精选爱国古诗词短句120句

爱国古诗词短小

1、爱国古诗大全100首短的

(1)、你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

(2)、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

(3)、在钟南山院士的故事中，我们读到毛主席诗句“谁敢横刀立马”的英勇气势；在无数一线医护人员的故事中，我们读到“沧海横流，方显英雄本色”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的胸怀担当；在人民群众的文艺作品中，我们读到“借问瘟神欲何往，纸船明烛照天烧”“千红万紫安排著，只待新雷第一声”的热切期盼……在这场没有硝烟的战争中，我们同时感受到诗词之美，感受到经典文化的动人力量。

(4)、祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经千年风雨，千回百转，一往无前。回望亘古绵延的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。

(5)、疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。　　夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。　　

(6)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》。

(7)、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？　　

(8)、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

(9)、师：再请大家仔细读读，联系上下文或查查工具书，你们能把意思读懂吗？

(10)、   寻民族精神之根，寻现代文明之很，在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴！

(11)、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

(12)、中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。中国人民以自己的聪明才智和卓越创造力为人类文明作出了不可抹灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前的朝着宏伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

(13)、译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

(14)、老师这里查到了相关资料，看到了《示儿》“续篇”：宋末林景熙《题陆放翁诗卷后》一诗的后几句：“床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。”(课件展示)从诗中你能看出南宋统一了吗？

(15)、隐约春声，钿车宝勒，次第凤城开了。惟有踏青心，纵早起、不嫌寒峭。

(16)、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

(17)、暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(宋)陆游

(18)、师：只有像梁启超先生所说的那样，我们的国家才有前途。同学们，让我们怀着陆游那满腔的爱国之心，朗读这段话，把我们少年的心声说出来吧！

(19)、 中国，拥有5000年历史的文明古国。四大发明屹立不倒，儒家思想传颂至今，诗词歌赋，更是层出不穷。那些从小翻看的东西深深烙印于心，把我和祖国深深联系在一起。

(20)、三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。

2、爱国古诗词短句

(1)、小学生的日常生活与古人离得太远，要想理解古诗体会诗意，就要想办法让孩子们感觉到古诗古人离自己并不远。此话怎讲？所谓不远，首先是诗中描写的景物现在也能见到。比如“夜来风雨声，花落知多少。”“床前明月光”，这样的景致在孩子的生活中都可以找到。有一次我给学生讲李清照的《如梦令》：昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！我一边做手势一边串讲：女词人与朋友聚会，玩得尽兴，喝醉了。不管她还记得夜里下了雨刮了风。第二天早上，家里的仆人卷起窗帘。阳光射进屋内，女词人醒了，就问，院子里的海棠花怎么样了。谁知仆人想都不想，回答道，海棠花还是老样子，很好。女词人不禁笑道，你真没常识。昨天晚上又是刮风又是下雨，海棠花那鲜红的花瓣一定被打掉不少。虽然用了串讲的方式，但是学生都被吸引住了，一来好像觉得在听故事。二来，风雨之后花瓣零落的情景，卷起窗帘阳光射入的情景都是学生常能见到的，甚至亲身经历过的，有着亲切感。其次，古人的日常生活虽然与我们不同，但他们的喜怒哀乐等诸多情绪却与今人一样。教学中，提供必要的资源，让学生借助注释自主学习重点字词，通过讲述整体感知诗歌内容(避免将古诗课上成字词翻译课)，了解诗歌创作的背景，了解诗人的生平，就可以为学生理解诗人的情绪提供便利，以此在学生与古人之间架起一座桥梁，使其走近古人。

