精选教师爱岗敬业的名人150句

有关教师爱岗敬业的名言警句

1、关于教师爱岗敬业的名言警句

(1)、有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

(2)、做一支粉笔，清白一世；当一根蜡烛，奉献一生。

(3)、1面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

(4)、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子

(5)、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠孝礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。

(6)、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。

(7)、(教师)陈老师每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她总是严格要求学生自己更正。哪怕是一个小标点，也要让学生补上。她这样做，不是怕学校检查时被扣分。她的理由是：教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事跟她开玩笑：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”而她总是一笑了之，她常说：“我所做的一切，是为了我的良心。”因为工作过于认真，身体欠佳的她常常失眠，达到相当严重的程度。但她从未请病假，既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱教育工作，达到了痴迷的程度。

(8)、凭一腔热血，袭两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李。

(9)、解析：此题争议项在B。夸美纽斯提出了“将一切知识交给一切人”的泛智主义教育观，并由此大力主张普及教育于全体儿童和民众。

(10)、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。     

(11)、特教学校是一所神圣的殿堂，特教教师是塑造残障儿童灵魂的使者，特教的d员教师们，则是支撑着全体师生灵魂躯体的坚固的螺丝钉。

(12)、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。 

(13)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(14)、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。——毛泽东

(15)、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

(16)、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》

(17)、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

(18)、“师者也，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

(19)、做人，学生以教师为镜；为教，教师以学生为镜。

(20)、解析：学习领域由课程价值相同或相近的若干科目组成。设置学习领域有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；有利于整体规划课程内容，体现学生全面发展的要求，提高学生的综合素质。

2、教师爱岗敬业的名人

(1)、解析：调查研究绝不只是单纯地靠观察记录有关事实，而是要综合运用观察、谈话、问卷、测验以及查阅有关文献资料等方法手段从而使认识从经验层次深入到理论层次，并进一步把握所研究的教育现象或问题的现状、发展特点以及存在问题。

(2)、忠心献给d，热心献教育，真心献同仁，诚心献社会，信心留自己。

(3)、2)主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

(4)、扬善于广众，激励其潜能，一片丹心历桑田;规过于私室，呵护其尊严，无限柔情化秋雨。

(5)、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

(6)、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。

(7)、(单选)“世界以外无书籍，事实以外无教材。”这体现了(   )的课程观。

(8)、(单选)教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是()。

(9)、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

(10)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

(11)、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。卢梭

(12)、云山苍苍，江水泱泱。父母之爱，山高水长。 

(13)、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

(14)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(15)、正式教师编！30万/人补贴，子女入学，提供住宿！

(16)、解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

(17)、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。——狄更斯

(18)、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基

(19)、抱着一颗正直的心，专心致志干事业的人，他一定会完成许多事业。——赫尔岑

(20)、特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道、授业、解惑，而更要用最美好的情感，一颗炽热的心去爱护每一个学生。

3、关于教师爱岗敬业

(1)、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。

(2)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

(3)、点评：一些心理邪恶的老师，他们的老师身份，是一个很好的保护色，加上个别人的教学能力不错，出了问题，学校出于为了学校的名声、利益考虑，而对这些败类老师进行包庇，或掩盖事实真相，或把矛盾化小，无形中纵容了这些败类的人员滋生。

(4)、C.人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径

(5)、用积极的眼光看待学生，用热情的态度对待学生，用科学的方法指导学生，用廉洁的作风净化学生。

(6)、精日分子：今年，在方方日记火爆网络期间，精日分子湖北大学教授梁艳萍(微博名字漫游者粒子)、海南大学教授王小妮，过去多次在网络发表的挺台独、港独和辱国言论，被网友揭发出来，让人大跌眼镜。

(7)、解析：我们认为，在教育活动的诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾才是最基本的、决定性的矛盾。这对矛盾的存在及其解决是教育活动最简单、最一般的本质规定，是构成教育研究最直接和最基本的单位。可以说，这对矛盾才是教育活动的逻辑起点，此矛盾的存在才是教育者的存在、教育内容的存在之理由。

(8)、无论在梦幻还是在现实，何时努力永远也不晚。

(9)、教师招考教育综合知识建构主义的教师观＆教学观论述题

(10)、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。

(11)、解析：凸显性指的是教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素，已达到特定的教学目标。如教师可以在教学方案中突出某一教学方法的运用、某一部分教学内容的讲述、某一种新教学环境的设计，从而使教学活动重点突出、特色鲜明、富有层次感。

