精选成长的快乐作文提纲初中149句

成长的快乐作文提纲

1、成长的快乐作文提纲200字

(1)、我在一天一天成长,在一点一滴中感到了成长的快乐,拥有了一个快乐的童年!

(2)、通过实践加以引导，配合国家级教学成果奖童声作文获奖教材的学习训练，让新上二年级的孩子，能对写话有兴趣，写自己想说的话，写出对周围事物的认识和感想，并乐意运用积累的词语，初步学习使用常见标点符号。

(3)、构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。

(4)、当蜗牛快爬到目的地之时，一场可恶的春雨无情的把蜗牛打下。一下子的努力消失在云际。而路过的鸟儿挺着一副傲气的样子说道：“别白费力气了，你在做一些不可能的事情。”如同我们在梦想的这一条路中遇到的挫折与失败。在落魄中，他人无情的嘲笑，天意的玩弄。我们是否可以像蜗牛一样坚持，屏除一切？此时此刻，心中滋生出一种强大的力量。我知道，我可以的！这是一种成长，是一个过程，是一种快乐。 

(5)、要分析把握材料的重心。如材料：“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。

(6)、他们的好朋友小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，正在赶往他们家的路上……我呢？正忙着给他们配音，设计台词呢！我一会儿学着爸爸的样子，对着妈妈丽丽说：“孩子他妈，饭都做好了吗？奔奔、嘟嘟和聪聪他们已经到了。”一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知道啦，知道啦，饭都准备好了，快叫孩子们都过来吃饭吧……”嘿嘿，直到现在，只要一想起那时的情景，我还会情不自禁地乐出声儿来。(抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们玩过家家时的情景)

(7)、我真的很痛苦，因为我要去为我的梦想——考入重点中学作好充足的准备，这要付出辛勤的汗水，但我依然会学着微笑，因为未来还有很长的一段路等着我去走，成长中每一个历程所踩下的结实的脚印都记录着生活中的点滴。我在成长，静静的成长，我懵懂地明白，成长意味着放弃，意味着付出，我要用自己的能力承担这一神圣而又重大的使命。

(8)、陈长泉将教师指导写作称为“四超”：超规律，不是情动而辞发；超目标，尽管课标一再降低写作标准，但实际教学中超标严重；超阶段，比如小学第一学段只要求写话，有老师却要求成段成篇；超生活，内容枯燥，毫无童言童趣。“学生很无奈，老师很为难。”他说，因为教学有课标做评价，老师要考查孩子，学校要考核老师。

(9)、激发潜能，唤醒内力，童声作文学子在2017童声作文杯全国写作大赛成绩(新疆昌吉)获得荣誉，硕果累累。

(10)、成长是欢乐的，同时也伴着许许多多挫折和失败，你必须会所以而感到烦恼，这时你千万不要被成长的烦恼打倒，不要灰心，不要放弃，拿出自信你就能够从困难的深渊中走出来。我的成长就像一杯咖啡一样，当你不加糖时，这杯咖啡便是苦的；当你只放一勺糖时，这时的这杯咖啡是苦甜交织；当你多放一勺糖时，这时的这杯咖啡便是甜的。当你单独一人喝咖啡时，你是否发现这是一个漫长的过程，咖啡的味道取决你的心境呢？

(11)、以“学会　　　”为题，写一篇不少于650字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。(思路点拨)　　这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动(如植树、保护环境等)；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。

(12)、等到我能够在妈妈的怀抱中手足舞蹈的时候，便顽皮的离开妈妈的怀抱，走到毫无遮拦的天空下，寻找起飞的开端点，毫无顾忌地嬉戏玩耍。因为正如鲁迅先生说的：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”我便疯了般游玩，或是捉迷藏。老鹰捉小鸡。丢沙包……玩久了便会喜新厌旧，钻研另一种游戏。偶尔，也会因不细心摔得皮开肉绽，大哭大闹，撅着小嘴又躲进妈妈的怀抱。在妈妈的百般讨好下，便又破鼻而笑。