(2)、《过零丁洋》(宋)文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(3)、朱自清先生说：“古文和旧诗、词等都不是自然的语言，非看不能知道它们的意义，非吟不能体会它们的口气——不像白话诗文有时只听人家读或说就能了。”可惜即便是在朱先生生活的年代，吟诵也已经被视为落伍的事物。朱先生说“青年国文教师都不敢在教室里吟诵古文，怕人笑话”。其实，吟诵本是中国古人传统的诵读方式，也是重要的学习方法。古人写诗，大都因为有所见有所闻有所感，情动于中，兴致勃发，然后浅吟低唱，吟到满意了，再写下来。所以用吟诵的方式学习古诗，是符合古诗特点的。一地有一地的民间小调，于是便生发出不一样的吟诵调。同一种调门不同的人来吟，或者同一个人在不同的心境下吟，都会产生细微的不同。由此可给人带来丰富多样的审美体验。过去，吟诵的传授基本上靠师生间，家族长辈小辈间口耳相传，所以当取代私塾的新式学堂中取消了吟诵，吟诵在短短几十年间便迅速濒临失传。不过近些年，在徐健顺先生等一批热爱吟诵的有识之士的发掘、整理、宣传、培训下，用吟诵体会诗情诗意，感受汉语独特的音韵之美，已被越来越多的人所接受。大量关于吟诵的文献，书籍，视频音频资料纷纷面世，有兴趣的读者可以通过各种渠道很方便地得到相关信息，此处对吟诵的意义作用方法等不再赘述。唯一想说的是，在普通话吟诵和方言吟诵之间，我更喜欢方言吟诵。因为方言(特别是南方方言)中保留了普通话里已经消失的入声字，所以方言吟诵能在比较自然的状况下将古诗文的音律美充分彰显出来。吟诵本不是表演，它是很私人化的，应该充满了民间的乡野气息，不必字正腔圆，不必套用西皮二黄这样的戏曲曲调中规中矩地演唱，更不能弄成小组唱甚至大合唱，那样，吟诵就失去了其本质特点。因此，如果教学古诗文时要使用吟诵，最好用方言吟诵。目的是让学生了解，吟诵有助于理解诗意，同时激发其学习兴趣。在班级授课制的形式下，学生重在多多倾听教师的吟诵，并努力体悟。如果有学生愿意学，也宜在课后个别传授。一个班级五六十个孩子大声共吟一首诗，无异于合唱，个性化的诗歌理解便无从谈起。如果教师不会吟诵，也无大碍，只要指导学生依照格律，两字一停顿，平长仄短(第六位置上的平声字读长，仄声字读短)地读，也可以的。读，在古诗教学中极为重要。教师引导学生读诗时，指导一定要有层次。每一次读，都应该有不同的要求，而不是滞留在同一个平面上。必要时，教师还可以借助各种媒体，创设情境，让读的环节变得有趣味，不单调。

(4)、   经典的古诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，源远流长，令人心生向往。就让我们与经典为伍，和圣哲同行，诵读爱国诗歌，争做博学少年。

(5)、部编版1-9年级语文上册课文朗读音频+视频

(6)、我们青春焕发，热血沸腾，摆脱幼稚走向成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕渴望暴风雨，敢于拼搏，敢于承担重任。为了祖国的繁荣，民族的兴旺，今天我们有激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花，勤奋学习，努力求实，培养高尚的道德情操，掌握丰富的知识，增强创新意识，时刻准备着为建设祖国，振兴中华做出自己应有的贡献。

(7)、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

(8)、朝天阙。锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。

(9)、辅导员之声|潘龙飞：这世间的善良，值得我们一同守望！

(10)、新冠疫情，暂时阻隔了同学们返校学习的计划，却也创造了更多静心宅家学习的机会，愿同学们在专业学习之余，能经常重温经典、常学常新、丰盈内心、坚定自信。

(11)、这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

(12)、惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

(13)、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

(14)、    读完这个故事，我只能对孩子奇妙的想象力表示由衷赞叹。看似游戏文字，实际上仔细琢磨一下，可以看到小作者在叙述角度、情节设计上的匠心。在创作故事的时候，小作者完全将古诗内容内化于心间，他享受着创作的乐趣，用自己的方式完成对古诗的另类解读。对此，教师应该尽力保护，即便有些出格，也应该在维护的基础上善加引导，而不能一味批评抹杀。多元的解读、体验、分享会让古诗学习充满情趣，有了情趣才能感受诗人的情感，以及情感的迁移。

(15)、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》

(16)、“爱国”“励志”“求真”“力行”，是习近平总书记在2018年五四青年节前夕对青年学生提出的八字要求，勉励广大青年忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合做实干家。相信，在博大精深、浩如烟海的中华优秀古诗词学习中，同学们一定能加深对其的理解，领悟真意、汲取精髓、坚定信念、升华自我！同时，也让我们在这样的学习中一起展望打赢战“疫”、“守得云开见日出”“万紫千红总是春”的胜利时刻！

(17)、每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中。

(18)、   唐诗宋词，有时犹如一位豪气冲天的壮士，字里行间流露着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈。宋词唐诗，他却似一位壮志未酬的将士，句句吟诵着“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈。古典诗词千古流芳，有豪放如若大江东去，有婉约如小桥流水。着中华五千年服饰，品味古典诗词的幽香。我乐在其中，我流连忘返！

