精选不求甚解PPT道客阅读121句

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1、不求甚解PPT视频

(1)、第二个问题：作者的主要想法和主要观点是什么？

(2)、(专题课件)文言文句子断句划分朗读节奏技巧(课件可获取！)

(3)、3)检讨所吸取的信息，决定是否要进入下一个步骤。

(4)、(原创课件)|部编九下高颜值实用课件《江城子·密州出猎》(文末附课件！)

(5)、为了最小化损失函数，你需要多次迭代数据集。这便是需要高算力的原因了。

(6)、这样的读书方法想必大家早已耳闻，就是现如今的音频软件提供的听书。简单方便，可以最大限度的解放我们的双眼，调节长时间“传统阅读”带来的视觉疲劳。

(7)、这些书，说不上什么时候开始阅读，什么时候读完。但我确实每天都会看。一年读完好几次也是有可能的。但我确实不是翻看、查阅这么简单，而是至少看一个章节。

(8)、一旦我们遍历完了整个数据集，我们便能创造出一个函数，该函数告诉我们AI的输出和真实输出到底相差多少。这个函数我们称为损失函数。

(9)、学习动力问题人人都喜欢偷懒，所以，对待学习一样，尤其是如果没有方法、学习的知识比较枯燥时更是如此，我们可以为自己设立学习奖励计划，比如完成一个学习任务、达到一个学习目标，就奖励一下自己，大吃一顿或出去旅游都是不错的选择。

(10)、职场中最典型的学生思维就是不把自己当外人。虽然咱们中国是一个人情社会，但是当一个人对你只有“拿来”的时候你要警惕一下了。一个热情的人是会让人觉得很好相处的，但是有一个词在人际关系中也很重要就是“分寸感”，再很熟的人也要保持一定的距离。有些界限最好不要跨越过去，维持分寸感反而我觉得会更容易圈好感。

(11)、王瑶根据萧统的《陶渊明传》的叙述认为，《五柳先生传》作于太元十七年(392年)陶渊明为江州祭酒以前。魏正申在《陶渊明探稿》中曾提到：“他在二十八写下的《五柳先生传》中，表示了自己的从文志愿。”如果这说少年时所作的话，那么这便不是自传了，有可能是陶渊明在年少时对生活的构想，表明志向，规划未来。

(12)、(原创课件)|部编八上教师必备高颜值实用课件《苏州园林》(文末附课件！)

(13)、该书目前已经绝版，正版书籍在淘宝的价格大概100元以上。电子版也没有，觉得价格过高的朋友，不要脸的推荐大家买复印版，很多书绝版了淘宝会有复印版，整体质量相对可以，比电子书看起来更方便。除了爱情，没有任何事情像阅读这样让我们觉得，迟来的开始也可以如此美好。及时爱情，也没有像阅读这样让我们觉得，越界之举，可以如此新奇。这是一本完全没有说教，从读者角度出发的书籍，让我们明白阅读存在问题，又该如何走出阅读“危机”的良心书籍。

(14)、(1)作者在第一段指出人们对“不求甚解”的误解，紧接着在第二自然段中就开始追根溯源，从源头上分析，并指出了问题的根本——因为人们的断章取义，才误解了“不求甚解”——接下来作者就提出了自己的观点：“这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习”。

(15)、写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活

(16)、学习计算机知识可以从编程语言入手，在学习编程语言的过程中逐步补齐其他方面的知识，比如编程会用到操作系统知识，也会用到数据库和网络等方面的知识，通过学习编程语言能够把这些知识都串联起来，从而形成一个较为完整的知识结构。

(17)、掌握Protobuf数据格式及在Java中应用Protobuf；

(18)、这个学习线路图我分为了几个阶段，每个阶段能学到什么，能做什么，具体知识点请往下看，每个阶段知识点我都整理出来了，更适合学习！java语言入门

(19)、JavaWeb教程_JavaWeb入门教程

(20)、高速阅读是以适合自己的速度，从头到尾一口气看完。

2、不求甚解PPT道客阅读

(1)、遇到以下的情况时可以放慢速度：记载的是很陌生或不太熟悉的问题；内容很复杂；对自己的目的非常重要，想知道更多的信息。

(2)、换句话说，我往往一读就是一类。也就是按我说的“专业书”来读的。

(3)、再来说说“读书”：“读”这个行为，有精有粗。

(4)、那么，为何在一些学生的身上，会出现这样的情况呢？原因可以归纳为下面几点：

(5)、课文首先针对人们对“不求甚解”的误解提出论述的话题，接着追根溯源，从这个词语的出处开始分析，解释了它的两个含义，然后从正反两方面摆出事例，加以分析论述，进一步倡导“不求甚解”这种读书方法，当考虑到读者可能产生误解时，又补充论述，进行强调，经过这一番细致的分析，最后得出了结论：重要的书必须常常反复阅读，有滞碍的地方就会豁然贯通，理解浅的也会加深理解。——这样的思路自然流畅，也使我们读者读起来更容易理解问题的来龙去脉。

