精选满载而归的意思和造句子119句

满载而归的意思和造句

1、满载而归成语的意思

(1)、因为孤独，失去了快乐，没有了人生的意义，那样不美。或许，说这话哲人是特别的一个吧。

(2)、万物生长靠太阳，芒种节气匆匆忙。忙种忙收忙打场，收获满满喜洋洋。你忙我忙大家忙，脚踏实地心敞亮。种下希望和梦想，硕果累累君品尝。芒种快乐！

(3)、一株小草，也能报春，一滴水珠，也能滋润，一丝风儿，也能送爽，一星之火，也能燎原。我虽渺小，也有价值，相信自己，天生我材必有用！

(4)、词或词组或句子作状语，表示因果、时间和转折等条件；

(5)、当爸爸脱下消防装备后，我看到了他额上的汗，马上用纸巾帮他擦干了，爸爸开心地对我笑了笑。我突然觉得老爸就是我心中的英雄，我为老爸感到自豪。

(6)、11)海风拂动着娇艳的五星红旗，舰船带着全部军队官兵的愿望满载而归。

(7)、应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。

(8)、这种仅仅依靠词或词组以及短语甚至前后句作为状语的表达方式在近体诗中比较常见。近体诗爱好者们不仅可以据此解读和欣赏古人的诗作，亦可在自己的近体诗创作中加以借鉴和应用。

(9)、孤独是生活赋予我们的一剂苦口的良药，可以医治世俗染于我们的各种疮痍。

(10)、但是，本文所要谈的近体诗常用语法却与之不同，是试图用现代汉语的语法概念来讨论和分析近体诗的语法问题。因为只有这样，才能让包括诗词爱好者在内的所有学习过现代汉语，即语文基本知识的读者更好地了解和熟悉有关近体诗的语言结构、修辞和句式等语言学上的语法问题。

(11)、满载客户的信任与期待，如意三宝守正本心，为客户赋能、为厨师减负、为消费者省心，品牌新征程将在冻品行业中继续弄潮搏浪，向着更深处进发。

(12)、由前面对这首《春望》诗的分析大致可见，杜甫的这首五律居然包含了近体诗的大多数常用语法。我们归纳一下就有：

(13)、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

(14)、三国时代，有一个人，叫诸葛亮，一次到曹营，趁夜黑让曹公借箭，于是出了个歇后语：草船借箭--满载而归。

(15)、到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。

(16)、期末测验将至，同窗们都忙得不可开交了，兴许大伙都想“满载而归”吧，与其这么缓和，不如平时多下工夫，那才是真正的满载而归啊！

(17)、(注：由于某些原因，节目图片我们只放了部分于推文中，

(18)、日曜日，我和爸爸去捉跳跳鱼，我们底本认为满载而归的是鱼，事实上除了一身土壤和一身汗水之外一无所获！

(19)、以上诗例均表明，近体诗中各种词性的词的活用是非常普遍的。这也是古汉语或近体诗言简意赅的必然结果。当然，这种一词多性也自然而然地决定了古汉语和近体诗词汇的一词多义。我们诗词爱好者在创作近体诗时可能会感到自己词汇量短缺以及不知如何用词以准确表达诗意。其实，倘我们了解并熟悉近体诗中词的活用这一常用语法，将有助于解决这一问题。

(20)、形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。

2、满载而归的意思和造句子

(1)、我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。青云得意的道路是很多的，如果我用阿谀奉迎的办法换取有力者的提拔，我早该得志了。但这不是我的道路。

(2)、今年的.期末考试，如果3科都得A的话，那就可以满载而归地过个欢喜年喽！

(3)、这首诗是写一名舞女的美。首句描述她的服饰之华美，后句则在写其人的美貌与可爱。你看，她的腰带上装饰有各种宝石，而其手臂上也戴了由珍珠串成的臂环。她的笑颜如眼前的花一般迷人，一舞跳罢，又用一块五彩锦缎将披散的云鬟包裹起来，更显妩媚。

(4)、经过千锤万凿才从深山里来，要成为有用之材不怕烈火焚烧。粉身碎骨没有什么可怕，只要把青白留在人间就心满意足。

(5)、再看唐代诗人贾岛的这句诗：“蔷薇花落秋风起，荆棘满庭君始知。”(《题兴化园亭》)这句诗中“蔷薇花落”与“秋风起”可以理解为互为时间状语，就看人们如何欣赏了。而“荆棘满庭”这个词组在诗句中也是作为“君始知”的时间或条件状语。但是，这两句诗都没有使用现代汉语的“当……时候”之类的状语从句词组。其隐含的状语成分及其语法结构就都得靠作者自由构思及读者自行品评了。