(13)、“如果梦想有捷径，那么这条路一定叫作坚持。”笨重的外壳，保护着柔弱的身躯；小心翼翼的触角，探寻者前进的方向；一步一个脚印，朝着自己的目标迈进。

(14)、先写一件自己小时候比较幼稚，可笑的事，在和现在作对比。

(15)、在成长中，我体会过了童年的欢乐，探求知识的欢乐。这时，我发现，只要怀着信心努力去干一件事，成功后的喜悦会让你在成长的历程中更加自信！

(16)、这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。

(17)、我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)

(18)、继《语文教学通讯》《小学语文教学》《上海教育科研》等主流学术媒体为童声作文疯狂打call后，《小学语文教师》以前所未有的力度推介童声作文。

(19)、如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

(20)、我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？

2、成长的快乐作文提纲初中

(1)、   无论成长中面对的是鲜花铺路还是荆棘丛生，请为自己倒上一杯微笑酿成的酒，奉上一杯喝彩泡成的茶，在泪水与忧伤中感悟成长，让快乐与希望见征成长吧！

(2)、这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。

(3)、其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。

(4)、再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

(5)、回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。哪知妈妈却说：“考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？”我想通了，老师没错，是我违反了规则。

(6)、挫折既可能促使你走向成熟，也可能成为你成长的障碍，关键就在于你对待挫折的态度。

(7)、提纲编写程序如下：拟制标题。标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

(8)、中间：对乐园的基本构造、布局方位、环境进行描写，并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣；

(9)、我用笔回忆我的童年。夏天的夜晚，躺在奶奶的怀里，数着天上的星星，听着奶奶讲着动听的故事，甜甜地进入睡梦中。     我用笔书写我的现在。教室里，忙忙碌碌，紧紧张张，汗水滑过脸庞，我仍旧继续着“学习进行曲”，继续着我的“十年寒窗苦”

(10)、   成长中的快乐下一首美妙而轻盈的舞曲，清纯而干净，不掺和任何杂质。只有独一无二的曲调，为自己的成长添上一首伴奏就像是为自己成长喝彩和庆祝。但是成功并不是那么一帆风顺，特别在中间那快成功的部分很艰辛，但也很快乐，因为离成功就差那么一步之遥。

(11)、  考核功利化，老师为难；作文模式化，学生无奈

(12)、开头部分:人成长的过程是一个不断学习的过程.成长的过程中是难免会遇到艰难险阻的,只有不断学习,完善自己,才会有所提高,取得好成绩.对于这一点,我深有体会.

(13)、时光匆匆流逝，不知不觉中，我已跨进了中学的大门。成长的道路有宽有窄，书，无时无刻不陪在我身边。

(14)、有位记者曾经举例，有人问小朋友，鱼从哪儿来，水从哪儿来。没想到很多孩子的回答是：“鱼从冰箱里来，水从水龙头里来。”

(15)、第形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

(16)、当我呱呱落地，就是家人莫大的欢乐，因为我是在天使的守护下，因为我是在天使的守护下，期望的包裹中，幸福地降临到这个世界上的。而后的生活更多的是浸没在母爱的滋润中，一点一滴地成长。

(17)、②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

(18)、   小鸟在成长时，那清脆的叫声，便是快乐的见证;花儿在成长时，那鲜艳的花朵，便是快乐的见证;小树在成长时，那绿油油的叶子，便是快乐的见证……我们在成长时，也拥有了许多快乐，汇聚起来，便成了一首动人的歌曲，在耳边荡漾。我走进我的“人生”剧院，找了个位置坐了下来，一按遥控器，童年的乐趣立即出现在大屏幕上。

(19)、   童年是一个五味瓶，装满着成长的酸甜苦辣；

(20)、题目：《成长的滋味》、《成长的故事》、《成长中的一件事》、《品味成长》、《成长快乐》、《成长的烦恼》、《成长的色彩》、《_____伴我成长》、《那一刻，我长大了》

3、成长的快乐作文提纲图片

(1)、夏季天气炎热，我便打开空调，边吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多惬意了。冬季寒风凛冽，我呆在温暖的房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装，一会儿画一画窗外的漫天大雪……我的房间是独属于我的快乐天地！

