精选赞美老师的四字词语和名言名句136句

赞美老师的四字词语和名言

1、赞美老师的四字成语有

(1)、(学无常师)求学没有固定的老师。指凡有点学问、优点的人都是老师。   

(2)、(解析)题干中的描述，说明了各国文明要交流互鉴，要从不同文明中寻求智慧，汲取营养，A体现了每种文明都是独特的，要共同发展，符合题意。BC体现了要止于至善，D体现了要重视道德建设，都不合题意。故选：A。

(3)、⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。

(4)、孩子学习的进步，只有20%靠智商，其他80%你得知道

(5)、如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。

(6)、(一字师)指订正一字之误读，便可为师。亦指更换诗文中二字的老师。    

(7)、吵(   ) 值(   ) 列(   ) 既(   )

(8)、不得了,我的小金库里的钱“不翼而飞”了,原来是因为平时浪费钱导致“破产”了。看,妈妈又唠叨开了:“你们这些90后的孩子呀,花钱大手大脚,要知道钱来的可不容易哟……”无奈之下,我要白手起家,重塑我“百万富翁”的形象。怎么重塑“百万富翁”的形象呢?我绞尽了脑汁……

(9)、划出关键词(使用了修辞的词，代词，内涵丰富的词)，联系上下文，解释这些词，再代入原句

(10)、(6)俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

(11)、   老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩；老师，您就像建筑师，在我们的心里的建筑了壮观雄伟的工程；老师，您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗，感恩老师的作文素材、段落。

(12)、答题要点有二个方面：(1)明确论据类型；(2)具体分析作用。

(13)、庞大—巨大  宝贵—珍贵      精美—精致   

(14)、人与人的交往过程中，我们非常看重文明礼貌。以下名言警句体现以礼待人重要性的是(　　)

(15)、发出……的号召或劝勉人们……；补充论证了……。(有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。)

(16)、自然环境描写(景物描写)的作用： A、交代故事发生的时间、地点、背景。天气情况；B、渲染……气氛；C、烘托人物的……情感；D、推动故事情节的发展。 为下文作铺垫 突出或暗示文章主旨 奠定全文感情基调暗示人物悲惨命运

(17)、①开头通过写……的事例，提出中心论点……(或引出……的论题)。

(18)、答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。

(19)、语文书中第       126页的资料袋要读熟并掌握。

(20)、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。

2、赞美老师的四字词语和名言名句

(1)、起早贪黑  热火朝天  任劳任怨  热火朝天  奋勇争先

(2)、德高望重：(dé gāo wàng zhòng)，德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。——《晋书·简文三子传》

(3)、(出处)： 《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

(4)、答题格式：这个句子的意思是……，在文中起到了……的作用。(内容+作用)

(5)、(5)阳关——在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。

(6)、分类从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

(7)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(8)、废寝忘食：(fèi qǐn wàng shí)，废：停止。 顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。——《列子·开瑞篇》

(9)、又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 

(10)、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途

(11)、蜗(   ) 懦(   ) 享(   ) 雀(   ) 

(12)、岭：山峰，山脉。峰：高而尖的山头。缘：因为。题：书写，题写。豚：猪。浑：不清澈。

(13)、至圣先师：(zhì shèng xiān shī)，至：最。旧时特指孔子。现引申为形容教师德高望重。——《礼记·中庸》

(14)、作比较跟修辞格上的对比是类似的，说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

(15)、钓(   ) 碗(   ) 社(   ) 抗(   ) 

(16)、感叹号(！)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！

(17)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

(18)、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 

(19)、(解析)锲而不舍，金石可镂”体现的是个人具有坚韧不拔的意志力，故A不符合题意，排除；“天下兴亡，匹夫有责”说明我们要肩负起振兴民族复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业。体现了维护国家的尊严是公民肩负的责任。B符合题意；“人无远虑，必有近忧”指从个人角度出发，对待人生的态度，故C不符合题意，排除；“百尺竿头，更进一步”讲的是个人能够更加努力，比以前取得更大的进步，故D不符合题意，排除。故选B。 

(20)、常见说明方法：列(数字)、举(例子)、下(定义)//分(类别)、作(比较)、打(比方)//摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 引资料

3、赞美老师的四字句

(1)、反义词(语文书中每课积累的反义词要熟练掌握)