(6)、我和陈希去湖边钓鱼，我们两个都不是高手，都属于新手，但我们仍旧满载而归，由于我们用买的充数。

(7)、每当我要写字时候，铅笔就跳出来为我服务。当我写错字时，橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉。我要画横线时，尺子就冲出来让我用它来画横线。

(8)、彩虹固然美丽但需经历风雨，成功固然快乐但需经历挫折。

(9)、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

(10)、我父亲是个经验丰富的渔夫，每每出海总会满载而归。

(11)、(出处)：明·李贽《焚书·又焦弱侯》：“然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归。”

(12)、我固然不喜欢这种看待人的方法，但是由于生在中国，我似乎不得不接受这种教育方法。

(13)、新春佳节，让我们对无聊SayNO，一起拯救不开心！！！

(14)、13)快到中午了，钓鱼的人陆续回家了，他们有的笑容满面满载而归，有的淡淡一笑，收获不多。我叫爸爸买些面包来吃，不回家了，继续钓。真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。

(15)、那是可以让我潸然泪下，让我用一生去交换的笑容。

(16)、谢谢你，微风，是你用你那曼妙的身姿，舞动树梢，树叶飘零，沙沙直响，让我明白了原来的世界万物都有它的生命，它的语言。要用心灵去感受这个世界。

(17)、全新品牌升级，大气有加的展位设计、酷炫的环形LED大屏、食欲感满满的产品短片……受到众多观展人士的瞩目及驻足欣赏。

(18)、抱着满载而归的心情去摘杨梅，结果抱着满载空气而回咯。

(19)、(出处):《史记·酷吏列传》:“汉兴，破觚而为圜，斫雕而为朴。”

(20)、一场围猎下来，自负的皇六子得意洋洋，果然满载而归，猎获最多。

3、满载而归是成语还是词语

(1)、收拾好行囊，告别这里热情的村民和孩子，告别这里的一草一木，还有可爱的“大黄”、“小黑”(主人家养的两条狗，孩子给他们取的名字，这几天孩子们都和它们培养了深厚的感情。)，再见，热情好客的瑶族同胞！再见，长梅村！

(2)、他们东歪西倒地在列车任意一个角落里或坐或睡，神情虽然疲惫，可脸上眼里尽是回家的期盼和喜悦。在外打工不管多辛苦，至少家乡会有在等着他们的人，累了一年，等待的无非就是满载而归的这一天。辛夷坞

(3)、我用手去触摸你的眼睛，太冷了。倘若你的眼睛这样冷，有个人的心会结成冰。

(4)、等到结束时，脚已经麻木了，衣服也湿透了，但换来了“胜利”，换来了一次意志力的锤炼！几天过后，我慢慢地适应了，可以坚持更长时间站军姿了。

(5)、20)才夸北海风光好，又见石林更奇妙，心旷神怡览胜景，满载而归喜眉梢。

(6)、幸福是人心灵伤的一种享受，而只有在孤独之后，才能真正感受和珍惜这份来之不易的幸福。

(7)、活动后，学生无不满载而归，与老师来一张大合照。

(8)、经过初中三年的观察和判断，“本侦探”成功地找出了初中班主任老师的“蛛丝马迹”，现在我就公之于众，让你们分析分析。

(9)、(解释)： 载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。

(10)、我和他去湖边钓鱼，我们两个都不是高手，都属于新手，但我们仍然满载而归，因为我们用买的充数。

(11)、秋天，果实累累农民伯伯们满载而归，喜气洋洋。

(12)、抱着满载而归的心情去摘杨梅，结果抱着满载空气而回咯。

(13)、装得满满地回来。形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。

(14)、购物节的产品琳琅满目，看得我眼花缭乱，最后，我满载而归。

(15)、但是古汉语的语法与现代汉语的语法存有较大差别，也就是说，现代汉语的语法在很多地方并不适用也无法完全解释古代汉语，尤其是字数较少且十分讲究格律的近体诗的语言结构。古汉语，尤其是近体诗的语法自有其独特的地方。这可能也是现在很多熟悉和精通现代汉语的人写不出很好的近体诗的重要原因之一：因为他们不了解更不会应用近体诗中常用的那些自成一格的独特语法。