(2)、开头：概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

(3)、点评：小作者介绍了自己的乐园的样子，以及在乐园里自己玩耍，和小伙伴一起玩耍时的欢乐情景，接吻抒发了对乐园的喜爱之情，是一篇不错的文章。

(4)、⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

(5)、点评：小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。中间用四段分别写春夏秋冬“我”和伙伴们在花园里获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心。

(6)、在中学里，我们每一天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索文学海洋的华丽，探索数学算术的奥妙。世界之大，无奇不有，任何事都有它的独特之处，而成功的机会只流给在生活中细心、努力、热于探索的人。有句话说“一切皆有可能”，只要我们撒下一粒心中那棵期望的种子，经辛勤劳动后换来的必须是硕果累累的丰收。作文

(7)、 这一年的春天，这些微飓，是六月的籁籁之声呀;它们在我的心里欢悦地微语着，我的快乐源于我的家。每当我不开心的时候，回到家，就如同身后有了一座靠山。这个温馨的家，给了我无微不至的爱，带给我无穷的乐趣。

(8)、那次，本以为自己早已经做完了试卷，肯定能考到好成绩，便心情大为愉快；然而，结果却出于我的意料。我竟获得了平生第一次最差的作文成绩，36分！那天，我几乎是哭着回到家的，向妈妈坦白一切，妈妈听了，没有责怪我，反倒抚摸着我的头安慰我，说：“别灰心，相信自己是最棒的，挫折只是我们在通过成功路上的一次错误选择，记住经验，记住教训，下次就是你做别的选择的指导理论了。你不会那么容易就被挫折打败，对吗？”望着妈妈鼓励的眼神，我坚定地点了点头！

(9)、  开端:(略)交代参加比赛的时间,地点等基本要素发展:(次详)比赛过程中我因实力不如对手即将失败.高潮:(详)在接下来的比赛中,我观察并模仿对手的动作和技巧,调整自己的心态,改进动作,反败为胜.结局:我获得了本场比赛的胜利.(也可以简单写写自己的心情)

(10)、对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。

(11)、昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。

(12)、啊！我吃了一惊，我天生就害羞，不敢和不认识的人玩耍或交流，现在却要我去别班向不认识的人借书，真让我为难！但是，为了弄清楚，我还是去了四年级在的三楼。我在三楼左转转，右走走，就是不知该问还是不该问。想了好久，我终于决定去问问看。于是，我走进一个班，有礼貌地问：“老师，您好，请问能借一本英语书给我看看吗？”“可以啊！”那位老师爽快地答应了。于是，我成功地看到了英语书，并了解到了答案。

(13)、中间：叙述事情，写清经过。把成长中最难忘(快乐、悲伤、逗笑……)的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。写事也离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。(详)

(14)、构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。

(15)、   河南省第二届我和学生的教育故事征稿启事

(16)、一线多轮实践，各级政府反复论证，教育部至高褒奖。

(17)、“但是我们的作文教育更多地强调了知识和技能，而对孩子的社会化缺乏关照。”远慕正在中国推广的创意写作，其宗旨就是还原写作的本质。

(18)、-----------END------------

(19)、池塘边，几棵柳树默默地生长着，它们时不时梳理一下新绿的长头发，偶尔吹出一口柳絮，再开心地看着它们与蒲公英一起被风儿带着去旅行。看着看着，我情不自禁地踮起脚尖，伸出双臂，随着风的节拍，在飘飞的柳絮和调皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一样翩翩起舞……(好一幅生动的画面！“我”与风儿、柳絮、蒲公英共舞，快乐之情溢于言表)  

(20)、①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

4、成长的快乐作文提纲800

(1)、妈妈会在耳边唠叨：“女儿，长大了，得学会懂事。”我一下子懵了，懂事？在一天天功课的压迫下，我不能再在公园游玩过多时间，不能躺在床上看卡通片，更不能动不动就哭鼻子。

(2)、这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮举)，二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。

