精选讲文明懂礼貌的小故事教案设计140句

讲文明懂礼貌的小故事教案

1、讲文明懂礼貌的小故事教案反思

(1)、(2)(怎么做)宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？(幼儿回答)小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

(2)、活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

(3)、主持B：初中生进行青春仪式，主要目的是什么?

(4)、师：农历9月9日重阳节到了，华夏宝宝和华夏贝贝扶着老爷爷去登高，走着走着，老爷爷有点累了，华夏宝宝和华夏贝贝扶着老爷爷到旁边的椅子上休息，华夏宝宝给老爷爷拿出重阳糕，华夏贝贝帮老爷爷捶捶背，老爷爷非常的高兴……

(5)、有一天，我和妈妈在路边等车，一位白发苍苍的环卫工人弓着身子，吃力地拖着一车垃圾。他的面前正好有一个塑料袋，我赶紧跑过去捡起来，扔进垃圾车里，他朝我笑了笑，脸上的皱纹更深了。这时，一位叔叔走了过来，往地上吐槟榔渣、扔烟蒂，我实在看不下去了，就勇敢地对叔叔说：“叔叔，乱扔垃圾是不对的，”叔叔白了我一眼说：“小屁孩，少管闲事。”接着，他又继续往地上扔烟盒。

(6)、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

(7)、  他们表演的很好。通过观看、学习，你们知道了：当你不小心碰了、撞了、或踩了别人时，要赔礼道歉 ，就说(对不起) ，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说(没关系)。关于向别人赔里道歉的情景还有很多，以后再让你们观看学习。 

(8)、文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。

(9)、主持A:首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)

(10)、b、教师请幼儿讨论：请小朋友们看一看，这些都是重阳节的图片：小朋友们说一说他们都在干什么？

(11)、谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？

(12)、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

(13)、(场景三)如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？

(14)、你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。

(15)、主持B：这则小品取材于我们日常的学习生活，可能你也曾碰到过。我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。你有过类似的经历吗?你又是如何处理的?

(16)、(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

(17)、回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞;鱼儿，我知道它能游;野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪!”

(18)、走楼梯：这两位小朋友做得对吗、请你来找找他们错的地方，请你说说怎样走楼梯才安全？

(19)、孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

(20)、幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。

2、讲文明懂礼貌的小故事教案设计

(1)、教师：宝宝怎么吃饭的？(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么？

(2)、  那小黄狗为什么对小公鸡说“对不起”(踩了它的脚一下) 

(3)、老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！

(4)、全面、详尽地讲各种礼仪习惯和礼仪知识，让孩子在环境中受到熏陶，在教学中增长知识，在游戏中得到锤炼，真正成为一个讲文明、懂礼仪的好孩子；

(5)、(表演结束)主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

(6)、提高动手能力、生活自理能力。 活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

(7)、 懒羊羊：看我的，“当当当”使劲把门踢，门会开吗？ 

(8)、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

(9)、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

(10)、播放多媒体课件：太阳暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊要去村长家商量种草的事。可是村长家关着门，要想知道村长在不在家，该怎么办呢？

(11)、情景模仿：教师邀请一个老师来做协助扮演老人(带上头饰，拿上拐杖)，主班教师在旁边做旁白，邀请两位小朋友上来做快乐的好孩子……

(12)、   小朋友们，我们在生活中要做个懂事、有礼貌的好孩子，要讲文明礼仪，家里来客人或者遇到熟悉的人要主动问好、打招呼、说再见，这样才能做个让人喜欢的好孩子！

(13)、主持人(小结)：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

(14)、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友

(15)、a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？

(16)、怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，要采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常看到张贴着“不准随地吐痰”标语的公共场所里，照样有人不时地大口吐痰。光靠张贴标语来提醒，对有些人看来是无效了，他们对“不准随地吐痰”的标语不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是必要的。

(17)、师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？

(18)、小白兔走到河边，发现这儿没有桥，他看见一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥？”大乌龟摇摇头说：“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔高兴地说：“谢谢乌龟公公！”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“谢谢乌龟公公，再见！”望着小白兔，大乌龟高兴地说：“多懂礼貌的孩子。”

(19)、(场景四)大家都知道在学校里的规范礼仪是怎样的吗？(正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等)

(20)、(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？

3、讲文明懂礼貌的小故事教案中班

(1)、一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。是谁？爸爸？他还没回家呢!妈妈？她正在做家务呢!对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。刚动笔，又是一阵轻轻的敲门声，随即传来：“宝贝，妈妈可以进来吗？”啊，原来是妈妈!我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧!”妈妈微笑着进了门。我不解地问：“你想进来就进来好了，干吗还敲门呢？”妈妈摸了摸我的头说：“你正在专心地做作业，我突然推门而入，会吓你一跳的!”“嘿，妈妈，我是小男子汉，我可不会被吓着的!”“看你急的，最主要的是我这样做那是对你的尊重，也是文明的表现呀!你说是不是？”妈妈笑眯眯地看着我。听了妈妈的话，我觉得妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的房间都是长驱直入，我的脸红了：妈妈是用自己的实际行动在教育我，为我做榜样啊!“好了，不打扰你了，做作业吧!”妈妈出了我的房间，又轻轻地关上了房门。

