精选书读百遍其义自见是谁写的这句名言73句

书读百遍其义自见

1、书读百遍其义自见的作者

(1)、他说：“书读百遍，其义自见(xiàn)。”    人们很佩服他，他的名声也越来越大。附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇告诉他们说：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种的空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。

(2)、董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么？

(3)、高楼独上，仰天长啸。民族英雄岳飞将军的《满江红》诠释了爱国主义真谛。

(4)、我相信呀，绝大多数的同学一定会从第2种读法中找到答案，因为老师读的时候有停顿，有抑扬顿措，有快有慢，能让大家听清楚对不对？

(5)、太康元年(280年)，晋灭吴结束了分裂局面后，陈寿历经十年艰辛，完成了纪传体史学巨著《三国志》。此书完整地记叙了自汉末至晋初近百年间中国由分裂走向统一的历史全貌，与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称“前四史”。

(6)、一米姐姐：哈哈，那就是“书读百遍其义自见”喽。

(7)、一得：donkey  美(ˈdɑːŋki)

(8)、陈寿(233年—297年)，字承祚。巴西郡安汉县(今四川南充)人。三国时蜀汉及西晋时著名史学家。

(9)、出自陈寿的《三国志·魏志·王肃传》：“人有从学者,遇不肯教,而云：‘必当先读百遍’,言‘读书百遍而义自见’。”

(10)、“书读百遍，其义自见”，读书上百遍，书意自然领会，书要熟读才能真正领会。重视朗读，坚持朗读，你会遇见不一样的自己！

(11)、为了保证学员们能够充分理解、掌握课程内容，参加过九诺道奇门遁甲初级班的学员、弟子班的学员，享有“免费复训”的权利。

(12)、举个例子来说吧，我国古典四大名著中的《红楼梦》，如果你不是反复的读的话，你肯定连这本书写的什么都说不清楚，当你不断的读时，它的真正意思逐渐浮出水面，你的理解也会越来越深。

(13)、    爱因斯坦和鲁迅说过同样一句话：人的差别在于业余时间。有个著名的“三八理论”，就是一个普通成年人的一天应该分为“三个八”：八小时工作、八小时睡觉、八小时自由安排时间。前面两个“八”，大多数人是一样的，并无多大变化；人与人之间的不同，就在于剩下的八小时怎么度过。

(14)、《随园诗话》主要价值在于其所阐述的性灵说诗论。其涵义是从创作的主观条件出发，强调创作主体必须具备真情、个性、诗才三方面要素。

(15)、这个补习班采用的教学方法就是大声读书，原文背诵，原文抄写等传统的方法。

(16)、中央电视台一套也有个节目，就叫《阅读》。每期一篇好文章，收视率居高不下。

(17)、见多识广的意思是，见的多，知道的广，形容人阅历深，经验多，知识广博。

(18)、《三国志》是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时期的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。

(19)、朗读者要求语音标准，情感真挚，粤语、普通话均可。

(20)、请教的人说：“(您说的有道理)，只是苦于没有时间。”

2、书读百遍其义自见是谁写的这句名言

(1)、为了提高自己而去学习，初读不甚明了，含糊懵懂，则需要反复阅读，“读书百遍而义自见”。其科学性体现如

(2)、于是《三国志·魏书》中出现这么一句话：“读书百遍，其义自见”。意思是反复阅读一本书，自然能逐渐了解它的涵义。这是一种通过精读以促进独立思考的学习方法，尤其适用于自学者的钻研。

(3)、(拼音)dú shū bǎi biàn，qí yì zì xiàn 。

(4)、话说回来，我们也不能把“书读百遍，其义自见”绝对化。

(5)、但是，他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博。他的哥哥讥笑他，他却不在乎。

(6)、一米姐姐：嗯。不但这样，就是去田里耕作，出门做些小买卖，董遇也是随身带着一些书籍，一有空闲，就拿出来诵读。街坊邻居也跟着笑话他，笑他是个书呆子，可他不管别人怎样讥笑，董遇依旧我行我素。后来，董遇成了有名的大学问家，有不少儒生想拜他为师，跟他研究学问，董遇都婉言拒绝，对他们说：“你们若要拜我为师，就一定要把各种经典诵读一百遍才行！”“为什么要读一百遍呢？”有人问。董遇笑笑说：“读书百遍，其义自见。你读了一百遍书，书中的意思难道还会不明白吗？”可又有人说：“哎呀，我们没有那么多时间，怎么办呢？”董遇脱口而出：“可利用三余来读书呀！”“三余，什么是三余呢？”有人不解。董遇耐心地解释：“冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；晚上，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。你们只要好好利用这三余来读书，怎么会没有时间呢？”那些想拜董遇为师的儒生听了，都感到获益匪浅，一个个都很满意，告辞离去。后来，三余读书这一典故流传下来，专门用来勉励读书人要珍惜光阴，抓紧时间学习。对了，学习用英文是？