(3)、(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

(4)、不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。

(5)、而如今，上学了，成长中的烦恼也就开始一桩接一桩。妈妈会在耳边唠叨：“女儿，长大了，得学会懂事。”我一下子懵了，懂事？在一天天功课的压迫下，我不能再在公园游玩过多时间，不能躺在床上看卡通片，更不能动不动就哭鼻子。我忽然发现自己不快乐了。老师那重复不断的教诲和叮嘱，填塞了我的耳朵，那堆积如山的作业，侵占了我的书桌，一切好象都不存在了，生活的日子变得单调乏味，每日，只是倍加勤奋地挥动手中的笔，去完成那些看似不可能做好的作业，但也苦中有乐！

(6)、成长的快乐，是在盛开着玉兰花的树下产生的;成长的快乐是与同桌的你萌发的;成长的快乐是感受到成功的滋味后，油然而生的。

(7)、我如同一只破茧而出的蝴蝶，经历挫折与困难，逐渐成长，成长的味道或许就是酸酸的，痛并快乐着。幼时，一切事情都显得那么新鲜。

(8)、小院一角很随意地种了几株月季花。(中心句)这时的月季花开得正盛，淡粉色的花瓣，远远看去就像一个个端坐在枝头上的小仙女，柔弱娇嫩，正惬意地欣赏着大自然的美景呢。摘下两片花瓣闻一闻，大自然的芬芳直沁心脾。(拟人的手法突出了月季花的“柔弱娇嫩”。“摘下、闻一闻”两个动作写出了“我”在小院里的随意)

(9)、 他从关照作文主体生命特征的角度大胆探讨作文教学的奥妙，为我国中小学作文教学开辟了一片新天地。受到我国权威专家朱永新、顾明远、魏书生等权威专家的高度评价。他在国内首次提出中小学作文教学应遵循的八大规律；在教学实践中总结出让学生快乐作文的八大教学法，探索出快速提升学生作文水平的新路径——三段梯度习作训练导写模式。主持完成的河南省十二五规划课题“生命化语文课堂教学研究”，填补了河南省语文生命化课堂教学研究的空白，被课题验收组专家评价为“为我省语文课堂教学改革指出了一条新路子。”

(10)、国家级教学成果奖是我国教育领域中唯一的一项国家级奖励)。

(11)、第务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

(12)、韵韵莞尔一笑：＂没关系，找到就好，谁都会犯错误。＂

(13)、  在成长的道路上，每位孩子都在梦中都幻想过，自己可以成为一只美丽而又轻盈带有梦想的蝴蝶，可以自由飞翔去梦想的远方，每天都成长一点蜕去0.01厘米，就这样每天努力，每天努力……

(14)、一阵风吹来，叶子纷纷落下，打在韵韵的身上。我明显感觉到她的难过，心里也不禁问起自己：“你真的愿意为了一支钢笔而失去一个好朋友吗？”

(15)、编写后的提纲，还要修改。对提纲的修改是一个总--分--总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部，就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。

(16)、夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩，看我们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒，各不相让，打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水，但我们的心里却满是快乐。

(17)、漆永祥把不写人话的那些作文统称为“高考体”。他多次组织各区县中学语文老师一起座谈时都特别强调，不能让孩子戴着面具应试了。漆永祥介绍，北京高考阅卷开始“严打”三种作文：一是“假大空”，写得再好也不会给高分；二是模式化、套路化的，无论什么题目都从准备好的王昭君、苏东坡、莎士比亚、牛顿的名人故事中选一个往里套；三是“题目要求写书店他却写海滩”的，还写得文从字顺。后两种往年能得高分，2012年起，把套路化的和似乎写什么都好的作文降到三类，也就是说过去可能得50分，现在最多得30分。

(18)、   十多年过去了，昔日的蓝天还是蓝天，只是多了几朵白云；昔日的马路依旧还是马路，只是铺上了沥青。但是，昔日的小树已不见踪影，只是马路旁又多了一棵头顶蓝天，脚踏实地的参天大树。他很快乐，因为鸟儿在他手上架窝，路人在他身下乘凉，但他最忘不了的，还是十多年前的那一天.....

