精选描写母爱的诗歌自编100句

描写母爱的诗歌自创

1、关于母爱的诗歌集自编

(1)、《格言联璧》在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通慈母爱子，非为报也。

(2)、《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。

(3)、记忆如诗，丰富多彩；记忆如画，五颜六色；记忆如水，清澈透亮！

(4)、关于母爱的诗、名言、谚语,段落(排比、比喻).

(5)、我仍是不灰心地每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

(6)、伟大的是妈妈平凡的是我，慈祥的是妈妈调皮的是我，交手机费的是妈妈发短信的是我。哈哈，妈妈真好！

(7)、《游子吟》写在溧阳。此题下孟郊自注：“迎母溧上作”。孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。

(8)、哀哀父母，生我劬劳。无父何怙，无母何恃？《诗经》

(9)、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》

(10)、我的妈妈将近四十岁了，每天还是充满青春活力，两条秀眉下嵌着两颗水晶葡萄，小巧玲珑的鼻子下面有一张樱桃小嘴。这几天，我老是惹妈妈生气，所以，我觉得“皱纹恶魔”已经悄悄爬上了妈妈的眼旁脸颊额头，细想起来，我的脸红得像虾一样。因为我深深感受到妈妈对我的爱。

(11)、母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪.

(12)、啊，母亲，岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样褪色啊，我怎敢轻易打开它的画屏？

(13)、母爱，是大树。在酷热难当的日子里给我们透体的清凉；

(14)、母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。母亲，您太伟大了，您给予了我生命，教育我成人，让我过上幸福美满的生活，感谢您！

(15)、母爱像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，母爱像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，母爱像一剂苦口的良药保护着我们的心，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是美丽的，母爱是一个永恒的话题······

(16)、母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

(17)、“凯风自南”，母爱就像南方吹来的和煦之风，把酸枣“嫩枝条”吹成“粗枝条”，象征着母亲把子女由幼年抚养到壮年、长大成人。另也重复“有子七人”的诗句，意在突显以养育子女之众多来表现母亲的长年辛劳程度。

(18)、我的母亲是一位普通的农村妇女，就好像大海里的一滴水。如果在茫茫人海中渺小的无法找到，但在我的心目中她又是那么的伟大。　 

(19)、母亲是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单.

(20)、如果说，世界上还有哪一种爱是无私的话，那就是母亲对于子女的爱；如果说，世界上还有哪一种爱可以让我们泪流满面，那也只有母亲对儿女的爱；如果说世界上还有哪一种爱可以。

2、描写母爱的诗歌自编

(1)、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

(2)、温情脉脉、含辛茹苦、千辛万苦、关怀备至、无微不至、

(3)、我一向主张小学生应该多写写诗歌。诗歌讲究意象，有那种只可意会不可言传的味道。孩子写多了，必然会有属于他们对于意象的见解。同时，诗歌惯用修辞，极大地提升孩子们的想象力。更为重要的是，写诗歌，字少，无须大费体力，尤其是那些短诗，只要孩子偶有灵感，信手便能记下来，多节省时间的事。

(4)、《格言联璧》母爱，不挑儿的长相母爱，不分春夏秋冬母爱，崇高伟大母爱，无限忠诚无论你平和、躁动无论你失败、成功母爱你失败、成功母爱无处不在她，伴随你经历人生是她，放飞人间的龙凤是她，架起天际的长虹不懂得母爱你就迷失了生命的真谛忘却母爱高官厚禄血冷躯空一个母亲陷入贫困一方惦念何以安宁？用我们的双手点染熔灿的颜彩用颗颗爱心缩放全面的繁荣关怀母亲也是你我的升华净化替母亲试干眼泪共赏绚丽的恢弘。

(5)、母爱就是儿女成长的殷殷期揣阀编合妆骨表摊勃揩盼。

(6)、应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。

(7)、点评：以双燕比喻父母，以雏鸟比喻儿女。写出儿女在外拼搏不归家，父母待在家中成空巢老人的悲惨情景。父亲母亲为儿女操碎心，时时怕儿女饿着，好的都给儿女，待儿女长大成人后，四处飞翔却不归家，空留父母独自悲。

(8)、母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就是你神清气爽.