(12)、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

(13)、父爱似老酒，外凉内热；母爱像细雨，润物无声；儿女是春风，暖意融融。 

(14)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

(15)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

(16)、1让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

(17)、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

(18)、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

(19)、只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来

(20)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

4、关于教师爱岗敬业的名人名言

(1)、(袁隆平)袁隆平从1960年开始研究杂交水稻，为世界粮食安全作出了杰出的贡献。获得过“国家最高科学技术奖”以及多项国际大奖，还当选为美国科学院外籍院士的袁隆平，早已功成名就，早就光宗耀祖了。然而袁隆平没有躺在荣誉和光环之中，虽已到耄耋之年，照旧戴着一顶草帽，卷着两只裤腿，在烈日下、在稻田里不分日夜地忙碌着，继续为“用一粒种子改变世界”不懈地奋斗。袁隆平的一言一行，就是自己“奋斗终生”诺言的生动写照，所表达出来的，是一种至高至大的为事业奉献的情怀和境界。

(2)、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(3)、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

(4)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

(5)、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——(战国)吕不韦

(6)、1一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

(7)、人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。——马克思

(8)、人并非为获取而给予;给予本身即是无与伦比的欢乐。

(9)、任劳任怨，献身教育无悔；诚心诚意，服务学生有情。

(10)、(单选)墨子在教育学生时注意“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”。这体现的教育原则是(   )。

(11)、爱在这里得到了升华，让我们更加珍惜每一分钟，珍爱身边的人。

(12)、 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

(13)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——(春秋)管子

(14)、真理之川从他的错误之沟渠中通过。——泰戈尔

(15)、1好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

(16)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(17)、解析：教育的经济功能主要是再生产劳动力和再生产科学技术知识。此题易错项为D，D选项关键词在管理二字，侧重的是教育经济功能的第一个方面即再生产劳动力。因此此题选ABD。

(18)、人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼罗兰

(19)、教师招考教育综合知识心理学易混淆知识概念汇总

(20)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

5、关于教师爱岗敬业的好诗句

(1)、6)尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(2)、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。

(3)、C.人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径

(4)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

(5)、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。 

(6)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

(7)、第“教育机会均等”口号的提出。18世纪启蒙思想家提出“教育机会均等”的口号。经过斗争，在法律上得以确认。20世纪中期以来，教育机会均等已由一个教育问题演变为一个社会政治问题。

(8)、父母之慈是儿女之孝的依托，儿女之孝是父母之慈的传承。 

(9)、人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。

(10)、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬

(11)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(12)、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

(13)、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭

(14)、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

(15)、给孩子一片爱心，对家长一份真心，留自己一颗童心。

(16)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

(17)、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

(18)、以平常心坚守“清贫”之业；用满腔爱育出“清白”之人。

(19)、赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。 

(20)、1每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(1)、(单选)下列表述中，将教育视作一种方法的是(    )。

(2)、父母的皱纹美丽了我们，父母的花眼阳光了我们，父母的弯腰挺直了我们。 

(3)、小孝孝父母，大孝孝国家。人无小孝无爱，人无大孝不忠。 

(4)、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

(5)、以忠诚之德，固南顺之基；立服务之本，铸南顺之魂；尽心智之力，创南顺之业。

(6)、要从事伟大的工作，一个人必须既非常勤劳又非常空闲。

(7)、9) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(8)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(9)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(10)、18) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(11)、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

(12)、解析：新课改以来，教育工作者熟悉的"教学大纲"改成了"课程标准"。这是不是仅仅是名称的变化，至少应从以下几个方面考虑：第课程价值趋向从精英教育转向大众教育。第课程目标着眼于学生素质的全面提高。第从只关注教师教学转向关注课程实施过程。第课程管理从刚性转向弹性。

(13)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(14)、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

(15)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

(16)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(17)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

(18)、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

(19)、慈于心，只有逗号，没有句号；孝于行，只有起点，没有终点；爱于人，只有开始，没有结束！ 

(20)、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

(1)、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

(2)、以平常心坚守“清贫”之业；用满腔爱育出“清白”之人。

(3)、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

(4)、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

(5)、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家

(6)、解析：苏格拉底的产婆术分为讽刺、定义和助产术。题干给出了前提考查的是三步这个版本。所以选B。

(7)、解析：墨子在论述量力时有两句经典的论述：子深其深浅其浅益其益尊其尊；不可，夫智者必量其力所能至而从事焉。

(8)、(单选)最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是(   )。 

(9)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

(10)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(11)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

(12)、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

(13)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(14)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

(15)、一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下。

(16)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

(17)、父母如同我的天空，教会我接受风雨，引导我看见彩虹！ 

(18)、无论在学习、工作或是生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。名言的类型有很多，你都知道吗？以下是我为大家整理的幼儿教师名言警句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(19)、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

(20)、(单选)教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这一教学原则反映的是个体发展的(   )特征。

(1)、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

(2)、人的一生可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写。

(3)、要点燃别人，自己就应是一团火;要以情感人，自己先捧出一颗心。

(4)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知 

(5)、1教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

(6)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》

(7)、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

(8)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

(9)、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

(10)、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。