(6)、学习动力，可以从两个方向进行设计，(1)正向，完成某个任务，会获得奖励，比如PPT做得好，会得到老板的奖励，会有机会在全公司进行展示的机会。 (2)反向，不学习，可能会失去某些东西，比如不学习，可能会丢了饭碗。

(7)、“快速学习”是指：用20%的时间，了解80%的核心概念和逻辑。因此，“快速学习”不能帮助你用极少的时间把一件事情做到100%，也就是它没有办法让你“速成”。当然，对于绝大部分的领域，你也没必要再花费80%的时间去补齐余下20%的内容。那你会问，“快速学习”岂不是“不求甚解”？没错，“快速学习”的确是在教你如何把“不求甚解”做到极致。但这种“不求甚解”恰恰是我们这一代人所需要的。首先，我们要知道自己学习新领域的目的是什么。我们之所以要“学习”，是因为我们要解决问题。如果是为了“学以致用”的话，掌握80%的核心概念和逻辑就足够了。在有限的生命中，我们很难把所有涉猎的领域都钻研到100%，做到“求甚解”。能把一件事情做到极致就已经很难得了。要把一件事情做到极致，从80%提高到100%，需要的心态便不再是“学以致用”，而是”为了学习而学习”，也就是常说的“爱智求真”。其次，要想跟上快速变化时代的脚步，需要我们大量涉猎陌生的领域，这便要用到“快速学习”。每天都有“新概念”的冒出，从“团购”到“O2O”，从“云计算”到“大数据”，从“VR/AR”到人工智能，如果你不了解这些新概念，就没有办法判断自己的职业发展路线，就只能“随大流”。最后，也是最重要的：涉猎不同领域的知识，可以让我们具备“跨界思维”。跨界思维，可以给予我们不同维度的思考角度。现如今最新的技术突破，都是多学科交叉融合的结果。正是多学科之间不同思维方式和知识储备的相互碰撞，才有了当今百花齐放的科研成果。身为个体，我们更需要“跨界思维”。比如经济学中的“价值是由需求决定的”这句话，完全可以用在职业发展上(详见《日课010》，点击标题可查看)，它会让我们知道努力不是最重要的，在别人需要的事情上努力才是最重要的。钥匙永远不会在锁上，要想解决困局，换一个领域的思维，或许可以找到解决办法。因此，如果你掌握了“快速学习”这项技能，便可以在相同的时间内涉猎比别人更多的领域，具备更广的视角，拥有更多的选项。

(8)、后话有人说，“照这样算下来，你不是每天都在看书，不用上班吗？”，其实我并不是一天到晚都看书的，我每天还要喝茶。

(9)、对于《五柳先生传》的写作年份一般有作于少年和作于晚年两种说法。

(10)、初三上册语文第四单元事物的正确答案不止一个PPT课件

(11)、神经网络有非常多的种类：用于计算机视觉(https://en.wikipedia.org/wiki/Computer_vision)的卷积神经网络(https://en.wikipedia.org/wiki/Convolutional_neural_network)以及应用于自然语言处理(https://en.wikipedia.org/wiki/Natural_language_processing)的循环神经网络(https://en.wikipedia.org/wiki/Recurrent_neural_network)。

(12)、高中阶段，每一位学生，固然会面对许多的学习任务，但是大家不要被一时的学习所迷惑，而是应该合理安排时间，意识到劳逸结合的重要性。

(13)、熟悉NodeJs环境，使用Npm和cnpm管理包资源；

(14)、第二步思考：很多学生由于不重视读题，在题意还没有完全理解的情况下，就匆忙下笔，恰好把周密思考这一步给忽略了，凭着下意识的印象去答题，极容易出错。

(15)、所以别着急，书到手以后我们先翻翻目录，看看序言了解一下这本书的大概内容，然后通读一遍。

(16)、在整理完核心概念后，你需要拿出一张白纸，将所有的概念写在上面。接下来仔细思考不同概念之间的逻辑关系，像做思维导图一样把所有的概念用逻辑连接在一起，逐渐形成一个系统。这一步很重要，它不仅能帮助你加深对概念的理解，还能让你对这个领域产生宏观上的认知。建立模型后，或许你之前遇到的很多问题就已经被攻破了。

