名人名言赏析加理解300字【文案82句】

名人名言赏析加理解300字

1、

(1)、作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。

(2)、对策：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，或不符合实际。

(3)、《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》(米切尔·恩德)

(4)、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。解：天下这么多的人，谁不爱惜自己的生命生活啊？当自己珍爱自己的生命生活到了一定的程度的时候，他就会得到升华进而热爱每一个人志当存高远解：志存高远的意思为追求远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。

(5)、首先，“我认为……”，言简意赅地表明自己的观点；接着，“因为……”，来简要阐述自己的理由；其次，用“比如”、“例如”之类的词语，联系自己的经历、体验或现实生活，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点；(用比喻说理或正反说理亦可)；最后，“所以”得出自己的结论。

(6)、如果将各种句式综合运用，能使文章行文不呆板，摇曳多姿，极大提高语言的表现力与感染力，产生一种特殊的交错美。

(7)、1~6年级课外专项阅读训练含答案 (戳此)

(8)、当然，肯定有人会说，就算没有规定，我也不知道该写什么题材？这肯定是很多家长和孩子的一个困惑。很多时候，大人们经常让我们小孩子写一件有意义的事儿，可孩子憋了两个小时也想不出来干了啥有意义的事情。我也有过这样的亲身经历。在以前，我也为这件事情特别头疼，每次都是慢慢悠悠，慢慢悠悠，好半天才有一丁点思路。大家想一想，我们小孩子的眼里实际上并没有那么多大事儿，比如像中美贸易战这种大事儿，我们小孩子肯定写不了；房子以后是涨价还是降价，我们小孩子也不会关心。那我们到底写什么呢？

(9)、☞ 小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习及答案)

(10)、有一位作家曾经说过，最好的学区房，就是你自家的书房。

(11)、度量如海涵春育，应接如流水行云。(清金缨)

(12)、提问方式：简要分析这首诗中作者塑造的形象？

(13)、C大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

(14)、对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。

(15)、9许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。——萧伯纳

(16)、记得那时我才读四年级，由于数学成绩一般，就被老师选去参加奥数班，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的“战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，一时反应不过来。我找到了失败的原因。

(17)、提问变式：请简要分析作品中作者的情感特征。

(18)、15道中考数学压轴题专项训练(可下载打印)

(19)、一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森

(20)、   回家作业采用分层布置的方式，分层三个星级，学生根据自己的情况自由选择。

2、

(1)、如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。

(2)、——《中庸》译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家。

(3)、   ①谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家。死后追赠为太傅。②内集：把家里人聚集在一起。③儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。④文义：文章的义理。⑤俄而：不久，一会儿。⑥骤：急。⑦何所似：像什么。⑧胡儿：谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。⑨差(chā)可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。⑩未若：不如，不及。⑪因风：乘风。因，趁、乘。⑫王凝之：字叔平，书法家，王羲之的次子，曾任左将军。

(4)、对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句

(5)、(2)只有忠实于事实，才能忠于真理。(周恩来)

(6)、操：节操，德行。量：度量。形容节操高洁，胸怀宽广。

(7)、对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。小人之过也必文。

(8)、　　　　　　语言：庄重、轻灵，流畅、简洁

(9)、第三层要求，引经据典。这四个字的意思也非常简单，就是将一些诗词或是名人名言，放入你的作文里，这样才会显得你懂得比较多，文章也显得比较有“档次”，算是真正优秀的文章了。

(10)、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

(11)、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》

(12)、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪

(13)、(3)(2分)假如给我三天光明 海伦·凯勒

(14)、12真理是一只火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难以睁开。——歌德

(15)、云南昆明市黄冈实验学校2018届高三上二次月考(戳此)

(16)、湖北省重点高中联考协作体2018届高三下学期期中考(戳此)

(17)、有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。

(18)、重庆市第一中学2018届高三下学期第一次月考 (戳此)

(19)、类型从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

(20)、   老舍把城里狭窄、城外宽敞、山坡卧着小村庄、屋顶卧着雪的古老的济南，比喻成一张小水墨画，让人脑海中浮现出如梦似画的济南，这样才能更打动人心。

3、

(1)、(1)比喻：将……比作……，形象生动地表现了(描写了)……的……(特点)，化抽象为具体，使人易于理解。

(2)、期末语文答题技巧：现代文阅读-议论文阅读6大考点+答题模式！

(3)、庄重，是梁启超文章的一贯风格，本文所谈论的话题又是关于人生观的大问题，谈论起来自然多一份审慎，多一份深思熟虑，于是就形成本文所特有的凝重，作者将自己对人生的深刻思考娓娓道来，语重心长。

(4)、(鉴赏：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜.小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”.)