(9)、卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。重缝不忍轻移拆，上有慈亲旧线痕。

(10)、别老母是清代诗人黄景仁所做的一首七言律诗，作者在参加举人乡试时，屡试不中，无奈之下不得不离开老母亲，到外地谋生。这首诗就是在这个背景下创作的，直至现在也是歌颂母爱作品中的不朽之作。

(11)、敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。

(12)、并不是所有的母亲都会大声地表露她们对我们的爱，但是她们的守护，孩子们都看在眼里，记在心里。用真情传递暖心，不光是节日到来时感谢母亲，更要在平时关心她们，为母亲分担与解忧。今天的诗意要化为涓涓细流，让自己的妈妈感受到孩子对他们的感激，我想这是每一位妈妈的期盼。

(13)、综合性学习活动的阵地不仅仅在课堂，在农村更有得天独厚的自然条件。张小燕老师在上《家乡的秋天》综合性学习活动时，先是把孩子带到校阅览室，利用课外活动的时间组织全体同学自主挑选写景的文章进行阅读，以求进一步体会理解以上总结出的写景方法。再充分发挥校外资源优势，有组织、有纪律的带领学生去野外观察，亲身感悟。看似是打打闹闹、有说有笑的玩了一个半小时，但学生的作文让人惊喜连连，美句更是俯拾皆是。比如：

(14)、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

(15)、母爱如春夜无人知晓的细雨，如黄昏穿过林间的晚风，如清晨的每缕阳光，陪伴在你不经意的时候。

(16)、有这样一个人，为家毫不吝啬的付出，为我操碎了新，处处只为别人着想。她，对待任何人都是那么地和蔼可亲；她，乐于助人，富有一颗仁爱之心；她，是世上最伟大的人，更是最美丽的人！这个人就是一我的妈妈。 

(17)、如在《黄河，母亲河》活动中，活动准备：老师负责组织把学生分成四个小组——“地形环境”“黄河故事”“诗词歌谣”“黄河现状”。而上网或以其他方式收集相关资料，筛选、整理、加工所收集的资料，形成文稿或者制作成幻灯片，则全权交给学生。整个活动课堂也是学生自己做主，组内交流，每组推荐一个代表在全班进行交流，最后师生点评。活动结束后，学生或单独或合作完成一份以《黄河，母亲河》主题的手抄报。从准备到交流再到手抄报，学生真正成了活动的主体。因此，只有把学生的主动性激发起来，让他们成为活动的“操纵者”，他们才会感觉到原来综合性学习活动其实并不“高”。

(18)、父爱是风，把你的烦恼通通吹走；父爱是被子，他使你感到温暖；父爱是臭豆腐，看起来不好，可香在你心里；父爱是英雄，因为他非常伟大

(19)、字严世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严成功的时候，谁都是朋友。

(20)、圣君贤相安可欺，乾死穷山竟何俟。呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始。

3、描写母爱的诗歌现代短诗

(1)、母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限

(2)、伟大的是妈妈平凡的是我，慈祥的是妈妈调皮的是我，交手机费的是妈妈发短信的是我。哈哈，妈妈真好！祝妈妈母亲节快乐！

(3)、迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。

(4)、母爱像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，母爱像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，母爱像一剂苦口的良药保护着我们的心，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是美丽的，母爱是一个永恒的话题······

(5)、母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵；母爱是尽职的卫士，保护着幼小的生命；母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地；母爱是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦。

(6)、综合性学习活动的开展不仅提升了学生的综合能力，也给我的课文教学注入了新的血液。我尝试过把两篇内容相近的文章进行整合教学，比如《再塑生命的人》和《王几何》；我会大胆的把课文交给学生去说去赏，老师作拉线人，比如《绿色蝈蝈》；我也会让学生把文章的主要内容用图画出来，然后自己讲解其他学生评价，比如《月亮上的足迹》《盲孩子和他的影子》；现在我更是个“懒”老师，把每单元词语听写任务也交给了学生，找词、听写、批阅、统计全是学生完成。把综合性学习活动方法运用到课文教学中，学生学得轻松、学得开心，老师教得轻巧，一举两得，何乐而不为？

(7)、母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

(8)、“走进她们，淡淡的清香漫过来，没有薰衣草那样的扑鼻，没有金桂那样的浓郁，只是淡淡的香。远处的菊花丛中，忽然飞来一只白色的蝴蝶，随着菊花的摇摆上下翻飞，真像一位自由自在跳舞的姑娘，也许她也陶醉在这小巧的菊花丛中了吧！”