(17)、在每次数据集迭代之后，该方法以小增量的方式改变权重。通过计算损失函数在一组确定的权重集合上的导数(梯度)，我们便能够知悉最小值在哪个方向。

(18)、这样读，等于是有了搞研究的意思，那挑书就很重要了，而且一定是要在经典名著中挑。至于网络小说，就算是备受称赞的《诛仙》，你要这么干，估计几年都读不完一本书。

(19)、典型的学生思维也包含“评评理”思维。只要有人的地方，就会有矛盾。很多人在工作上和同事有了矛盾，第一反应也是找领导，“您来评评理，他这样做太过分了！”公司和员工是雇佣关系，员工是给公司解决问题的。你的领导的主要工作是完成自己团队的业绩，并且和他的上级领导处好关系，争取更多资源，而不是专给你主持正义的。领导在乎的是团队业绩，那你要么证明自己能力很强，无人可替代，要么证明和你有恩怨的同事能力太差，严重拖业绩后腿。

(20)、好为人师，很爱表现自己，认为自己无所不知。其实，拥有这种学生思维的人，很容易遭人嫉恨。这也是学生时代养成的一种不好的习惯，觉得自己读了几年书，就很聪明，无所不能。在别人遇到事情的时候，自己有恰好懂一点，就压抑不住自己的冲动，去跟别人长篇大论的讲解。其实，关于任何一件事情，很多人有最基本的一种了解，如果自己不是特别的专业人员，尽量就不要去炫耀。因为主动给出去的经验或者建议，往往是没有价值的，别人也不会去珍惜。

3、不求甚解ppt

(1)、为了训练机票价格预估系统的AI，我们需要将数据集的数据给予该系统，然后将它输出的结果与数据集的输出进行比对。因为此时AI仍然没有受过训练，所以它的输出将会是错误的。

(2)、人教版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》PPT课件

(3)、我们将通过建立一个假设的机票价格预估系统来阐述深度学习是如何运作的。我们将应用监督学习方法来训练它。

(4)、遇到以下的情况时可以加快速度：曾在之前的步骤中阅读过得段落或书页；内容很简单的或非必要的信息。觉得阅读的部分对自己的目的来说不太重要。

(5)、每两个神经元之间的连接，都对应着一个权重。该权重决定了输入值的重要程度。初始的权重会被随机设定。

(6)、也就是一本书的主题、中心思想，然后明确作者是通过什么方式来讲解这个主题的。值得注意的是，一位细心的作者，往往会帮你在书中整理出他的重点。尽管如此，大多数读者并不买账，在被问及自己所阅读的书籍到底聊得是啥，有什么意义，仍然是一脸茫然。太多的读者会选择略过前言直接看内容，根本没去了解作者的创作意图，这样，往往就会导致自己在阅读时抓不住重点。

(7)、人教版九年级语文上册《词5首-望江南》PPT课件

(8)、在这里我们重点对做读书笔记(记录)做个重点讨论。在记笔记的过程中可以加深对书的记忆程度。当我们看一本书的时候常常会有这种感觉，看到一半的时候前面的一些细节已经记不太清了。等你把这本书全部看完以后，合上书再想一遍，能记住的更是有限。

(9)、亚瑟·叔本华说过，读书最重要的是“不读死书”。读书只是手段不是目的，通过读书提高和累积个人知识、整理思考脉络，将学过的知识链接起来形成个人的知识体系并运用到实际生活中去，这才是我们的最终目标。

(10)、GNN有很多种类型，最常用的是GCN，GCN的每一层用数学公式怎么描述呢：

(11)、在看透了官场尔虞我诈、腐败黑暗的丑恶内幕后，陶渊明尤其喜爱清静闲散的田园生活。他在勤劳耕作之暇，或与好友饮酒畅谈，或在家里读书吟诗，生活十分惬意。他家门前有五棵大柳树，因此陶渊明自称“五柳先生”。28岁那年，他写了一篇《五柳先生传》，也就是他自己的小传。(2)