(5)、(1)表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物的身份或职业。如“……的教师形象”“……的清洁工”“……的人”

(6)、方法：指代的内容一定在代词的前面，或者指代词前面的那句话，或者离代词最近的那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的一部分内容(短语或词语)。

(7)、——《左传》译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。不以一眚掩大德。

(8)、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

(9)、问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果。

(10)、我自己从二年级下学期开始正式写作文，从第一篇作文开始，老爸就让我用这个方式去修改，在我的印象里，他很少直接告诉我哪个句子要怎么改，一般只是跟我说，爸爸希望你再加两个成语，爸爸希望你再加两个比喻句，爸爸希望你细节描写再多一些动作……然后我自己就使劲的去想啊想，这时候那些看过的书，朗读过的片段就会在头脑中自动出现了。想想，有时候还觉得挺神奇的，就这样，我就慢慢的自己会修改文章了。一篇文章修改的遍数最好要做到三次以上。

(11)、C、怀古咏史诗(如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》、杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》)；

(12)、  荑是白茅草的芽，它又白又细，用来形容女性纤纤手指非常恰当。

(13)、整理不易，觉得资料有用麻烦点击在看或转发哈~

(14)、 乔斯琳·拉穆勒(Jocelyne Lamoureux)她是一名冰球选手，并在2010年冬奥会获得银牌。

(15)、接下来，作者进一步指出责任“未解除”的种种情况和由此产生的痛苦状态。对于责任“未解除”的具体情况，这里指出了承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼几种，通过摆出生活中常见的事实论据论述观点，易于读者接受和信服。又将这种情况延伸到对社会国家乃至自己，通过多方面、多角度地摆事实，深入阐明论点。

(16)、最美好的人生途径就是创造价值。——池田大作

(17)、人生欲求安全，当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足。——南丁格尔

(18)、只要不放弃生命，那么生命也不会放弃你！只要你为生命坚持不懈的挣扎，你会得到生命的回报的！

(19)、对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。

(20)、人总是需要有感激之心的，当这个世界培养了我们，我们就应该用自己的知识回报这个社会，争取给社会贡献出微薄之力。

4、

(1)、表现手法：起兴、联想、烘托、衬托(正衬或反衬)、抑扬、照应、正侧、象征、对比、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、化用、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。

(2)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

(3)、   一星级：背诵《咏雪》。品析“未若柳絮因风起”的妙处，200字左右。

(4)、第三个板块，就是分析这一段的结构。作家的文章，肯定都是结构分明、井井有条的。比如：这一段用了从远及近的顺序来写，或者是这一段用了从大到小的逻辑来写，在作家的文段中都能找到这样的逻辑结构。

(5)、⑦歇脚的当口，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。

(6)、  当学生掌握比喻三维评价标准后，再反观之前全班争论不休的问题：

(7)、                            最苦与最乐

(8)、　            勇于负责任，不逃避责任

(9)、透过这些语言，我们读出了苦乐观的正确价值取向和品格修养，读出了梁启超先生的人格魅力，读出了人在世上对人、对事、对已、对社会、对国家民族应尽的责任内涵，也读到了梁启超先生流畅、凝练的语言的力量。

(10)、类型请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。

(11)、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

(12)、其实，这个问题也很好解决。您想想，小朋友在上小学的时候，学校肯定会组织一些参观活动。我知道的小孩子没有人不愿意去的，除非是真的生病了，或者是一些急事儿去不了的，大部分孩子肯定都愿意去对不对。这些活动一般都是去这个科技馆，那个博物馆什么的，也没看到哪个小朋友说不愿意去的。很多小朋友只是不愿意和爸爸妈妈去这些地方而已。那到底应该怎么办呢？比如几个妈妈，都说自己家孩子不爱看历史科普类的，最好是让几个小孩子跟着导游。那些小孩子聚在一块儿，谁不愿意去呀！这个导游呢，最好是那种会讲故事，知道怎样引导小孩子的。这样一来孩子肯定就喜欢上了。

(13)、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

(14)、作用：好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，显得更加亲切，能更好地抒发自己的情感,从而增强文章的抒情性和亲切感。

(15)、第一人称：散文中的“我”是作者本人，小说中的“我”是作品中的一个角色，经过艺术加工的，是虚构的，不是作者本人   

(16)、方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节

(17)、5真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特

(18)、河南省中原名校(豫南九校)2018届高三第六次质量考评

(19)、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

(20)、最后一句话表达了作者怎样的感情？请根据上下文，说说你的理解(2分)

5、

(1)、(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(2)、第二个板块，就是要分析这一段文字中的好句子。比如说，天上的太阳像一个大火球。我们可以这么分析：这句话用了一个比喻句，生动形象地写出了太阳的形状、颜色，也说明了今天的天气很炎热，还能反映出作者的一点点情绪。所以分析句子，我们最主要就是分析这句话所用的一些修辞手法和表达效果。