(2)、(表演结束)主持人：这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)

(3)、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？

(4)、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

(5)、 师：门开了，羊村长会怎么说？怎么做呢？ 

(6)、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

(7)、教师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。

(8)、进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？

(9)、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

(10)、亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

(11)、结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

(12)、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

(13)、 通过观看视频，让幼儿学习使用“对不起，没关系”文明礼貌用语。   

(14)、师：小朋友还真是能干，能够说的那么完整而且有大声，那现在要请小朋友们来做一件事了，请你们看看书本了。请你们仔细看，看看图画里画的是什么呢？

(15)、让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

(16)、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质

(17)、 请小朋友分组演一演。(师巡视引导，合理即可，不必千篇一律) 

(18)、感受自己的成长，知道自己的成长离不开成人的关心和帮助。

(19)、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。

(20)、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。

4、关于懂文明讲礼貌的故事

(1)、观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。

(2)、师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？

(3)、在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

(4)、3)如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？

(5)、教师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。

(6)、在回家的路上小儿子一路沉默，快到家时实在忍不住了，便问：“爸爸，你是专家，教授学者，在我心中一直是最尊近的人，为什么让一个小贩如此吆喝？”，教授笑着说：”待人有礼谦逊是我的水平，粗俗无理是小贩的水平，我不能因为他而破坏自己的水平。“

(7)、二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

(8)、在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

(9)、你也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残座位上;你也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地讲出“他妈的”之类的粗话;你也许会遇到有人撞了你一下，不理不睬便扬长而去。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称!但是，当前社会上仍有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。真的是区区小事吗?我们要向这些糊涂思想的人大喝一声：“你们错了!如果这样的状况任其发展下去，那么文明何在?礼貌又何在呢?”

(10)、教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

(11)、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

(12)、 通过活动，学习基本的礼貌知识，体验礼貌带来的喜悦。

(13)、(再继续播放一段视频暂停)师提问：   小黄狗对小公鸡说了什么？(对不起)   小公鸡又说了什么？(没关系) 

(14)、师：从小时候到现在，你们会那些本领呢？你们以前吃饭时怎么样吃，吃饭的时候用什么呢？

(15)、重视营造良好的环境氛围：？？？？环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。？？？

(16)、   想了又想，毛毛又说：“妈妈，请你帮我拿块蛋糕好吗？”妈妈笑了，拿出了蛋糕。

(17)、仪表仪态礼仪在老师的帮助下，保持仪表整洁。

(18)、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

(19)、观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

(20)、日常生活中，文明礼仪可以说是无时不在，无处不在，小至我们平时人际交往中的服务礼仪、社交礼仪，大至国家之间交流的政务礼仪，商务礼仪。礼仪是人们在社会上交往活动中应共同遵守的行为规范与准则，是一个人内在修养和素质的外在表现，因此，“礼”是不应该被忽视的。

5、讲文明懂礼貌的小故事作文

(1)、甲：我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。

(2)、(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

(3)、主持B：餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?

(4)、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年.你知道有那些文明礼貌用语吗?知识抢答:答对的会有小小的奖励!

(5)、通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

(6)、可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

(7)、讨论在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”？

(8)、主持人:你知道校园礼仪都有什么吗?学生自由发言

(9)、相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。

(10)、(场景一)当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？

(11)、主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!

(12)、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

(13)、提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

(14)、第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

(15)、孔融让梨：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

(16)、在一个动物园里居住着很多很多的动物，有孔雀、水牛、象、绵羊、狗、猫等。其中有一只孔雀很美丽，它不讲文明礼貌，骄傲自大，整天在别的动物面前炫耀自己，说自己怎样美丽，又怎样聪明。别的动物有困难，它从不乐意帮助，有时候还讽刺人家是笨蛋。所以动物们都很讨厌它，也不和它一起玩。有一天早上，孔雀出去玩，它走呀走呀，忽然迷路了。正当它焦急时，看见对面有头老水牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁边，展开它那美丽的尾巴，然后问：“喂！到附近的公园怎么走？”老水牛没有理它，孔雀以为它听不见，又问了一句，“喂！到附近的公园怎么走？”老水牛还是不看它一眼，它又接着大声地叫，“喂！到附近的公园怎么走？喂！听没听见？我在问你呢！”这时老水牛转过身来瞟了它一眼，没吭声，又转过身去吃草了。它看见水牛不理它，就甩着尾巴走了。它走着走着，来到一棵大树旁，看见绵羊和一只狗在树底下玩，它又甩着尾巴走过去问：“喂！问你们两个，到附近公园怎么走？”绵羊和狗也不理它，它以为它们玩得太开心听不见，又大声地问，“喂！到附近公园怎么走？”它们俩连看都没看它一眼，继续在那儿玩。孔雀只好走了，它走着走着，来到一个池塘边，看见一只大象在吃草。这时从远处走来一只猫。猫走到大象旁边，问：“大象爷爷，请问到附近的公园怎么走？”大象转过头来，微笑着说：“小猫真懂礼貌。喏，就顺这路走到尽头，再向左拐就到了。”小猫向大象说了声“谢谢”便走了。孔雀在旁边想：为什么这只小猫一问它们就回答？为什么它们不告诉我？不行，我也去问问看！它走到大象面前，问：“喂！到附近的公园怎么走？”大象不理它，于是它便大声地说，“为什么你肯告诉小猫，却不告诉我呢？”大象转过身来微笑地说：“你一出口就是‘喂’这喂那的，到底问谁呀？刚才你不是看见了吗？人家那么有礼貌。你呀，尽会炫耀自己，别怪人家说你，你应该懂得讲礼貌啦！”孔雀听了大象的话，脸上发烧，低下头，说：“谢谢您的教导，我会改正的。”从那以后，孔雀再也不骄傲，再也不在别的动物面前炫耀自己了。孔雀每次向别人打招呼时都很礼貌，动物们也和它一起玩了。