(12)、预设的教学重点是“读一读、说一说”这两个环节，希望通过这两个环节学生能到字里行间去摸打滚爬，有所感，有所悟，但显然这个目标没有达成。缪老师和包老师一针见血地指出了其中的问题：朗读指导不到位。

(13)、人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件

(14)、初三上册语文第二单元傅雷家书两则PPT课件

(15)、在读书的时候，记录下自己当时真实的想法，等待以后回顾的时候对比当前和曾经的不同，你会看到自己的改变和成长的历程。可以作为知识储备，方便日后查看取用。在生活和工作中不能避免有书写的需要，比如你读完一本书以后可能想写一篇书评，工作中同样也要做汇告和总结。但凡书写都需要素材的积累，那么素材从哪里来呢？

(16)、从头到尾一口气看完，要花多少时间都可以，可依文章的难易度或重要性，有弹性地调整阅读速度。

(17)、能够完成学成在线使用Mesher接入CSE。

(18)、豆瓣评分6分，超过2000多点评。本书是笛卡尔的一部代表作，也是他的处女作，书很薄，只有95页，一个晚上就可以读完。不要看是笛卡尔这样的大师所写就望而止步，正如书名所言，笛卡尔坚持用“谈谈”，而不是“论”，书中的内容不会让人觉得深奥难解，更不会板起脸来说教。

(19)、一本书很长，动辄十几万字甚至几十万字，我们不可能面面俱到去进行摘抄，那样做笔记就没有了任何意义。那么我们该记录些什么呢？我知道很多人都反对带着目的去读书，觉得这样读书的话功利性太强。但是不可否认，当你拿起一本书的时候，你就已经带上目的性了。哪怕只是为了休闲娱乐，但休闲娱乐本身就是一种目的。

(20)、这种导入，在语文中有谜底导入，在理科中悬念导入，就是教师提出一个比较有悬念性的问题，考生在问题中引导学生继续学习，这种方法可以激发学生的好奇心，引发学生思考。

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(1)、感觉自己虽然闭着眼睛，而视线却不断在扩展。现在你的眼睛和内心已经有了直接的联系。一面维持这种精神集中的放松状态，一面轻轻地张开眼睛，以你觉得最适合的速度开始阅读。

(2)、 神经网络中有三个层次的神经元：输入层、隐藏层以及输出层。

(3)、既然做读书笔记这么有用，该用什么方法来做笔记呢？奥野宣之在 《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》中给了我们几个有效的方法。一元笔记法。首先你要有一本什么都可以记的本子。

(4)、注意上面那个公式代表的是一层神经网络的通用描述，并不是一整个GNN网络的表示。可以看到，除了括号里面的那一部分矩阵乘法公式以外，还要把计算结果通过一个激励函数，这里和别的神经网络有点像。

(5)、(原创课件)|部编九下高颜值教师必备实用课件《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(文末附课件！)

(6)、许多同学，深受“伪勤奋”的影响，看似每天忙得不可开交，但实际上只会让自己身心疲惫，对提升成绩并没有多少益处。什么是“伪勤奋”？想必，许多同学每天的时间，是这样度过的。

(7)、把握作者的观点，树立正确的读书态度，选择正确的读书方法。

(8)、初三上册语文第四单元中国人失掉自信力了吗PPT课件

(9)、相信要成功就要让所有人喜欢，所以连明明很讨厌的人都不敢得罪，美其名为懂得包容。工作多年才知道有时候所谓的“合群”根本就是抹杀个性及浪费时间的元凶之一。

(10)、(专题课件)|备战2021中考之病句辨析与修改(课件可获取！)

(11)、无论精读还是粗读，都有“读”和“读完”之分。题主说有人宣称每年“读”300本书，至于说相当于1-2天“读完”一本，是题主自己说的，不是“有人”说的。

(12)、今天，有书君就给大家推荐一本书，名字就叫《如何阅读一本书》，本书是由美国学者艾德勒和范多伦共同编写。全书共分为12个章节，举例说明了人们在读书学习时遇到的各种疑惑和解决方式，通俗易懂。让有书君在啃书的同时，脑海中只能想到“相遇恨晚”这个词。

(13)、该类读书方法是保罗·席列在《10倍速影像阅读法》提到的一种方法，影像阅读法，是一种提高阅读能力的新方法，它的效果令人感到惊异，但方法很简单，就是让潜意识如拍快照一般，只看一眼就把书页内容摄进脑中。此类阅读方法比较难掌握，目前我也不会，我把步骤发出来大家可以有个简单了解，说不定它就适合你呢。内容摘录自《10倍速影像阅读法》