(19)、……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。”重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

(20)、成长，如同一颗巧克力，有苦有甜又有涩，而更多的是仔细品尝中的丝丝甜蜜;成长，又像一碗五色五味汤，需要我们慢慢煎熬，然后细细品味其中的酸、甜、苦、辣、咸五种难忘的滋味。而我成长中的快乐正是这巧克力中的丝丝甜蜜、五味汤中的那难忘的滋味。在我一点一滴的成长经历中，也有过这样的事。                           

5、成长的快乐作文提纲100字

(1)、山姆来中国后，被家长和老师反复询问的却是如何应对考试。“因为考试往往考核的，只是能被量化的指标，想象力和创造力却无法衡量。”

(2)、记得那是在我小学时的一次暑假、记得那时我一年级的生活刚刚结束，我当时酷爱读书，这是我的一样爱好，所以，我每天都缠着妈妈带我到顺联书店去看书。有一次，我拿起来一本《格林童话》，虽有一些字我看不懂，可幸好这是注音版，看得还别有一番滋味，里面一个个精彩有趣的小故事吸引住了我。正当我看的津津有味时，11:00的钟声敲响了，妈妈拿着买好的菜走来说：＂小豪，咱们该回去了，还要回家煮饭做菜呢。＂。我沉浸在书香里，回过神儿来：呀！不知不觉看了这么久，还没看够呀！于是我站起来，用乞求的眼光对妈妈说：＂妈妈，我好喜欢这本书，我们买下它好吗？＂妈妈看着我的殷殷期盼，被我的目光打败了，说：＂好吧，看在你这么爱看书的份儿上，妈妈就买了它。＂＂喔耶！＂我一蹦三尺高。刚回到家，我像一只离弦的箭般飞快地冲进了我的房间，拿出我喜爱的《格林童话》又沉浸在了那书香之中，吃过了午饭，我接着看；吃过了晚饭，我又接着津津有味儿地看；直到睡了，我还偷偷开灯了看，仿佛已经陷入了深深的泥坑，令我无法自拔。直到不知多久，妈妈因担心我而来巡房，看到门缝儿那一丝的光，便小心翼翼地推开房门，果不其然，我被抓了个正着，只好乖乖地认了错，并关灯睡觉，可我翻来覆去的迟迟入不了睡，心里还掂量着刚刚王子与公主的故事，但我又担心再次被妈妈发现。突然我脑子灵光一闪，有了个好主意，我拿了一个小手电，翻开书又可以看了，躲在被窝里也不用担心再被发现。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。第二天早上，我起来刷牙洗脸，呀！我居然成了大熊猫的模样，完了，我急中生智的用妈妈的洗面奶掩盖了黑眼圈，还好终于蒙混过关了，但好景不长，不两天就被妈妈再一次发现了，还生气地把我的《格林童话》给＂消灭＂了，我又气又乐，气妈妈把书给消灭了，乐我终于看完了！                        

(3)、现在我已经12岁了，大树又多了几圈年轮、花儿又结束了一次青春、爸爸妈妈的脸上又多了几条皱纹⋯⋯而我又多分享了一份快乐！

(4)、对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。

(5)、对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。

(6)、开头：先直接点题，告诉读者我的乐园在哪里；

(7)、“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

(8)、成长的路上，没有永恒的快乐，但是只要你用心体会每一次挫折，那么快乐就会在不经意间降临。      

(9)、友情方面的成长：会解决同学矛盾、会真心对待朋友、学会了谦让……

(10)、二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

(11)、   成长中，我在末考时压力有点大，复习七科喘不过来，焦头烂额心想如果当初没有迈出前进的那一步，那就不用那么辛苦，如果当初我没有努力蜕去那0.01的茧，就不用流下那些心酸的泪水，但是既然付出了一点就必须成功。于是我拼命使劲，必须努力才能成功蜕壳，丢下那一副沉重的旧皮囊，才能有新成长。

(12)、 回忆如潮水般铺天盖地而来，脑海里的思绪如倒带般快速的后退着。

(13)、“现在的孩子挺可怜，已经没有时间去观察生活、体验生活了。周末要上奥数班，作文只是为了考分。整天在学校、家庭与补习班之间往返，写出来的东西怎么可能有创意？”创意文学写作推广者远慕认为，现在孩子社会化教育几近空白。