(19)、“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”2018年央视《经典咏流传》的舞台，一名叫梁俊的乡村教师用一首小诗《苔》告诉一群山里的孩子：“即使我们拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己！”在每一个孩子心里播下希望和自信的种子，也感动了亿万中国人的心！大文豪苏东坡有诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”意寓即使生活多么简朴贫苦，饱读诗书、胸有学问，那么你的气质自然能光彩夺人、卓尔不凡。百家讲坛《平“语”近人——习近平总书记用典》第八集，习总书记引用苏轼的这句经典“腹有诗书气自华”来谆谆教诲、勉励学习。

(20)、不过，最早提出“国庆日”这一概念的，是时任政协委员、民进首席代表的马叙伦先生。

3、爱国古诗大全2句

(1)、   为弘扬中华民族的优秀传统文化，感受其博大精深的人文内涵，全面提升学生的核心素养。11月27日，电机小学校的学生们踏上诗词之旅，徜徉于山水之间，听金戈铁马，看江山如画……

(2)、此时，《歌唱祖国》的雄壮乐曲响起，一束束美丽的烟花在夜空中绽放。那朵朵烟花为漆黑的天空增添了无限魅力。

(3)、   今天的活动是短暂的，但是，诵读的任务是延续的、长久的。让古诗词诵读活动在每个班级深入开展下去，让诵读中华经典诗词成为我们学校一道亮丽的风景线。

(4)、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

(5)、    那些奋发我们前行的爱国诗词，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤着我们的心灵。诵读中华经典，赞中华之瑰宝，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。

(6)、描写祖国大好河山的诗句长江大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

(7)、欲穷千里目，更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》大漠孤烟直，长河落日圆。

(8)、辅导员之声|叶桦畅：“疫”往情深，同心战“疫”——此刻，我想对你们说

(9)、喂养了，迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上

(10)、你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

(11)、   古诗文是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远，而其中蕴含哲理的古诗，犹如冬日洁白的雪花，荡涤着我们的心灵，教会我们做一个堂堂正正的中国人。

(12)、    我师父现在老糊涂了，常会忘记回家的路。可他偏偏还喜欢去大山深处、悬崖边采什么灵芝啊何首乌啊。

(13)、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜

(14)、《己亥杂诗》(其五)(清)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

(15)、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(16)、   古诗词是古代圣贤的智慧结晶，爱国诗更是中国古诗词的主旋律和最强音。在让人血脉贲张的朗诵里，我们再次感受到了家与国的密不可分；在让人潸然泪下的诗文里，我们再次觉悟了个人与国家的血肉联系。希望我们把诗文化作思想，把思想化作行动，让爱国成为流淌在脉搏中的血液，与我们同生共长。

(17)、    那人竟真的上山去找了，不知道最后是找到了还是从山上掉下去了。反正我再也没有见过他。

(18)、惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

(19)、王昌龄的《出塞》，揭露了战争带来的苦难，希望良将保家卫国。

(20)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

4、爱国古诗十句

(1)、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。

(2)、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(3)、   羡先贤之博大胸怀，畅诗歌之优美情怀！古诗文是中国文化之精华，读之柔美，品之酣畅！

(4)、   唐诗是中国文化的精华和瑰宝，它如一颗光辉灿烂的明珠，千百年来一直传诵不衰，顺应一时的边塞诗则给唐诗带来无比振奋的新气象。它以昂扬奋发的格调，富有青春活力的热情，展示着中华民族不可复制的自信。

(5)、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

(6)、语文1-6年级上册第一单元《语文园地》练习

(7)、此时，《歌唱祖国》的雄壮乐曲响起，一束束美丽的烟花在夜空中绽放。那朵朵烟花为漆黑的天空增添了无限魅力。

(8)、     为实现中华民族伟大复兴的中国梦，砥砺前行！

(9)、你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

(10)、   中华古诗词历史源远流长，是我国传统文化的精粹，是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗。古诗词对学生的心灵、情感的熏陶与升华,个性人格的健全发展起到了不可替代的作用。

(11)、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》

(12)、中国的天真蓝。宇宙中，中国第一枚人造卫星“东方红”的痕迹，弥留至今。它象征着中国最重要的一跳，中国航天历史上的一个里程碑。月球上，有了国旗。那是血的红，是13亿中国人的心。红旗在宇宙中飘扬，是那么鲜艳，那么令人自豪。

(13)、   让小学生诵读古诗文，从而认识千百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境，开阔学生的视察，丰富他们的知识，加强人文修养，陶冶他们的情操。

(14)、你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火.

(15)、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？

(16)、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜

(17)、你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

(18)、译文：我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，突厥胡人胆敢来™犯定叫他有来无还。作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。

(19)、师：天气这么好，景致如此美，一路上你会做了些什么?