(17)、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

(18)、(分别请幼儿上前找找自己能认出的小朋友的成长照片，说说自己看到的变化)

(19)、“读万卷书，行万里路。”这是先人对我们的教诲，为开阔我们的视野，增长我们的见识。海口市25小和厦门市梧村小学的领导和老师为我们组织了“文明礼仪伴我行”为主题的夏令营活动。通过此次活动，让我们真切体会到了老师爱生如子，诲人不倦及无私奉献的崇高品德，同时也让我们海口学生感受到厦门这个文明城市的风采。最大的收获还在于我们结交了厦门梧村小学的很多优秀学生，并让我们成为好朋友。我们与他们度过了快乐的五天集体生活。最难忘的是我们一对一的二天同吃同住的生活，感谢老师，感谢家长无私接待我们。

(20)、幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。

(1)、主持A：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。

(2)、教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。

(3)、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

(4)、前面的路已经为我们铺好，下一步就是要我们顽强地走下去，事在人为，我们首先就是要具备小学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，别让陋习陪伴你度过最美好的人生!

(5)、星期我跟妈妈去图书馆借书。刚上公交车：车子里面的人很拥挤。我好不容易挤了一个座位，就舒坦地坐了下来。这时一个老奶奶上车了。坐在我后面的一位叔叔立马用报纸把自己的脸遮起来了。其实：他不想让座。我正准备让座，被我旁边的一小女孩抢先了。她把老奶奶扶上座位，就自己站在旁边。

(6)、观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？

(7)、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

(8)、文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。

(9)、讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？

(10)、学过的`有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单、

(11)、学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等

(12)、活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

(13)、甲：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航机上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……

(14)、华夏宝宝看到路边有很多的菊花，想要去采一朵玩，老爷爷连忙制止了宝宝，老爷爷说：“这菊花是给过往的路人欣赏的，我们不能随便乱采，宝宝应该做一个有礼貌的好孩子！”宝宝听了点点头！

(15)、教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢?

(16)、提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

(17)、(上公园，看美景，爱花木、护文物、见外宾、不围观，文明游客我做到。)

(18)、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。

(19)、文中论据很好，论证也有理有据，条理清晰，只是缺少了懂礼貌的部分，可把第一个事例改一改，变成说脏话，不懂礼貌。

(20)、9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称温席的黄香，天下无双。他长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。

(1)、提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

(2)、  你们回答的很好。你只要讲文明、懂礼貌，大家就喜欢你，向你学习。我们班就有好多讲文明懂礼貌的好孩子，接下来让他们上台表演一下。  

(3)、2)第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？

(4)、师：看看书本里的小男孩和你们的小时候的照片，老师在想着一个问题，是什么东西会让你们变得这么高呢？那又是谁给你们那么好的营养呢？如果没有他们你们会怎么样呢？那你们要怎么样对他们呢？你们长大之后你们学会那么多的本领，是谁在叫你们的本领呢？如果又没有他们你们又会怎么样呢？

(5)、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。

(6)、同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

(7)、踩到别人脚的时候，我会鞠个躬说：“对不起！”

(8)、汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。

(9)、(1)师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我

(10)、走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

(11)、小班讲文明懂礼貌，礼貌用语是尊重他人的具体表现，，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语，是友好关系的敲门砖，说己时需谦虚，讲别人时需恭敬。以下分享小班讲文明懂礼貌。

(12)、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《学礼仪、知礼仪》主题班会现在开始。

(13)、1)教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持

(14)、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？

(15)、反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得肯定的地方以及有哪些需要改进的？

(16)、有一位教授带着他的小儿子去市场买水果，再选水果的时候小贩很不耐烦的说这些很贵你到底买不买，教授很有礼貌的说要买要买并将水果递给了他，之后付了钱。

(17)、师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？

(18)、主持A：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。

(19)、仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！

(20)、主持B：“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?