(14)、(专题课件)句子仿写(课件获取方式见文末！)

(15)、若想有足够的休息时间，有自我反思和更多自由的时间，就需要大家在白天的学习生活中，合理利用碎片时间，完成更多的学习任务。

(16)、1)设定明确的阅读目的，进入理想的学习状态，大家可以尝试橘子集中法进入状态。

(17)、第一次看到这种读书方式时觉得一代大师真的就是不一样，道理很简单，但却很少有人能想到这种方法。

(18)、多媒体教学手段的运用精当。现在学术界鄙薄语文课堂上的多媒体运用，仿佛用了多媒体，就是哗众取宠。其实诟病不在多媒体本身，而在于运用是否得当。过犹不及，但投鼠忌器也不对。在本课教学过程中，我就有意识地将准备好了的PPT雪藏，当用时才出示，在学生对“秦灭韩亡魏”质疑时，我出示“战国形势图”，补充介绍了魏国的附庸国安陵国与强大的秦国对峙的情况，恰当地解决了学生的疑惑，可谓点眼之用，效果良好。

(19)、3)检讨所吸取的信息，决定是否要进入下一个步骤。

(20)、人教版九年级语文上册《星星变奏曲》PPT课件

5、不求甚解PPT课件

(1)、熟悉web开发中常用知识如 HTMLCSSJavaScript、BootStrap、jQuery等；

(2)、名校的教科书、MOOC里推荐的一手材料、维基百科；

(3)、读书类主题阅读必读书籍，经典之作。豆瓣评分高达5分，非常不错的成绩。作者把阅读分为了四个层次，分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读，和主题阅读。此外，作者还针对不同的书籍，介绍了不同的读书方法，实用性非常强。

(4)、(https://en.wikipedia.org/wiki/Unsupervised_learning)

(5)、掌握Java JDBC、连接池操作，熟练操作mysql数据库；

(6)、对于零基础的人来说，要想学习计算机相关技术首先应该从基础知识开始学习，计算机基础知识包括操作系统、计算机网络、编程语言、数据库等内容，随着学习的不断深入，对于这些基础知识的理解也会逐渐深入。比如早期可以从了解操作系统体系结构开始，伴随着对于编程语言的了解，未来可以通过阅读操作系统的源代码(Linux)来提升对于操作系统的认知层次。

(7)、机器学习，指的是机器使用大量数据集而非硬编码规则来进行学习的能力。

(8)、输出层返回的是输出数据。在本案例中，输出层返回的是价格预测。

(9)、3)对头脑发问，冷静后问问自己到底掌握了这本书多少内容。

(10)、掌握JavaWeb开发核心技术 Servlet、Listener、Filter等；

(11)、训练AI是深度学习中最难的部分了。这又是为什么呢？

(12)、以上几点导致我这节课如浮光掠影一般，留给学生的东西并不多，他们随我在地面上挖坑，却没有深入去取水，他们的心灵没有得到滋养。人说文似看山不喜平，一堂课又何尝不是如此呢，一堂课应该像一部小说一样，有悬念、有高潮，使观赏者不忍释手。但显然我若要到此境界还需要一定的时日和磨练。这次开课留给我很大的思考空间，我，将在语文教育的道路上摸索前进。

(13)、绘画导入，比如在教授《鲸》一课时，先画出鲸的样子，然后依次来教授鲸的特点。

(14)、其次，我们要界定的就是，只看看封面封底，或者只是随手翻阅一下，或者只是从书里查一两句话等等这些都不能算“读”了。

(15)、我干得好，领导就会喜欢我，就能得到晋升和奖励。我以诚待人，人也必然以诚待我。我帮助别人，别人也会帮助我。我从来不害人，也不会有人害我。同事们都像我一样，爱岗敬业，事业心强，争着完成任务。大家都会团结协作。所有的争论都是工作上的争论，不会影响人际关系。

(16)、如何掌握呢？准备三张不同颜色的便利贴，当遇到自己觉得有用的知识点的时候就分别在三张便利贴上按照“I、AA2”写下不同的内容，当一本书读完，将所有记录A2的便利贴取出来贴在办公桌或者显眼的地方，提醒自己去实践。比起原文提供的方法论，RIA便签读书法最后提炼出来的内容是经过我们思考，结合我们自身实践得出的，完完全全属于我们个人的方法论，效果也就更加明显。