(20)、   今天，我们在这里隆重举行“诵读经典诗词，弘扬传统文化”竞赛活动。首先，我要向精心筹划和积极参与的全体师生表示衷心的感谢!

5、爱国的古诗最短

(1)、百家讲坛《平“语”近人——习近平总书记用典》第十一集，习总书记用“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等诗词典籍，激励我们树崇高理想信念，抱满腔家国情怀，不忘初心，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

(2)、部编语文1-6年级(上)第二单元基础知识梳理填空

(3)、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，无论是读毛主席的《七律•长征》《七律•到韶山》等伟大诗篇，还是在百家讲坛听习总书记引用郑板桥“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”一诗生动阐释他“以人民为中心”的伟大治国理念与实践，都深深感到心潮澎湃、气壮山河，同时也被感动到泪流满面、无比自豪。

(4)、师：这么美的景致，你能用自己熟悉的成语来描绘吗？

(5)、顺便提示：开学季活动今日最后一天，抓紧参加哦！

(6)、帆带夕阳投越浦，心随明月到杭州。风清听漏惊乡梦，灯下闻歌乱别愁。

(7)、   在中华文明灿烂的长卷中，唐诗宋词是其中最为绚丽的华章。让学生走进经典，诵读经典，就是和名家交流，和古人对话。唐诗宋词可以陶冶学生情操，树立远大志向，让我们一起从诵读经典开始！

(8)、   中国优秀的经典诗词，是祖国文化宝库中的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，也蕴含着中华民族的精神和品格，是中华民族伟大的精神财富。为了使我校的古诗词诵读活动得到更好地拓展和延伸，充分激发同学们的民族自豪感，提高同学们的道德情操和审美能力，同时也为了提高同学们的语言素养，提升语言的表达能力，我们组织开展此次活动。

(9)、——曹植《白马篇》烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负.有作为的人。

(10)、诸葛大名降乾坤，官宦肖像清高。——杜甫(古碑五歌)。

(11)、辅导员之声|谢亭立：今天，你妈喊你起床吃饭了吗？

(12)、生：还有鸣叫的小鸟，游玩的小鱼，飞舞的蝴蝶……

(13)、师：这首诗的结尾方式跟《过故人庄》的结尾相似吗？

(14)、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》

(15)、郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。

(16)、   诗词是中华民族的瑰宝，诵读诗词，传承经典，在字里行间感受诗人的深情，体会人生百态，陶冶情操，净化心灵。

(17)、中国，文明古国。四大发明屹立不倒，儒家思想传颂至今，诗词歌赋，更是层出不穷。那些从小翻看的东西深深烙印于心，把我和祖国深深联系在一起。

(18)、你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

(19)、1949年12月2日，中央人民政府委员会第四次会议通过的决议指出：“中央人民政府委员会兹宣告：自1950年起，即以每年的10月1日，即中华人民共和国宣告成立的伟大日子，为中华人民共和国国庆日。”

(20)、连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

(1)、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(2)、师：同学们，国富民强，匹夫有责。让我们再次诵读《示儿》吧。

(3)、念吴江鹭忆，孤山鹤怨，依旧东西。高峰梦醒云起，是瘦吟、窗底忆君时。

(4)、译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！

(5)、我们可以用鲜花来庆贺你的生日。我们可以用心灵来歌唱你的伟大。但我更愿用一片赤子之情来建设你——祖国母亲！

(6)、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破、贺兰山缺。

(7)、  诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

(8)、为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

(9)、画阑闲立东风，旧红谁扫。〖送客之杭〗选自：《全唐诗》作者：牟融西风吹冷透貂裘，行色匆匆不暂留。

(10)、范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”

(11)、著名爱国诗人有屈原，杜甫，陆游，辛弃疾，王维等。

(12)、(西湖十咏)(探春苏堤春晓)上苑乌啼，中洲鹭起，疏钟才度云窈。篆冷香篝，灯微尘幌，残梦犹吟芳草。

(13)、乘着爱国的翅膀，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀；乘着爱国的翅膀，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想；乘着爱国的翅膀，我们要让我们的祖国更和谐更强大。

(14)、秦时明月汉时关，万里长征人未还。　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。　　

(15)、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(16)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。()——李清照《夏日绝句》

(17)、 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

(18)、在经历一次又一次磨砺后，祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们为有一个繁荣富强的祖国而歌唱，而自豪。

(19)、作者在这首诗中还用了首位呼应的方法：这次游山西村得到主人的盛情款待，又看到了上古的遗风，深受感动，便有了重游之念。

(20)、译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。