(14)、文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。

(15)、漫步在记忆的沙滩，拾起一个个记忆的彩贝，让我想起成长中一件不光彩的往事。

(16)、时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”啊！下课了，我慢慢地往家走，真是“乘兴而来，败兴而归”。

(17)、一直在一线从事教育工作，2015年初开始专职从事孩子作文与阅读教学，至今有千余次孩子在作文与阅读教学中有着立竿见影和长足的进步！懂得教育是一场长情的陪伴，静心随意，源于喜欢，钟于一种情怀，秉承着活到老，学到老的宗旨，工作之余的大多碎片时间与书为友，缱绻书意；与课为友，当下收获，享受书给予人生的乐趣，体验课程瞬间的顿悟，长假穿梭在全国各地亲子教育，女性成长，夫妻关系，人际关系，心灵成长，了悟人生的不同课堂当下得到悟到！2016年以来讲亲子教育微课和线下沙龙课以及指导过多场修道悟心的实践课，举办过六期孩子心智培养，能力提升的封闭式特训营，让很多家庭和孩子因一些绵薄之力而有所获有所悟，有所改变，也是一大乐事和幸事！

(18)、   在树落叶飘落时，花开时。把茧蜕去时。你那表情，正是成长时的快乐。只要你肯努力。就算收获的是那么一点点。你也曾经努力过，奋斗过。

(19)、如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。

(20)、古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。

(1)、如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。

(2)、 在捏好泥人娃娃后满足的笑声中，在穿着旱冰鞋游走在街巷的日子中，在一页页掀开的蕴藏着丰富知识的书中，我成长着，我是快乐的。

(3)、我设计了一间属于我自己的小屋。小屋面积不大，只有一张漂亮的小床、一排橱柜，柜子上摆满了玩具，还有一张不大的书桌，仅此而已。

(4)、  我走出剧院，满脸灿烂的笑容，可以赛过阳光的妩媚，花儿为我摇摆，溪水为我歌唱，成长是多么快乐！

(5)、成长的过程中充炽着烦恼与忧伤，但也不曾缺少笑声。我如同一只破茧而出的蝴蝶，经历挫折与困难，逐渐成长，成长的味道或许就是酸酸的，痛并快乐着。

(6)、如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：

(7)、对于从事几十年文字工作的瞿先生来说，指导女儿写作也是难题。女儿按照老师布置的作业，养了一条小金鱼，写周记记录其生长过程。但一周后，金鱼死了。瞿先生就让女儿如实记录养鱼失败的经历。熟料，老师将周记打回重写。“失败也是一种体悟，非要把死鱼‘写’活吗？”瞿先生非常困惑。

(8)、内容简介：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

(9)、 关注新浪微博“河南语文吴伟”：收看河南省第21届语文年会现场直播(2018-19)        

(10)、  开心之余,我对自己的表现进行了一番总结:其实,对于我这个初学者来说,利用一点点基本动作赢得比赛是不可能的,但是,我在比赛中,及时学习了对方的长处和技巧,这不仅使我赢得了比赛,也使我在这个过程中成长了起来.这是一次难得的经历,是我成长过程中一笔宝贵的财富.  

(11)、经常有人问漆永祥，什么样的高考作文能给50分以上。他的评价标准很简单：“要写人话、写真心、写真事。”

(12)、如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

(13)、如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

(14)、若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

(15)、“做寿司”“DIY饼干”“DIY蛋糕”......在快乐的小厨房里，我就是一名小厨师。

(16)、  我们的职业是与字打交道，在教育教学中用字呈现我们的生活，就要我们拿起笔去写出来。拿起笔记录下教学生活的点点滴滴，不要小看这些点点滴滴，这可是你的财富，这可是你一生《最浪漫的事》，收藏一路的欢笑。专业成长的道路也是可以充满诗情画意的。写三十年的教案，还是教书匠，写三五年的正思，就成专家了。在我们的教学生涯中，我相信每个人都有许多值得记下来的事情，有感动、有难忘、有激情、有欢笑、有泪水等等.....但往往都是在脑海里一闪而过，稍纵即逝。一路走来，笑过、哭过什么也没留下，笑声会随风飘走，泪水会随风风干。这也是普通老师与专家的区别。