(16)、时至今日，对于“文体与表达”的认识，在一线教师的课堂上依然模糊不定，认识不清。阅读教学不分文体、忽视表达、原地踏步、我行我素，依然在内容理解和情感体会的漩涡里绕圈子，乐此不疲，这些现象大量存在。如一教师这样执教《九色鹿》：本文写了两个人物，分别是——(九色鹿和调达)→读词语——救命之恩、知恩图报、郑重起誓、忘恩负义、恩将仇报→调达为什么会有这么大的转变呢？→(齐读)九色鹿怎么做？你觉得九色鹿怎么样？(见义勇为)→你能读出这种勇敢吗？→调达是怎么做的？(齐读)你感受到什么？→九色鹿为什么要打断调达的话？→九色鹿是怎么说的？→你感受到什么？→九色鹿是什么样的人？→调达是怎样发誓的？演一演发誓，体会郑重起誓的意思。→看到皇榜，调达有什么反应？(齐读)→九色鹿怎么样了？(出示被包围的段落)→九色鹿是怎么说的？你发现了什么？→国王为什么非常惭愧？……这样的课堂看似设计流程清晰，读、问、想、议等师生活动丰富多样，实则整堂课高耗低效，学生浑浑噩噩，不明就里，最终教学目标指向了九色鹿是一个什么样的人。至于作者是如何抓住九色鹿的语言表现其品质，调达的角色安排对于九色鹿有何作用，整个故事的情节发展对于人物形象的烘托有何作用等，都没有被关注。到头来，除了字词教学稍微扎实一点之外，阅读教学就跟没教过一样，学过就跟没学过差不多。

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(18)、△方娅彤星、王一琳、张亚玲、宋玉婷、王诚竣

(19)、比如，还是杜甫的一首五律《观安西兵过赴关中待命二首·其一》的首句云：“四镇富精锐，摧锋皆绝伦。”这里的“富”是个形容词，却活用为动词，表示四镇拥有或训练有很多精锐(部队)，而后半句的“皆”则是个副词，意思是全都，修饰形容词“绝伦”，也被活用为动词，表示“全都是”独一无二或无与伦比了。后半句中，“摧锋”这个词组是个动宾结构词组或短语，在诗中成为此句的主语。

(20)、△强化七班苏莹、吴千惠同学演唱歌曲《小情歌》

4、满载而归的意思和造句简单

(1)、*无证经营液化气，那不是厝火积薪吗？ ——思北小学六年(4)班蒋文瀚

(2)、青春固然美好，青春固然不老，青春固然耀眼，但是青春仅仅悠悠数载，只有你真正好好利用这短暂的数载，努力把握住点滴细节，让青春真正得到它应有的价值。

(3)、还有这句诗：“毕竟世间何物寿，寺前雷仆百年松。”(宋 刘克庄《乌石山》)诗中，副词“毕竟”被置于句首，其实此诗顺序应为“世间何物毕竟寿”，意为“世上究竟什么东西寿命最长呢？”但因格律限制而不得不将副词“毕竟”与其所修饰的名词“寿”分开而置于句首，而置于句末的名词“寿”此时也活用为动词了。但此举并没有影响人们对诗句含义的欣赏。

(4)、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。

(5)、释义：载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。

(6)、 父爱如水，母爱如山，我们家不一样的父爱母爱，也为我和弟弟撑起了一方晴空，铺成了一条通往幸福的道路，那条路上收获满满的都是爱。

(7)、曾经一起战役的战友，当初都天各一方，仍旧祝你们胜利顺利。还有现在依然在奋战着的高四战友们，明年等着你们满载而归。

(8)、在学校，学习知识固然重要，但是良好的身体素质不可缺少的。

(9)、低调做人，往往是赢取对手的资助、最后不断走向强盛、伸展势力再反过来使对手屈服的一条有用的妙计。

(10)、忍耐的女人，男人很少看在眼里，还可能要轻视。忍耐的男人，女人又说他没有用，一样看不起。

(11)、杭州华安生物技术有限公司总部位于中国杭州,是一家从事抗体研发与生产的高新技术企业。公司具有多项产品线包括兔单抗、小鼠单抗等，2015年,公司开始专注于高通量重组兔单克隆抗体的研发与产业化生产，同时,公司也为客户提供定制抗体的开发、纯化和筛选服务。公司抗体项目涉及多方面科研领域，在各大科技杂志发表文章。

(12)、急是没有用的，你抬头看看这个世界，阳光那么美好。

(13)、还有前文所举的诗例“海阔石门小，城高粉堞明。”如果这里将“阔”和“高”这两个形容词看成或活用为动词(它们也有动词的词性)，那么诗句后的“小”和“明”这两个形容词也都可被看成是补语，意思分别是“石门”显得“小”及“粉堞”显得“明”了。