(9)、但是，课改以来综合性学习活动就像行道树，兀自站立，却很少有人去珍视，特别在农村中学，对它更是重关注而轻实践。究其原因，要么是视它为险峰，难以攀登；要么是“懒”字作祟，是口的巨人行动的矮子；要么是认识不够，只把它当作耗时费力的“累赘”。其实，难与不难、做与不做、重不重视，取决于你看它的态度，取决于你对语文的认识高度，取决于你自己的语文素养程度。在经过十余次内容各异、形式不一的综合性学习活动之后，我想说农村中学的综合性学习活动亦可以精彩纷呈。

(10)、泪水划过脸颊犹如宇宙划过的流星，这真假参半，穿越时空的恋情。我愿放逐所有不曾平庸的记忆，用一世的沉睡换我的梦境真情！用生生世世的沉睡换我梦境真情。

(11)、时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！

(12)、母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；

(13)、点评：这首诗写的是一个不孝子。不孝子为了修仙问道，竟然做出抛妻弃母的不孝之事来。

(14)、“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的不是轻柔入柳的春风，而是凛冽刺骨的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳。

(15)、她说爹不在她想得心疼，夏天问饥冬天又问暖。十句有八句叮嘱少抽烟，担心他咳嗽的老病再犯。爹活着娘从没对他说爱，我总认为老人的感情都像水淡。看了微信才明白，不说的爱藏在心里才更深更甜。娘说她总担心儿子嫌她不快乐，白天强打精神给我笑脸，难怪早上她的帎头总是湿的，原来娘把想爹的泪都流在了夜晩。娘眼睛红我意为害了病，读留言才知是想爹哭伤泪腺。母亲我让您活得好憋屈啊，不该怪您笑的太少将您埋怨。娘告诉爹资助的学生她还在资助，只是费用太多积蓄快用完。有时不得不厚着脸向儿伸手，难怪她把日子过得那么节俭。我不该偷看娘的存折，误把她取钱当成受保健品的骗。悔不该误解娘助学的秘密，让她为了善举受屈犯难。

(16)、我最忘情的哭声有两次一次，在我生命的开始一次，在你生命的告终

(17)、偷偷告诉你一个秘密，嘿嘿，我的老妈也会七十二变，信不信由你。哇！老妈又开始变身了！快来看快来看！

(18)、母苦儿未见，儿劳母不安。老母一百岁，常念八十儿。尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

(19)、感悟来自母亲的心田。母亲的一席话，再普通不过，生活就是那样让人无助，厌倦。但我们还得走下去，面对无限的困难险阻，只有坚强的勇者才能获得成功的喜悦的泪水。

(20)、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

4、描写母爱的诗歌自创一篇

(1)、儿行千里母担忧，母亲节快到了，读几首经典古诗词感受下母爱吧！

(2)、母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限

(3)、人初生，日初出。上山迟，下山疾。百年三万六千朝，夜里分将强半日。

(4)、没有爱心，可以在春天里寻觅；没有意志，可以在冬天里磨练；没有完美，可以在生活中努力；没有希望，可以在梦境中追寻。

(5)、“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两个句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿。其实，老人的内心何尝不是期盼儿子早些平安归来呢！慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。最后两句，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。”诗人出以反问，意味尤为深长。这两句是前四句的升华，通俗形象的比兴，加以悬绝的对比，寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的萱草花表达的孝心怎么报答得了呢。真有“欲报之德，昊天罔极”之意，感情是那样淳厚真挚。 

(6)、 包在唠叨里， 藏在责骂里；n春天的天使 你的手上长出河流 荡我清涤心源的古船 我失明的眼睛吐出火苗 涨满我早晨的土地 我开始上路了，为你写的这首诗 我不知道该怎样开头 不知道该怎样结尾 象星星点灯 母亲；r 照顾孩童的生活， 保护孩童的安全；n跟耶稣一样有爱心。？ 祭花 以水为生的母亲 以乳汁为水的母亲 ，没有母亲的爱灿烂。

(7)、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润

(8)、母亲，今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好哪怕远在老家的你永远也读不到……

(9)、如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗心代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

(10)、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

(11)、我的妈妈，中等个子，短头发，淡淡的眉毛下，一双黑亮的大眼睛炯炯有神。“快40岁了，还在学。”我时常数落她。每当这时，妈妈总是一本正经地说：“活到老，学到老。”爸爸乘机搭讪道：“小孩子，不知天高地厚。”常常说得我无言以对。