(17)、  童年的我，正在花丛中追风扑蝶，享受纯真的味道；童年的我，正在陪弟弟玩着“过家家”；又是童年的我，无忧无虑地跟伙伴追逐玩耍，品尝友谊的咖啡……追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，又如一匹匹脱僵的野马，狂奔在草地——这就是童年那一曲不变的乐章。当我沉浸在童年的童真中，却为一幕深深自叹，怎么了？其实童年并不一定都是快乐的，它就像月儿一样，也有着阴晴圆缺。瞧，我因玩耍将邻居家的花弄枯萎了，正接受着处罚……

(18)、二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

(19)、 时间带动着生命的年轮，一年又一年，一圈又一圈，我们成长着。虽然有时会沮丧，有时会颓废，但快乐也是少不了的。它以最美丽的姿势在我们成长的年轮上画着一圈又一圈……

(20)、学校中同学们热情幽默的语言带走了严冬的寒冷，让我明白成长中那喷射的火焰，是激昂的青春交响曲，逐渐，我开始努力寻找生活和书本中的点滴乐趣，将它们收获在心间。有时的我面对长大，忽觉得像利剑刺入我心间，竟然有一丝丝担忧和害怕，好像这回夺走快乐与自由。可现在，我发觉长大不仅意味着年岁的增长，更告诉自己需要承担一份责任。

(1)、学生嘛，肯定离不开学校，也肯定离不开一个变态的同桌。而我小学的同桌有那么多，却只记住了那个外表高冷，内心逗逼的学霸。老杨是我六年级的同桌，刚开始和他一起坐，他还露出一副特别厌恶的样子，我也不理他，反正井水不犯河水就行啦。但我蠢呐，也是一个好学的好宝宝，所以学习上的疑难杂症，就只能请教他啦。"咳咳，那个同学有个问题想请教你一下。"我特别郑重严肃的说，"那个许同学，你是记性不好对吧，说了井水不犯河水，说了分"三八线"，所以别来烦我！""好歹也是同桌一场，之前说的全都不算，求求你了，帮我讲解这道题吧！"我继续陪笑说，最后在我的软磨硬泡下，终于给我讲了这道题。但我仍是不开窍，他几乎崩溃了，一次不行，两次！两次不行，三次！他甚至放弃了他三节课下课的时间，替我分析认真每一步。当我懂了这道题，我用十分感动的眼神看着他，他十分得瑟地说:"不用崇拜哥，哥是个传说。"其实我还想问你的高冷形象去哪啦?他脸上痘痘特别多，有一次我就认真观察过他的逗逗，他突然转过头，飘来一句:"看什么看，没看过帅哥啊！""我只是觉得你的逗逗比较好看而已。″当时全班默寂了三秒，随之全场爆笑。但是，我仍不会忘记他认真给我讲过的每一道题，每一次我们的毫无默契。

(2)、“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

(3)、  作文是学生自由生命意志的真实言说，是学生心灵的自由歌唱。在习作过程中，只要我们放开孩子的手脚，少点限制，多点鼓励，让孩子写自己愿意写的东西，写自己想写的东西，他们就会用文字在作文中自由抒写心中的“不满”，倾诉成长的“困惑”，描摹生活中的“快乐和哀伤”；他们就会在自己的作文里对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想未来；还可以在自己的作文里上九天揽月，下五洋捉鳖；可以思接千载，心游万仞；可以有话则长，无话则短；可以想怎样写就怎样写.......这样孩子们的情感得以淋漓尽致的释放和挥洒，内心世界得以真实的呈现，一篇文章的问世就如一次美妙的分娩，即便是痛也会倍感快乐。

(4)、 小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使它终于沉默。家!你是那春光么?