(7)、从学者云:“苦渴无日。”遇言“当以‘三余’。”或问“三余”之意,遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”

(8)、我们第一课时就讲到这里啦，明天同一时间，别忘了来到“小学诵读”我们继续学习哦！

(9)、书读百遍，所需时间，可长可短，因人而异，短则一刻，长则数年。有些经典需要我们用时间去消化，用阅历去消化，当家方晓材米贵，养儿才知父母恩。有些东西，仅仅靠阅读，终究是隔靴挠痒。这里的时间跨度每个人真是不同，万不可人云亦云。

(10)、只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过，“读书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。

(11)、一米姐姐：嗯。然后用二匹瘦马驮着几箱书。遇到边塞亭障，他就叫身边的老仆人到路边的酒店买酒，二人对坐痛饮，找到本地人咨询当地的风土人情，考究其地理山川。如果与书中的不相符，他就马上打开书本验证，必定要弄清楚才罢休。骑在驴上无事时，顾炎武就默诵书籍。碰上老朋友，他往往记不起他是谁了。有时掉到崖下，他也毫不怨悔。他在游学中饱读“无字之书”，真正做到了知行合一。而且顾炎武还把读书学习当成乐趣，他在写《音学五书》时，已经写好的第二稿被老鼠咬坏了。他便再次誊写，一点怒色也没有。有人劝他翻瓦倒壁消灭老鼠，他却说：“哈哈哈，老鼠咬我的书稿，其实是鼓励、督促我呢！不然，我怎么会不断修改、完善稿件呢？”顾炎武这样勤学，终于成为学问渊博的大家，没人可与之抗衡。

(12)、周又是一个聆听经典诗文的日子。今天高二(4)班的同学们诵读了岳飞的《满江红》，他们的铿锵有力的诵读，让我们感受到了岳飞的一腔“浩然之气”！

(13)、真情是诗歌所表现的主要内容，所谓“自《三百篇》至今日，凡诗之传者，都是性灵，不关堆垛”(卷五)。

(14)、    人们听了，恍然大悟。原来就是要通过一切可以利用的时间来读书学习，以提高自己的水平。

(15)、当然，我们今天说，读书百遍的“百”，只是泛指，不是具体数字，表示好文章要多读、反复读的意思。

(16)、成语谜语：熟读明义读音注意：见；不能读“jiàn”。

(17)、出自：晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。’”

(18)、种下春的希望种子，付出夏的汗水辛劳，收获秋的金黄硕果。只要付出，总有一天会看到成绩，一切的努力一定会有收获。今天，在鲜红的国旗下，我们为本学期第一次月考成绩优异的同学颁奖。

(19)、小班幼儿慢条斯理的欣赏着哥哥姐姐们的作品...... 

(20)、(解释)见：知道。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。

3、书读百遍其义自见的义是什么意思

(1)、还有很多勤奋读书的故事，“凿壁偷光”“悬梁刺股”“牛角挂书”，我们耳熟能详吧？

(2)、陈寿少时好学，师事同郡学者谯周，在蜀汉时曾任卫将军主簿、东观秘书郎、观阁令史、散骑黄门侍郎等职。当时，宦官黄皓专权，大臣都曲意附从。陈寿因为不肯屈从黄皓，所以屡遭遣黜。蜀降晋后，历任著作郎、长广太守、治书待御史、太子中庶子等职。晚年多次被贬，屡次受人非议。元康七年(297年)病逝，年六十五。

(3)、(智慧小语)现在有些人总找借口说：“我白天那么忙，工作压力那么大，生活节奏那么紧，哪有时间学习？”其实，只要你自己肯学，时间是可以挤出来的。

(4)、朗读文字要求：内容积极向上，文体不限，美文分享、好书推荐均可。

(5)、        只要你有目标，九诺道的课堂就是一座宝藏。

(6)、每个学员都是积极快乐愿意学习的高能量家人，只要你愿意尝试，就会发现你想要的。

(7)、这不仅是一次次复训，还有更多机遇蕴含其中，

(8)、书读百遍，其义自见。我们讲的这个书不是一般的书，一般书不需要读一百遍，因为一遍读完就明白了。但是经典这样的书，你读两遍、三遍、十遍、二十遍还是不懂，但是读一百遍的时候，你会发现，书里边的内涵就自然显现出来了。你不需刻意去理解它，但那理解已经有了。经典之所以称之为经典，是因为著作经典的人有证量，他有德，有内涵，有能量。我们在读它的时候，实际上就在一遍一遍用他的能量来刷新我们自己。所以，读不懂，有苦受，有一天苦吃到头了，茅塞顿开，其义自见，你都会觉得幸福来得太突然了。

