精选用津津有味的词语造句126句

津津有味造句表示玩的

1、津津有味的造句怎么造

(1)、1焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(2)、打草惊蛇：比喻行动不谨慎，使对方察觉而有所防备。

(3)、回复(数学基础概念)，领取(小学阶段180条数学基础概念全盘点)

(4)、这段话的第二句运用了(列数字)的说明方法。

(5)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。

(6)、1寸草不生：连小草也不能生长的地方，比喻荒凉贫瘠之地。

(7)、(6)他津津有味地看着新买的书，连时间都忘了。共2页：12下一页。

(8)、课文主要写了(做)肥皂泡、(吹)肥皂泡和(看)肥皂泡，其中重点写的是(吹)肥皂泡和(看)肥皂

(9)、英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。

(10)、孩子的英文进入认读阶段，除了学习自然拼读，另外需要同步学习的，就是高频词。英文中大约有85%的单词是符合一定拼读规律的，也就是phonicswords，可以通过学习拼读规律，知道该怎么读。

(11)、造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。

(12)、风驰电掣：形容速度极快，有如刮风闪电一般。

(13)、人们都爱到这家购物中心购物，因为这里的货物～，应有尽有。

(14)、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。 

(15)、客人们津津有味地争看着画片，早已把还在头顶上横行肆威的雷电，全给忘掉了。

(16)、一年级下册语文          一年级下册数学

(17)、迟日、江山、春风、花草、泥融、燕子、沙暖、鸳鸯

(18)、毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

(19)、这些涂色游戏、连线游戏，需要孩子重复这样的动作2-3次，进一步加深孩子对单词的认知。

(20)、( 4 )贼和虎都认为对方就是“漏”，都吓昏了过去。

2、用津津有味的词语造句

(1)、看到旁边的字母排列游戏吗？需要在不同的行列组合中，找到3个which。孩子不仅要知道which的字母顺序是w-h-i-c-h，还要集中精力，排除干扰，才能成功。

(2)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

(3)、______________________________________

(4)、爸爸的手机一天二十四小时随时都会有“叮叮”的声音，而爸爸却还始终津津有味的，真奇异！

(5)、今日妈妈给我买了我最爱的《三国演义》，我看得津津有味，甚至到了废寝忘食的地步。

(6)、为了救出年迈的母亲，大永～地冲入大火中，把母亲背了出来。

(7)、第4册出现了单词在句子中的应用，不仅要牢记单词的拼写，还能间接学会在不同句式中的表达。比如，today在陈述句、特殊疑问句、一般疑问句和祈使句中的表达。

(8)、我们不妨坐下来一块讨论，～，也许很快就能定出一个可行的计划。

(9)、第二自然段中，“光是画上的人物，就有好几百个。”这句话表现了画中人物的繁多。作者连用了多个“有”来表现人物的不同身份，这是举例子的说明方法。其后的省略号表示列举的省略。

(10)、Mum,Kipper,Dadand Chip.

(11)、“哦，真是太好了……”句子中的省略号的作用是        (省略其他想象的内容)

(12)、学习了这篇课文，我知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。

(13)、四年级下册语文        四年级下册数学

(14)、这套丛书分4册，共有233个高频词，涵盖了英语读物中大部分常出现的词汇，囊括了动词、形容词、介词等八种词类。

(15)、《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代王维，诗中描写的是重阳节，即农历九月九日深切地表达了诗人对兄弟的思念之情。

(16)、就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。

(17)、白茫茫(ABB式) 黑乎乎红通通绿油油香喷喷甜津津

(18)、许多人才(埋没)在人海中，世上缺的不是人才，而是能发现人才的人。

(19)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

(20)、林经理常常～，借招待客户的名义，请自己的亲朋戚友大吃大喝。

3、用津津有味造句造句

(1)、这套练习册给孩子制定了一个很完善的100天学习计划，每天学习10分钟，一页一个单词，100天后就能掌握233个高频词。

(2)、这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句用“﹋”画一画。

(3)、作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。

(4)、按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤来计划行事。

(5)、得寸进尺：得到一点后还想得到更多。比喻贪得无厌。

(6)、宇宙另一边的乘法脱离了数字乘法，讲乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色。“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，讲前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。

(7)、跑车在路上～地横冲直闯，把路上的司机和行人吓得目瞪口呆。

(8)、小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是～。

(9)、老掉牙的推剪常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

(10)、(2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。(×)

(11)、他大公无私，真是一个堂堂正正、~的男子汉。

(12)、我们微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下最快乐的时光，当我们离开校园的那一刻，让我们回看着我们走过的路。我相信，我们有的是恋恋不舍的感情：有的是没有虚度光阴的自豪：有的是对美好未来的憧憬！我相信，最难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆！

(13)、   在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

(14)、如果我会变，我想变成一把大伞，遮住半个天空。突然，空中一阵电闪雷鸣，我真的变成了一把巨大的太阳伞。我张开臂膀，硕大的圆顶被我撑开，我成了人们的避暑胜地。白天，人们在我的庇护下进行着各种活动，老人们在下棋，小朋友在读书。到了晚上，我这里更热闹了。大人们津津有味地聊着天，孩子们兴高采烈地玩着，真是其乐融融。