(2)、一群蚂蚁   一片树叶    一个村庄  

(3)、(解析)A体现敬畏生命，未体现增强生命韧性，符合题意；B环境愈艰苦，就愈需要坚定毅力和信心---有利于培养意志力，排除；C在逆境中受过锻炼而走过来的人，可谓坚韧不拔---体现意志坚强，排除；D天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身--在磨练意志，排除。故选A。

(4)、注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

(5)、衡中707分学霸提醒：80%学生错把这三种行为当努力！

(6)、分号(；)：一个句子中，并列的分句之间用分号。

(7)、(意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。)

(8)、逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

(9)、②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》

(10)、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中包括长城、颐和园以及兵马俑。

(11)、人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

(12)、课外神话：夸父逐日、嫦娥奔月、愚公移山、沉香救母。

(13)、双龙戏珠   风景优美   物产丰富   

(14)、为什么不能看清庐山的真实面目呢?因为置身在此山之中。

(15)、“题”字在这里的意思是(书写、题写)。这是作者在游览(庐山)的景色是写的，赞美了(庐山雄奇壮观，千姿百态的景象)。诗人之所以“不识庐山真面目”是因为(诗人就在庐山中)，诗人借此告诉我们(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。)

(16)、陈述句中没有否定词的，要同时加上反问词和否定词(怎么不)，再将句尾加上疑问词(呢)，句号换成问号即可。

(17)、定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。

(18)、杨(   ) 娇(   ) 论(   ) 境(   ) 

(19)、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

(20)、地名：①西林：西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》。②山西村：村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》。③黄鹤楼：楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。④渭城：指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。⑤阳关：在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。

4、赞美老师的四字成语大全

(1)、老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。

(2)、把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

(3)、(２)通常为往前找；前一句或前一段，注意要全面，不要漏答；

(4)、这首诗的前两行(叙事)后两行(写景)，既写出了(祖国河山的壮丽、美好)，又表达了(诗人送别好友时无限依恋感情)。

(5)、A.大道之行，天下为公   B.艰难困苦，玉汝于成

(6)、(解析)“功崇惟志，业广惟勤”的意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。①符合题意；“天赐食于鸟，而不投食于巢”的意思是：上天给了你东西但是还是要靠你自己去找寻，②符合题意；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意思是：宝剑的锋芒是经过磨砺才形成的，梅花的香味也是出自于寒流，经常用来鼓励别人要想出人头地就必须经过刻苦的坚持、磨炼，③符合题意；“平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿”体现的是一种处世态度，④不符合题意，排除。故选A。

(7)、④“见贤思齐焉，见不贤而内省也”，出自《论语•里仁》--告诉我们见到贤德的人就要做为自己的榜样，见到没有德行的人，就要以他人为戒，反省自身

(8)、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！——朱自清

(9)、又松又软   合二为一   大显神威   

(10)、雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去受益匪浅枯枝败叶久经沙场

(11)、(7)讽刺手法　运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(12)、方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。

(13)、答题格式： 文章以……线索，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。

(14)、扁(   ) 纺(   ) 盯(   ) 剧(   ) 

(15)、例句：本文采用象征的手法，作者通过对北方白毛杨树的赞颂，来赞颂中国领导下的广大雄师保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感真挚，笔者的赞誉之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

(16)、该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。

(17)、修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。

(18)、答题格式：修辞手法，描写手法或表现手法、写作技巧、感官角度、有生命力的词语+表达效果：

(19)、作用：(1)内容上：字面上写出了什么，表达什么感情、表现人物或事物什么特点等(2)结构上：开头：总领全文，引出下文，为下文作铺垫，埋伏笔，首尾呼应，点明中心，点题，设置悬念，引起读者思考，引起读者阅读兴趣，奠定全文感情基调

(20)、引号(双引号“”单引号‘’) 的三种用法：

5、赞美老师的四字词语和诗句

(1)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(2)、平坦—崎岖简单—复杂粗糙—光滑弯曲—笔直仔细—马虎盛开—凋谢喧闹—安静

(3)、A.胜人者力，自胜者强。--《老子》   

(4)、答题格式：解释本义+句中义+(修辞、感情色彩、词性)+分析表达效果(结合中心思想或人物性格或情感)：

(5)、轻轻地(     ) 甜甜地(     )