(9)、我所知道的一些人读书学习的实践，证明“书读百遍，其义自见”一般来说是正确的。就拿我个人的情况来说——多年以前，我看到19世纪德国社会民主d人、自学成才的工人著作家、哲学家狄慈根的一句名言：“重复是学习之母。”我理解就是书和文章要反复读才能有收获。当时书很少，我就将自己喜欢的一些文章拿来反复阅读、反复学习，果然每多读多学一遍，都会有新的、更深的理解。可以说这是我第一次尝到“书读百遍，其义自见”的甜头。

(10)、——多读书，还要读好书。这是说读书要有选择，不能乱读书。这和交朋友是一个道理：读一本好书就如找到了一个益友，读一本坏书就如找到了一个损友。歌德说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，那么我们也可以说：读一本坏书，就是和许多低劣的人厮混。所以说读什么样的书，效果截然不同。尤其是青少年朋友，选择读好书至关重要。

(11)、——多读书，还要会读书。这是说读书还要有正确的方法，不能“走马观花”、一读而过。从古至今，无数大师名人为我们提供了许许多多读书的好方法，值得借鉴。读书有法，但无定法。每个人情况不同，对大师名人的读书方法也不能死搬硬套，而是应从自己的实际出发，采取适合自己的读书方法。有些读书方法，比如心到、眼到、口到的“三到”读书法，先通读、再细读、重点部分反复读的读书法，还有坚持做好读书笔记，等等读书法，只要认真借鉴，努力践行，还是可以做到的。

(12)、朗读让冰冷的阅读，变成饱含情感的声音，让视觉的单变成声音与视线的交融；让自我的学习，变成与他人的互动；让枯燥的文字，成为有温度和情感的倾诉。

(13)、我每次路过哪里，听到悦耳的童声齐整整朗读“人之初，性本善，性相近，习相远”，忍不住浮想联翩，产生时空穿越般的幻觉。

(14)、安静老师讲的读有2种：一种是大声的朗读；一种是不出声的默读。读的时候要边读边想，多问几个为什么？

(15)、我曾经当过几年中学语文老师，那时候也不懂读书“读”的重要性，生搬硬套，无病呻吟，人云亦云的多。没有给学生强调“读书百遍，其义自见”的读书方法。是不是有误人子弟之嫌？

(16)、我们知道读书要三到，眼到，口到，心到。像小孩子有口无心的背书歌子，读一千遍也没用，至多能机械地背上来，其义终难现。

(17)、那“仰天长啸，壮怀激烈＂的英雄气概，那＂待从头，收拾旧山河”＂的宏伟抱负，是令人肃然起敬的。这首词抒发了岳飞对祖国的热爱，表达了他不收复失地决不罢休的豪情壮志，道出了他不辜负中原父老期望的决心。

(18)、老师老师，书都要读上100遍吗？那还不把我累死了呀！

(19)、书只有“读”才能懂，读的目的就是“见义”。

(20)、他还说：谁说少年不知愁滋味呢?我们经历过无数次的挑战与考试，也体验过大大小小的失败，与其花大量的时间去唉声叹气，倒不如从挫折中寻找希望，从挫折中查缺补漏，把暂时的失败当成下一次成功的垫脚石，学习岳飞，乐观向上，努力战胜挫折。

4、书读百遍其义自见的见意思是啥

(1)、(出处)晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。’”

(2)、多少年来，复训真正的好处，没有几个人能够看懂。

(3)、听！那是什么声音？不是歌声，胜似歌声！那是朗读，是充满激情的朗读，是同学们满怀青春活力的朗读！

(4)、岳飞这一生为南宋抗金，浴血沙场，赤胆忠心，他的一颗赤子之心透过时间的长河熠熠发光，不仅激励着当时的保家卫国的将士，也同样激励着今天千千万万的中华儿女。现在是和平年代，不需要我们上阵杀敌，我们更应该珍惜这和平幸福的生活，自强不息，报效祖国。

(5)、同学们，你们都是这样想的吗？其实呀，咱们这里说的百遍，是指读书我们要多读几遍，而不是真的要读上100遍。这下放心了吧。

(6)、英才学校高中部2020—2021学年上学期

(7)、从今天起，我们用六节课的时间，带领大家一起探究阅读理解，希望大家能够认真学习，争做阅读理解小能手！

(8)、那么如何提高阅读能力呢？那就需要我们学好阅读理解。

(9)、原文为：“人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍!”言：“读书百遍其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

(10)、语文是学好其他功课的基础，而要学好语文，就必须加强课内外阅读。阅读可以更好帮助学生理解课文内容；是培养学生语感最直接的途径；也是培养学生写作能力的必要手段。

(11)、对于希望遁甲能帮助自己而选择来学遁甲的学员，不要停留在背诵天干象意九星八门，沉迷于遁甲排盘阳顺阴逆。

(12)、而&#书读百遍其义自见&#指的则是将一本书多读几遍，就能领会书中的意思。

(13)、一得：你看，我都找了本《水浒传》，自己在看。