(14)、我今天去参观科技展览，满载而归，获益匪浅。

(15)、其中颔联“莺声稀树少，春色隔篱多”的前半句“莺声稀树少”就是一句倒装使动句并带有补语。此句的意思是，稀少的树木使得莺声少了很多。而“少”字放在句末则表示莺声的状态，后半句的“多”则是补充说明篱笆外繁多的春色状态。

(16)、我的家，如果让我用语言来形容，突然发现无从下笔。倒也不是没东西好写，只是想写的太多太多，无处落笔。

(17)、孤独的时间长了，也就再也无法回到人群中了。习惯孤独，喜欢孤独，爱上孤独，这一切是那样的理所当然。

(18)、碰到了美景，拍下，看着相机的液晶屏喜滋滋的，满以为满载而归了，成果回家电脑上一看都是糊片。什么事让人愁闷？就是没遇到没拍到。

(19)、在太阳的暴晒下，许多人坚持不住了，无意识地摔倒。教官一直鼓励我们“坚持就是胜利！”对呀，坚持就是胜利，即使很难受，但我还是咬咬牙坚持着，想想阅兵训练时的那些兵哥哥，昂首挺胸，气质非凡，那是要多少个日日夜夜的坚持才练就了这一身本事的，我们这算什么？

(20)、凯旋而归：指战争获胜，军队奏着得胜乐曲归来，亦泛指获胜归来。

5、满载而归怎么造句子

(1)、或者他们天生喜欢孤独，喜欢一个人静静的感觉，喜欢那种在黑暗角落的感觉，喜欢独行在夜都市中；或者他们只是一群敏感的家伙，不愿与人纠缠，更害怕受到任何的伤害，只有孤独才能保护他们脆弱的灵魂；或者他们曾受到过伤害，所以开始失望，不再信任人和事；或者……

(2)、还有一项训练项目也是令我难忘——齐步走。要求步伐一致，手摆姿势一致。这就要求团体的合作性。每天无数次地走，绕着操场一圈又一圈。走得脖子痛，胳膊疼，腿痛脚麻，脚趾头磨破了……在教官一遍遍的教导下，我们从开始的散乱到了整齐。

(3)、出自： 明·李贽《焚书·又焦弱侯》：“然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归。”

(4)、我在前不久撰写和发表的《论近体诗虚词及其应用》一文中多次提到了副词和介词等虚词的活用动词问题，并举例说明之。其实，近体诗不仅虚词可以活用作动词，一些实词，如名词、形容词等也常活用为动词或其它词性的词。

(5)、海风拂动着娇艳的五星红旗，舰船带着全部军队官兵的愿望满载而归。

(6)、(出处)： 明·李贽《焚书·又焦弱侯》：“然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归。”

(7)、大概又过了几个月，经过我的细心观察，又掌握了班主任一条至关重要的线索：严厉。

(8)、快到中午了，钓鱼的人陆续回家了，他们有的笑颜满面满载而归，有的淡淡一笑，播种未几。

(9)、(解释):斫，大锄；引申为用刀、斧等砍。比喻删繁杂而从简易，去浮华而尚质朴。

(10)、如《宋庆龄故居的樟树》一文，基于文体特征，我们确定其四方面教学内容：一是开头设置悬念；二是“衬托”表现手法运用，以别的树怕虫衬托樟树拒虫；三是借物喻人表现手法，写樟树是为了赞扬宋庆龄的高贵品质；四是关联词语“无论……总是……”和“只要……就……”的运用对于表现樟树生机勃勃和拒虫品格的突出作用。经过比较，我们确定第四点为学习语言文字运用的核心内容。理由有二：一是课后习题提醒我们要用这两组关联词语造句；二是抓住关键词句体会其表情达意的作用，是中年级阅读教学的重点。相对于第四点，其他几点都不是重点，只要能抓住关键词句反复阅读，理解体会其对于表现樟树品格的作用，同时，学以致用，联系生活实际训练运用，再理解其他三点内容则自然而然，水到渠成。

(11)、请全体起立，举起你们的右手，让我们一起庄严宣誓：

(12)、再如《理想的风筝》一文，我们确定了四项内容：一是探究作者的写作意图；二是理清故事之间的关联；三是品味细节描写的作用；四是判断环境描写的好处。其中，第三项是核心，是重点。教学的落脚点最终还是要聚焦到词句上、细微处。文中两处细节描写都是侧重动作描写，分别