(12)、我家有一位潮人，如果你跟她聊起最近流行的潮物，她会没完没了地跟你说个三天三夜。她喜欢踩着高跟鞋追着潮流跑，因为她有一颗年轻的心。我很开心我家有位坚强、感性、可爱的潮人。

(13)、点评：用简单普通的语言写出了诗人的赤子之心以及母亲的点点滴滴。母亲所盼、所念惟有儿女，她别无所求，只求能时时看见儿女，知道他们平平安安，她也就心安了。

(14)、决非如此，就像那岩石，在水底深深扎下永远的万年根，它决不离开原处，哪怕是流水，时而用风浪，时而用柔波从它上面流过，使人们看不到它，我对你的爱，也是如此离不开我的胸中，尽管人生的长河，时而受痛苦鞭笞，汹涌地卷过，时而受欢乐的静静的抚爱，遭到覆盖和阻拦，使它不能向太阳露面，不能映着四周围返照的阳光，在你这慈母的眼前向你显示你儿子是怎样崇敬你。

(15)、《格言集锦》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

(16)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶他无端入梦这是你至爱的女儿含著泪叠的万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去

(17)、我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克吐温

(18)、“哎呀妈妈，请您不要催我！哎呀妈妈，请您不要催我！”这是我写给妈妈的一首歌。为什么要给妈妈写这首歌呢？因为我的妈妈是个典型的快点儿妈妈。

(19)、但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎哀哀父母，生我劬劳。

(20)、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；

5、关于母爱的诗歌赞美母爱的诗歌自创

(1)、《劝孝歌》母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》老母一百岁，常念八十儿。

(2)、还有高陵鹿苑中学刘淑侠老师开展的《青春随想》，非课题组成员张俊老师开展的《成长的烦恼》等活动，都是依托于教材中的综合性学习活动主题，老师组织、主持，学生全员参与，效果从学生的作文中可见一斑。基于此，我认为对于语文综合性学习活动，只要老师动了，学生才能动，学生动了，综合性学习也就不会只是花瓶静守书上。

(3)、母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹

(4)、《格言集锦》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

(5)、没有爱心，可以在春天里寻觅；没有意志，可以在冬天里磨练；没有完美，可以在生活中努力；没有希望，可以在梦境中追寻。

(6)、今天是5月的第二个星期日，也是一个温馨的节日——母亲节。

(7)、半路上车子停了下来，爸爸让我从车上下来。然后脱下他的雨衣披到我身上，而且用“不听话的孩子”来阻止我把雨衣还给他。看着爸爸淋湿在风中蓬乱的头发和不比我高大的身躯，我的眼眶涩涩的。爸爸，不披您的雨衣就是不听话吗？还是您真的很强壮？……”(平利长安中学八二班：郭涛《无法形容的爱》)

(8)、妈妈的爱 就像春天里的阳光 沐浴着小草般的我 快乐成长 妈妈的爱 就像灰色的混凝土 协助石子般的我 去铺成大路 妈妈的爱 是伫立在海洋中的灯塔 随时等候 为我指点方向 妈妈的爱 是不断延伸的大树 伸出臂膀 让我依靠 听我倾诉

(9)、点评：此诗写母亲和儿女各在一方，不能相聚，以致于母亲只能日日悲哀的悲伤情景。儿女在家，父母叮咛；儿女远行，父母担忧，可怜天下父母心。

(10)、《格言对联》有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。

(11)、从上面文字，我们不难看出，不管是《新课标》还是老师们实践后总结出的经验，语文综合性学习活动的益处是不言而喻的，它能锻炼学生搜集、处理、整合信息的能力，它能培养学生听说读写的综合能力，它能激起学生学习语文的兴趣，进而全方位提升学生的语文素养。

(12)、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。唐.孟郊《游子吟》

(13)、为了一根刺我曾向你哭喊，如今戴着荆冠，我不敢，一声也不敢呻吟。

(14)、母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水e69da5e6ba907a686964616f313332646431一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。

(15)、“康师傅”方便面，谁不知道呀！在我们关南小区，也有个“康师傅”，名声也不小！她就是我的妈妈康春蓉。

(16)、也不知道该写些什么，就像儿时面对你严厉的巴掌，

(17)、母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠.

(18)、今天是你的节日，在你我的世界里你一直是老大，抓革命，搞生产，咱们的事情你说了算！亲爱的，母亲节快乐！

(19)、《格言对联》有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。

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