精选用昂首东望造句四年级103句

用昂首东望造句

1、用昂首东望造句简单

(1)、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)

(2)、涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨大)供gōng(供养)gòng(供品)

(3)、希望同学们真正行动起来，争做一名环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。

(4)、古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。由此可见积累的重要性。今天，我们就来学习唐代素有“诗佛”之称的大诗人王维写的《鹿柴》。

(5)、《幸福是什么》；(保加利亚)埃林·彼林；讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，去寻找和认识幸福；告诉我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。

(6)、运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

(7)、ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣 患得患失

(8)、炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。漳水从这座山发源，向东流入黄河。

(9)、清晨的山顶上，昂首东望，一轮红日冉冉升起。

(10)、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。

(11)、它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

(12)、从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。

(13)、    短短两年时间内，友情岁月马术队在国际国内各项赛事中荣获30多个冠军，友情岁月牧场成为全市体育产业基地。去年5月，“骑趣小镇”亮相世界制造业大会和中国国际徽商大会，首次在国际舞台上被宣传推介。

(14)、骨肉同胞  血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿  

(15)、(1)教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。

(16)、面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？(吃惊、惊喜)

(17)、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——(唐)李白

(18)、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。

(19)、学生回答，教师板书。(板书：声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂)(课件出示17)

(20)、第二段(第2自然段)：潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。

2、用昂首东望造句四年级

(1)、体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。

(2)、这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的无拘无束，表达了“我”对美好生活的赞美。

(3)、《颐和园》；讲了长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。

(4)、孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

(5)、“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。

(6)、“xxx日子是一年一度的庙会。这一天xxx时间，我们来到了xxx，据说xxx。我们随着xxx，来到了xxx。xxx在眼前。xx很xx，越x越x，在xxx下，笼罩着xxx。xxx在xxx。远处，xxx。大家xxx。”

(7)、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。(改为感叹句)

(8)、　　第二段(2——5自然段)写观潮的经过。

(9)、第一段(第1自然段)：写钱塘江大潮是天下奇观。

(10)、风号浪吼(含有“风”)                      

(11)、说说《秋晚的江上》描绘了哪些景物，想象诗中的景物构成了怎样的画面。

(12)、   从“农民家园”到“游客乐园”。对于农村人居环境的改善和乡村旅游的发展，易立秀是最有感触的。除了全家人的起居在这里，她家还经营着一个竹工艺制品编织厂。易立秀说：“村里的旅游能发展得越来越好，我们这些好的家乡特产和文化产品也好卖出去了。”

(13)、启发学生介绍更多的风景优美的地方，并写出这个地方的美。

(14)、◆二字词语(摘自课本1-8单元词语盘点.)

(15)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——(宋)陆游

(16)、缝fèng(缝隙)féng(裁缝)  兴xìng(高兴)xīng(兴奋)

(17)、四年级学生在谈自己的想法时，由于收集的资料不多，可能会对自己的生存环境受威胁这方面感受不够深刻。教师应注意调动学生参与的积极性，课前准备大量的有关环境污染的资料。另外，在课外调查实践的过程中，教师应教给学生搜集资料的途径，处理信息的方法，帮他们扩大调查内容的范围，加深保护环境的意识。老师可以从学生喜欢看电视，玩电脑游戏入手，利用现代设备教育引导学生看科教片，教学生上网收集关于环境保护的相关资料，让学生获取信息，开阔眼界，逐步喜欢阅读有关环境保护方面的知识，激发他们关注周围环境的责任感和使命感。 

(18)、一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。

(19)、(明确：作者三次看星空的情景和感受不同，是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。)

(20)、第三段(3-5)写了爬山虎脚的样子以及时怎样一步步向上爬的。

3、用昂首东望造句子

(1)、从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周  

(2)、《小木偶的故事》；吕丽娜；讲了老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”告诉我们：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