(5)、“绘”、“品”、“演”、“嬉”、“践”、“行”、“悟”寓教于乐，玩转作文。

(6)、在春意盎然之时，当蜗牛看到葡萄架上的枝干开始发芽时，它的心中滋生出一种新的念头：我要在葡萄熟透之前爬上葡萄家。如同小时候的我们，看到春天中大雁在天际中掠过，懵懵懂懂的说：“我以后也要像那些大鸟一样在蓝天飞翔。”蜗牛开启了它的旅程，我开启了心中梦想的大门。这是一种快乐，成长的快乐。

(7)、每当心有所感而口不能言时，唯有写作使我免于困惑。人是宇宙之心，而文章是人心之灵，它使我的所有悲哀和欢乐找到载体。

(8)、如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”。因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我的很多快乐！

(9)、声明：文章综合整理自网络，版权归原作者所有，侵权联系删除；

(10)、感谢家人(或老师)对自己的关爱，并且要以努力和自己的成就来回报他们。

(11)、   记得七八年前，也是这么一个宁静而又美丽的夜晚，爸爸抱着我到户外散步，小小的我依偎在爸爸怀里抬头抑望天空，欣赏着美丽的夜晚。看到天上的月亮又大又圆，还有一颗颗小星星，发出一点点微弱的银长，小星星又小又可爱，像小眼睛一样朝我眨巴眨巴的。我顿时产生了许多疑问，这些疑问在我的脑海里闪来闪去。我便用稚嫩的童声问爸爸:“爸爸，天空那大银盘里那些亮晶晶是什么东西呀？”

(12)、写一件让自己受益匪浅，以至于后来长大了的是。

(13)、高尔基有一句话“书籍是人类进步的阶梯。果然如此，从小就喜欢读书的我总比别人高出一筹。知识犹如一片大海，我在这茫茫的大海中游着；书籍像一艘小船，我坐上‘小船’，‘小船’便带着我向前方驶去。。。。。。”如今，阅读已成了我不可分离的好朋友，她陪着我一起快乐成长。在人生的道旦粻测救爻嚼诧楔超盲路上，我不会孤单，不会烦恼，因为我会阅读；我会永远向前，永远努力，因为我会阅读。

(14)、乐园中也可以具体到某样物件，如：花园里重要的花草，书房中的温暖地毯，卧室里古朴的柜子，餐厅里飘香四溢的饭菜等。

(15)、小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备。

(16)、杨克顺，“真快乐作文”创始人，享受政府津贴专家，商丘师范学院特聘教授，周口师范学院语文教育研究中心专家,首届全国教育改革创新教师，河南首批教育专家，被业界和媒体誉为“快乐作文之父”。

(17)、其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。

(18)、(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(19)、给每位孩子一个成长的舞台，学生的成长才是童声作文的根本目标和最终归宿。

(20)、初中生的我，开始懂得坚持。这一路，跌跌撞撞，从懵懵懂懂的小娃子，变成有梦想，有追求的青年。这是成长，这是快乐。因为有梦想，因为有坚持，因为有努力，成长多了一份精彩，多了一份快乐。这就是成长的快乐。

(1)、在嬉戏中收获知识，在实践中体验习作的快乐。

(2)、 大凡语文老师都有这样的体现：每次上作文课，学生很少有喜形于色的。有顺口溜曰：作文苦，作文难，提起作文心就烦。一位佚名作家在目睹学生作文难的情境之后写下这样一副对联上联是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言。下联是：愁纲愁线愁情愁理愁眉不展愁断肝肠。横批是：写不出来。愁作文、烦作文，这是相当一部分中小学生的写作体验。

(3)、如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

(4)、双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。

(5)、文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。

(6)、“真快乐作文”研究QQ群：228286183

(7)、先写一件自己小时候比较幼稚，可笑的事，在和现在作对比。

(8)、美国童书作家山姆·史沃普在纽约一所小学开设创意写作课程，很受欢迎。在他的课上，孩子们先把身体的轮廓画成一座小岛，再写出自己的小岛故事；到中央公园各自认领一棵树，观察树的变化，并给树写信表达自己的心愿……孩子们在课堂上不是在学写作，而是在享受写作带来的快乐。

(9)、期刊：2017年第  62  期(总第133期)