)、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

(18)、解答方法：一说明这个词语的意思是什么；二在文章中的意思是什么；三再结合文章的中心思想，说说这个词语在刻画文章中心或者表现人物性格特点上的作用。这样一般就不会扣分了。

(19)、金黄的秋天是最神奇的，他能让枫树叶子变得火红火红的，红的像一团团火焰在燃烧。一阵阵风吹过，红红的枫叶轻轻的飘落下来，像一群红衣少女在跳舞。一群群孩子捡起红红的枫叶，往头上一戴，哈!孩子们顿时变成了童话故事里的“小红帽”，“小红帽”在枫树下唱啊，跳啊!

(20)、答题格式一：不好。因为“……”词有……的意思，在(程度/数量/范围/语气)等上起了限制作用，更加符合事实；这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。去掉不能体现议论文语言的严密性。