(3)、连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

(4)、造句：木槿下微光互相交映，掩盖若隐若现的夕阳画。

(5)、通过写喜欢的地方，激发学生热爱祖国山河的感情。

(6)、鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

(7)、本次口语交际要求学生认识到由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，我们人类的生存环境却遭到了极大的人为破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，以及该如何进行环境保护。

(8)、人山人海 若隐若现 风平浪静 人声鼎沸 山崩地裂

(9)、　　山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

(10)、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；(唐)李白；讲了唐代大诗人李白在黄鹤楼送别好朋友孟浩然到广陵的事；告诉我们要珍惜友谊。

(11)、冬：冰天雪地　寒气袭人　寒冬腊月  白雪皑皑  鹅毛大雪

(12)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

(13)、♦小学语文四年级上册句子排序练习题附答案，拿给孩子练习一下！

(14)、堤(     )     朝(    )   据(     )   粉(      )

(15)、《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?

(16)、是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。

(17)、“决不会……更不会……”说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。此处语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。

(18)、体会两丈多高的水墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横。(课件出示19)

(19)、凤仙花的果实会炸裂，把种子弹向四方；椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后，靠流动的海水传播种子。

(20)、(4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。

4、用昂首东望造句10字

(1)、一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)

(2)、(        ) (        ) (        )  (        )

(3)、鼠目寸光牛刀小试虎踞龙盘兔死狗烹龙飞凤舞杯弓蛇影

(4)、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

(5)、鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

(6)、想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。

(7)、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

(8)、理清本文的行文思路，知道文章是按时间和地点的顺序描写了三次星空。 

(9)、改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。

(10)、②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》

(11)、读旁批的三个句子，让学生明白如何把这段话写好。

(12)、同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。(课件出示2)

(13)、改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。

(14)、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。

(15)、正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

(16)、“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。

(17)、第三段(第4自然段)：潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

(18)、利用大地震暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……(仿写：……终于……)

(19)、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(20)、《乌塔》；汪晓洁；讲了“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。

5、昂首东望造句简单

(1)、人山人海 (rénshānrénhǎi)形容聚集的人极多。

(2)、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。

(3)、这是一篇略读课文，教学时应给学生较多的时间和空间，使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。为此在教学时我主要从以下几点入手：

(4)、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(5)、爷爷讲故事。(扩句提示：谁的爷爷？在什么地方？怎样？讲什么故事？

(6)、语文1~6年级上册第四单元《语文园地》练习

(7)、柔和—柔软 风俗—习俗 满意—满足 浇灌—灌溉 招待—款待

(8)、“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

(9)、恍恍惚惚-精神不集中，看的不真切，不清楚。

(10)、这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。

(11)、　①教师用生字卡片检查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨”的读音，并组词语。

(12)、扩写：一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面。

(13)、　　漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。

(14)、蒙(mēng)(蒙骗)(méng)(蒙受)(měng)(蒙古族)

(15)、    在村口“大塔美丽乡村规划总图”上，一组村里改造前后的对比照片引人注目。照片里，土瓦土墙门前屋后略显杂乱，远处的河道里也是杂草丛生；而照片外，一条条平坦的村道整洁开阔，一幢幢花园式农房干净舒适，一幅幅文化墙栩栩如生，一张张笑脸定格幸福。

(16)、采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。

(17)、这首简短的小诗，我们要边读边想象，才能入情入境，请同学们自由朗读，看看谁能通过朗读表现出作者对生活的热爱。

(18)、(举例造句)：听蕉声一阵一阵细雨下，何处与人闲嗑牙？望穿秋水，不见还家，潸潸泪似麻。★清·蒲松龄这《聊斋志异·凤阳士人》

(19)、莲花峰绝顶处方圆丈余,中间有香砂井,登临峰顶,可昂首东望天目山,西望庐山,北望九华山和长江。

(20)、先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。

(1)、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？

(2)、该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。

(3)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。