(15)、阅读方法阅读本篇文章的时候要一边读一边思考文章蕴含的深刻道理,读完后把道理进行归纳总结。

(16)、小宇被车撞倒后就～，司机吓得连忙电召救护车。

(17)、要不是阿里～，叫我们立刻弃船跳进河里，我们早就被炸弹炸死了。

(18)、你是唯一的，在世界上(众多)人中只有一个你。       

(19)、10兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

(20)、●小学语文常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总

4、玩得津津有味造句

(1)、免责声明：本文所有图文、音视频均来自网络，仅供学习交流使用，版权归原作者所有，除非无法确认，我们都会标明作者及出处，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。谢谢！

(2)、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃着。

(3)、妈妈今日烧了一桌好菜，我和妹妹吃得津津有味。

(4)、 三年级下册语文      三年级下册数学

(5)、奋不顾身：比喻奋勇前进，不顾个人生命的安危。

(6)、(D)两里外放飞              C.与其他蜜蜂区分

(7)、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的.阳春面，个个也都吃得津津有味。  

(8)、大自然里的事物多种多样、多姿多彩。只要我们用心观察、仔细寻找,就能从极普通的事物中找到美:小鸟的歌声婉转优美,稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼,小河哗啦啦地流着,像在只要我们用一颗热爱大自然的心去体悟世界,世界上的一切事物就会像诉说着久远的故事个个小生命一样陪伴着我们,与我们共同和谐幸福地生活。

(9)、字宙的另一边还会有哪些秘密呢?发挥自己的想象说一说。

(10)、课本来源：人民教育出版社  音频来源：名师课文朗读示范  图片来源：百度文库等 

(11)、你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？

(12)、如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子。(用如果……就造句)

(13)、比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长，

(14)、我很饿，吃饭的时候饥不择食，不喜欢吃的菜都吃得津津有味。 

(15)、    一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

(16)、“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？

(17)、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至此刻也是对那些景象念念不忘。

(18)、这段话的主要意思是：写宋庆龄非常想去那位伯伯家的原因。

(19)、(12)在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。

(20)、如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿，再画上房子、游乐园、电影院……

5、用津津有味这个词造句

(1)、 汉语拼音            看图写话

(2)、得意忘形：形容因过度兴奋、快乐而失去常态。

(3)、造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。

(4)、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

(5)、这句话是陶罐说的，说明陶罐很谦虚，希望彼此友好地相处。

(6)、作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。

(7)、前无去路，后有追兵，我军已陷入～的困境了。小食店的生意越来越差，结束它一定血本无归，继续经营又无能为力，真是～啊！

(8)、(3)还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。(A)

(9)、 三年级下册语文        三年级下册数学

(10)、“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”

(11)、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。

(12)、小华做事一向～，我怎么放心把任务交给他呢？

(13)、卡片的一面是单词，一面是图片+句子，突出红色的高频词，将词语放在情境中，方便孩子重点掌握。

(14)、1如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

(15)、1草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(16)、一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。

(17)、那里有个一样的家庭，有个严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一样调皮的我。

(18)、教育是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。

(19)、“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。

(20)、因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用源源不断清洁的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬。

(1)、爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。

(2)、池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。

(3)、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。把云比作火，突出了火烧云变化多而快。

(4)、教材在学习提示中给学生提出了三个阅读任务，带着不同的任务去阅读，就等于有了不同的阅读目的。三个任务引导着学生从不同角度去阅读这篇课文。第一个任务偏重于实用，需要从课文中提取关键信息来完成;第二个任务偏重于体验，需要从字里行间去体会、感受竹节人带给大家的乐趣;第三个任务偏重于叙事，需要把握住事情的前因后果和细节去讲述故事。

(5)、●小学数学应用题知识点歌谣，学会再也不用爸妈辅导作业了

(6)、标新立异：作出新奇、独特的事，和别人不一样。

(7)、(解释)：津：口液;唾液;味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。

(8)、部编三年级下册语文第1-8单元课文中心思想填空，附答案

(9)、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。

(10)、《陶罐和铁罐》一文的体裁是 寓言 ，作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是  谦虚，和睦共处     ，二者形成了鲜明的   对比   ；许多年过去了，陶罐 被人们视为珍宝   铁罐  被氧化的无影无踪        二者形成了对比，这个寓言故事告诉我们一个道理：  骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。。

(11)、年轻人要有抱负，要肯求上进，怎能苟且偷安，醉生梦死呢？

(12)、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。

(13)、北师大版三年级数学下册期中知识点归纳+期中测试

(14)、她津津有味地看着新买的书，这个时候他是最快乐的。

(15)、(2)梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。(B)

(16)、一年级下册语文         一年级下册数学

(17)、敷衍塞责：指工作不认真，推卸责任，马虎了事。

(18)、要不是吴老板～，一早就制定长远计划，公司的业务又怎么会发展得如此迅速呢？

(19)、阅读文段，回答问题。                                                                                    

(20)、挨挨挤挤的意思是：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。

(1)、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。

(2)、(出自)：明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈，读愈觉津津有味，可见理胜之文，大胜他人词致美好也。”

(3)、大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。

(4)、希望—(愿望) 担心—(担忧) 容易—(简单)失望—(失落)

(5)、这个故事被教师讲得饶有风趣，我们也听得津津有味。 

(6)、他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。