(6)、(11)听了老师春风化雨般的教导,我决心努力学习,争取当上“三好学生”。

(7)、例句：本文语言生动优美，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“轻轻打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗的意境，给人留下不尽的余味。

(8)、(5)巧设悬念　引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。

(9)、(8)唐·李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！

(10)、(解析)“青春有格”意味着不肆意放纵，不能违反基本规则，不能逾越基本界限，要行己有耻，止于至善。题干中①③④对名言警句的理解正确，符合题意。②说法错误，“道之以德，齐之以礼，有耻且有格”，意思是用道德来引导民众的思想，用礼节来规范民众的行为，民众就会有羞耻之心，而且能自觉纠正自己的错误。故选：A。

(11)、手法+如何使用的+字面本身写出了什么+表现了(写出了)事物或任务……的特点，表达了……的主题或情感。

(12)、(解析)A体现珍惜时间，排除；B体现面对困难意志坚强，属于自强的表现，符合题意；C属于珍惜青春时光，排除；D属于有远大的志向，排除。故选：B。

(13)、(解析)题干中的描述，说明了各国文明要交流互鉴，要从不同文明中寻求智慧，汲取营养，A体现了每种文明都是独特的，要共同发展，符合题意。BC体现了要止于至善，D体现了要重视道德建设，都不合题意。故选：A。

(14)、许多名言警句蕴含着深刻的道理。以下四句中体现“欣赏他人”道理的句子是(　　)

(15)、悔人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲。

(16)、B.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”

(17)、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

(18)、是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

(19)、在新中国成立70周年之际，中宣部新命名39个全国爱国主义教育示范基地。命名工作紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，此次命名后，全国爱国主义教育示范基地总数达到473个。下列名言警句可以在爱国主义教育示范基地张贴的有(　　)

(20)、(举例造句)： 满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入d后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。 ★李英儒《野火春风斗古城》十二章

(1)、小学四年级语文课外必背20首古诗词及译文汇总(部分有音频)

(2)、⑧书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

(3)、答题格式： 用了……词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣，符合实际情况，具有科学性。

(4)、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)

(5)、(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)

(6)、 没精打采   沉默不语   目不转睛   恍然大悟

(7)、答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

(8)、这首诗最后两句“渔子与舟人，撑折万张篙。”是全诗的主旨，展现了劳动人民危险艰辛的生活及奋斗精神。

(9)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

(10)、人们常说,劳动是伟大的,是光荣的,没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说,只要是劳动,不论是什么劳动,都是光荣伟大的。

(11)、感谢--感激  似乎—好像  优秀—优异   

(12)、A.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” 

(13)、译句：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

(14)、察(   ) 涨(   ) 锋(   ) 纪(   ) 

(15)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(16)、(经师易遇，人师难遭)经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：碰到。单纯传授知识的老师容易碰到，为人师表的人不容易的人难碰到。    

(17)、(桃李门墙)门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。    

(18)、课外送别诗——《赠汪伦》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》

(19)、描写四季特点的成语——春：草翠花开、春暖花开、春色满园、花香鸟语、花红柳绿、百花盛开

(20)、常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X)

(1)、原指……，这里指……，表现了(写出了)事物、人物……的特点，表达了……的主题或情感。

(2)、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

(3)、郑重—轻率淘气—乖巧反抗—顺从辛苦—轻松偶然—经常陡峭—平坦静寂—嘈杂

(4)、赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

(5)、(严师畏友)严：严格。要求严格的老师和伴侣。    

(6)、故意对事物进行夸大或缩小的描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

(7)、慎重—谨慎柔弱—软弱隐蔽—隐藏休想—别想牢固—坚固平稳—平衡懒惰—懒散

(8)、送！初中语文满分作文8大技巧+50个金句，快来收藏！

(9)、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

(10)、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿?费尔斯曼)

(11)、(3)欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的动人效果。

(12)、十年树木，百年树人。老师的教诲之恩我终身难忘。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。感恩您，老师。

(13)、百世之师：(bǎi shì zhī shī)，世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。——先秦·孟轲《孟子·尽心下》

(14)、③“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出《自礼记•大学》--告诉我们大学的主旨在于使人的美德得以彰显；在于使人弃旧图新；在于使人达到完美的境界

(15)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(16)、B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