(13)、此诗末句中的“花”和“锦”都是名词，但在活用为动词时均隐含了一个动宾结构的词组，即“像花”和“用锦”，但在诗中，“像”和“用”此类的必要的动词谓语都被省略了。

(14)、17)这个学期，我们班满载而归。在学校次文明班级评比中，我们班一次不落。

(15)、才夸北海风光好，又见石林更奇妙，心旷神怡览胜景，满载而归喜眉梢。

(16)、△强化三班叶可鑫、王贝可同学演唱歌曲《后来》

(17)、造句： 将卫国府库，及民间存留金粟之类，劫掠一空，堕其城郭，满载而归。(明·冯梦龙《东周列国志》第二十三回)

(18)、活动后，学生无不满载而归，与老师来一张大合照。

(19)、△重点一班张灵婧、陈玫竹同学吉他弹唱歌曲串烧

(20)、电气设备介入额定电压、流动额定电流的工作状态称之为额定工作状态，也称满载。

(1)、陕西省小戏小品展演作为陕西省文联与陕西省剧协共同主办的一项全省性戏剧艺术活动，是我省“铸精品，推人才”的品牌性文化活动，通过搭建平台，力邀全省戏剧界专家集中评议，全面提升陕西小戏小品创作和演出水平，活动每两年举办一次，至今已举办了八届，帮助了一大批优秀演员和节目脱颖而出。

(2)、本次活动部分奖品由杭州华安生物技术有限公司友情赞助，感谢杭州华安生物技术有限公司对本次活动的大力支持！！！

(3)、孤独，总会令人联想到一个形影相吊的情景，事实上，它犹如长着刺的玫瑰，尽管长着刺仍旧是玫瑰，拨开冷峻的外表，我们可以看到潜藏的一泓清泉。

(4)、(举例造句)：将卫国府库，及民间存留金粟之类，劫掠一空，堕其城郭，满载而归。

(5)、挑战固然是一种精神，适应也不仅仅是一种策略。

(6)、△强化三班冯新茹同学演唱歌曲《写不完的温柔》

(7)、有付出就有收获，圆满的家长会、课后认真可爱的你们~

(8)、在今生的红尘里遇见，是我在时光的隧道里颠簸了千载万年的期盼。可能是上苍对你刻意的眷顾，上辈子欠你的爱，在今生里我要加倍偿还。你的美丽和善良在我的生命里荡漾，我用痴情与真爱，装扮着这个静若止水的流年。

(9)、初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。如醉如痴，她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。

(10)、要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。

(11)、动词活用作副词则有“白日依山尽，黄河入海流。”(唐 王之涣《登鹳雀楼》)。这里的“依”和“入”都是动词，但都活用作副词使用以修饰动词“尽”和“流”了。还有苏轼的《端午帖子词：皇帝阁六首·其二》这句诗云：“采秀撷群芳，争储百药良。”这里的第一个动词“争”可以被看作是第二个动词“储”的副词，即“争着”，在句中状语作用。

(12)、(释义)满：满满地；载：装载；归：返回。装得满满地回来。形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。

(13)、此诗颔联“寒霜红桕叶”一句中的“红”字就是一个形容词，但诗中就是作为动词表达的，意思是：寒霜染红了乌桕树叶。颈联“荷老清溪上”中的“老”也可以看作形容词作动词，表示清溪上的荷叶枯萎了，或者说，清溪上的荷叶枯萎了。

(14)、因为我善于调节自己的心态，所以我不会觉得孤独。

(15)、(拼音)： míng lì jiān shōu(解释)： 收：收获。又有名又得利。(出处)： 老舍《赵子曰》：“人家可以这样作，作了还来个名利兼收。”(举例造句)：既得名声，又获利益。你可真是名利兼收。

(16)、名词活用为动词的例子则有“枉渚潮初落，平冈日又西。”(宋孔平仲的五绝《郭公》)。“西”是方位名词，在诗中则活用为动词，意思是太阳又向西落下。还有“暑湿深山雨，荒居破屋灯。”(唐 司空图《杂题九首其二》)。“雨”和“灯”都是名词，诗里却起到动词作用，意思是“暑天深山里下雨湿气很大”；而名词“灯”活用动词后意思是“点灯”或“灯亮”。

(17)、小伙伴们学会了吗？如果学会了，就快点造句发给招考君吧！

(18)、我父亲是个经验丰富的渔夫，每每出海总会满载而归。

(19)、2)日曜日，我跟爸爸去捉跳跳鱼，我们底本认为满载而归的是鱼，事实上除了一身土壤和一身汗水之外一无所获!