(17)、反复阅读，凡是自己觉得重要的情节和段落都达到能背下来的程度，并且看完要做读书笔记，写得越多越仔细越好；

(18)、第老师要告诉家长，孩子做题不认真，暴露出的是答题步骤训练不扎实。

(19)、学生思维其实是一种浪漫主义。以为事情有对有错，以为只要付出努力就会有结果，以为大家生而平等平台不会差太多，以为你不懂的别人就要教，以为人大致是按年纪来区分实力，高估社会阶层的流动性，低估自己的时间/健康成本。

(20)、尤其，到了高三学年后，同学们若想保持成绩上的优势，更需要将整个高中学年的知识点贯穿起来，才能实现融会贯通，考出高分的目的。

(1)、不会来事的同时，有太会来事。有些朋友可能会说这句话有些矛盾，其实学生思维最容易走的极端就是：要么把问题想的很复杂，要么把问题想的过于简单。就比如有些人面对大老板都敢硬着脖子去反驳，然而下一秒面对自己的顶头上司满脸笑容与讨好，这就是一种很典型的学生思维。当我们阅历不够经验跟不上的时候，真的要彻底摒弃这种思维，因为有可能你是在“玩火”，最后受到伤害的还是自己而已。

(2)、基于Kolb(1984)所提出的思考圈模式及以学生为中心的教学方法，Lesson 93 FINDING A JOB教学设计具体步骤如下：经验——准备——认知——反思——思考——实践——理论——学习(After Kolb:1984)

(3)、思维是智力的核心。在现今的社会中成功与否，思维方式的好坏也是一个重要的因素。因此，作为一名优秀的语文教师，在教学过程中要重视学生思维方法的培养。基于语文学科的特性，发散思维的重要性便顺理成章地浮出水面。

(4)、利用梯度下降更新权重的过程是自动进行的。这便是深度学习的魔力所在！

(5)、陶渊明读书，极为厌恶汉儒的这种做法，于是提出了读书要‘不求甚解’。”

(6)、中学九年级上册语文外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜教学课件PPT

(7)、例：世界那么大， 我想去看看，今天我们一起去到黄山，去领略那里的奇石风光。

(8)、《如何阅读一本书》里提到了“两个四”。第一个“四”是四个层次， 讲解了我们的阅读包括基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。逐渐的由低级到高级、由简单到复杂，层层递进、层层深入。

(9)、当你应用非监督学习来训练AI时，你可以让AI对数据进行逻辑分类。

(10)、从课堂看，孩子们还是轻松愉快的，也许从这节课始，孩子就“迈开了轻快的脚步”，进入了新年的学习中。

(11)、带着学生利用《课课通》，利用网络(教室有网络，有大投影就拥有无穷的资源)让孩子了解了绿树的作用。那些资料的语言是说明性，具体的数字，干枯的事例，为的是让学生了解植树的作用。学生唧唧喳喳读了一遍，让他们说说有什么感觉。有的说不明白其中的“光合作用”“二氧化碳”等词语，有的说读不通，有的说读着后面的，忘了前面的，没有感觉。

(12)、课文层面:课文是否太难，超纲。如果这篇文章篇难的话，老师要想想办法再不缺少知识层面的情况下，给孩子讲的有趣，让孩子容易明白接受。这就对老师有很大挑战性。

(13)、高中阶段，每一门科目的学习，都有其自身的规律，比如说语文的学习，注重平时的积累；外语的学习，需要掌握基础的词汇；想要提升数学成绩，需要具备一定的理解能力等。

(14)、深度学习是机器学习中的一种方法。在给予它一组输入后，它使我们能够训练AI来预测结果。监督学习和非监督学习都能够用来训练AI。

(15)、这句话有两层意思：第作者写文章，心中始终装着读者，针对读者的问题，为读者而写。比如本文就是针对人们对“不求甚解”的误解进行论述。第作者论述问题往往是顺着自己的思路来写。

(16)、如果AI所生成的输出是错误的(译者注：与期望输出不同)，它将重新调整计算(注：应该是对公式的参数进行重新计算)。这个过程将会在数据集上迭代运行，直到AI不再犯错误。

(17)、   要诀       阐明     劝诫

(18)、(原创课件)|部编九下高颜值教师必备实用课件《海燕》(文末附课件！)

(19)、掌握MavenProfilel实现开发与生产环境切换；

(20)、注意力不集中怎么办：提高抗干扰能力=自我提示+自我记录+自我奖惩

(1)、熟悉Java新特性，如Lambda、Stream流等操作