五年级上册关于爱国的古诗【文案144句】

五年级上册关于爱国的古诗

1、

(1)、           ，            。

(2)、弹指挥间，沧桑巨变，经过一代又一代中华儿女不懈奋斗，无数革命先烈抛头颅洒热血，如今，我们中华大地经历了天翻地覆的变化。科技飞速发展，军事力量强大，农业实现现代化，经济迅猛增长，祖国繁荣富强，人民安居乐业。你能不能写一段话来赞颂一下伟大的祖国？内容、题材不限。好一派欣欣向荣的景象！好一番真挚的爱国情！

(3)、用一个词说说你此刻的情绪：(悲哀、愤恨……)这万千情绪同样也翻滚在龚自珍的脑海，他选择了最能表达他此刻情绪的一个字：“哀”。体会着读读这行诗。

(4)、教师引导：通过上节课的学习，我们知道了《示儿》这首诗是父亲写给儿子的，那是陆游在什么时候写的呢？谁查到了相关资料。

(5)、(小学四年级)上册语、数、英9月已更新：电子课本、课堂笔记、图文讲解、知识点……

(6)、C  B   C    A    D     A    D    BC

(7)、孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。

(8)、教师提问：我们来看这首诗的二句，谁能结合注释和我们说一说你的理解？

(9)、暖风熏得游人醉   直把杭州作汴州    

(10)、    无      ，           。

(11)、此生谁料，心在天山，身老沧洲！诉衷情(陆游)早岁那知世事艰，中原北望气如山。十一月四日风雨大作(陆游)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

(12)、师：说说从这两句诗中，从“泪”字，你能听见什么？有哪些人在哭泣？他们为什么哭？他们过着什么样的生活？生活艰辛不幸让他们有一个动作—“望”

(13)、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

(14)、师：古人写诗都爱由景入手，这首诗描写的哪些景物呢？

(15)、教师引导：是的，就像同学们所说，达官贵人在这里不是商讨恢复中原的大计，而是天天寻欢作乐，在诗人的心中，“西湖歌舞”正是消磨抗金斗志的淫靡歌舞。他此时是多么希望这样的歌舞快快停止呀！此时诗人内心会是怎样的一种心情呢？

(16)、(2)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

(17)、五年级(上册)1-4课同步习题＋知识点请回复数字：5126

(18)、临终前诗人的遗憾是 _______________________；诗人的遗愿是______________(用原句回答)

(19)、1伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。——李益《塞下曲》

(20)、2021高考再次证明：小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！(请老师转给家长)

2、

(1)、教师小结并过渡：艾青在写这首诗时，日本侵略者的铁蹄正在疯狂地肆虐中国大地，于是艾青抱着对祖国的强烈热爱写下了这首《我爱这土地》。这个单元我们就要从诗文中去感受自古国人强烈的爱国情怀。今天我们要学习的第一篇课文是《古诗三首》。(板书“古诗三首”)

(2)、汉家天子今神武，不肯和亲归去来。——王之涣《凉州词二首》

(3)、幼儿园里超前教育的危害，等孩子上二年级才真正爆发！请你一定要陪孩子到七岁，因为之后的人生基本已注定！

(4)、浮云游子意,落日故人情.挥手从兹去,萧萧班马鸣.

(5)、师总结：这节课我们通过查阅资料，品读了三首古诗，并体会了诗中所蕴含着的强烈的爱国情怀。自古以来，有很多诗人都借诗抒发了对祖国的热爱，课下同学们可以继续查找相关资料，进行积累。

(6)、预设：我能感受到作者强烈的爱国热情和对国家的深切担忧。

(7)、译文：刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”

(8)、能结合资料，感受昔日圆明园的辉煌，丰富对文章内容的认知。

(9)、素臣称有道，守在於四夷。——田锡《塞上曲》

(10)、社会政治毫无生气，这是一种怎样的局面呢？下面我就带大家一起去祖国的大街上看看吧！(出示图片，创设情境，教师激情渲染)

(11)、风霜即使让臣子和使节受苦，但随岁月流逝我们都感激主上的恩情愈深。

(12)、待从头，收拾旧山河，朝天阙！?赏析：岳飞在国家危亡之际，力挽狂澜，成为中华民族英雄的象征。70年，弹指一挥间，新时代的中国早已是山河无恙，国富兵强。此时此刻，我们足以告慰先烈，这盛世，如你们所愿！

(13)、    虽然课堂上的教学已经结束，但是孩子们对学习爱国诗的热情却高涨。看，这是五(2)五五五(5)的孩子们画的手抄报。

(14)、秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。——郑思肖《二砺》

(15)、14岁女孩在母亲面前坠亡！生前疑遭46岁企业老板强暴致怀孕堕胎

(16)、白头搔更短，浑欲不胜簪。白话译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。

(17)、1臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞《满江红·写怀》

(18)、(设计意图：本环节学生借助资料，对古诗的创作背景有了相应的了解，从而更好的理解古诗的内容。教师适时点拨，也帮助了学生更深入地理解诗人的情感。)

(19)、依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

(20)、  “籍”的意思是________________。这两句说明了___________  __________________

3、

(1)、山外        ，           休？

(2)、___________________”。

(3)、岳飞“十年之功，毁于一旦！所得州郡，一朝全休！社稷江山难以中兴！乾坤世界无由再复！”岳飞“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳”岳飞.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！题临安邸(林升)。

(4)、祭：祭拜 祭祀祭奠  祭天   祭坛  祭文

(5)、诗人在临终前将自己的嘱托以诗的形式写给儿子，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、重新统一祖国的无比渴望。

(6)、教师总结：同学们，这节课我们学习了《题临安邸》这首古诗，感受了诗人对国家命运的担忧。同时，借助资料，我们了解了南宋时期的历史，查找资料可以帮助我们更好的理解古诗的背景，感受诗人内心的情感世界。南宋政权懦弱无能，但也诞生了大批爱国志士，除了林升外，还有一位南宋诗人同样心怀国家，至死都不忘收复失地、祖国统他的名字叫做陆游。下节课我们继续来学习。

(7)、首句“死去元知万事空”，表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。

(8)、国家。全诗用“九州”“风雷”“万马”“天公”等恢宏奇特的想象，表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。

(9)、修改建议。通过交流，互相提出习作建议，根据建议修改习作。

(10)、《石灰吟》(明)于谦　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。　　粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。　　

(11)、老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。

(12)、相州昼锦堂厨酝，卫国淇川岸竹萌。——姜特立《雅志小饮适宽仲送相州法酝并竹萌同至》

(13)、预设：“万事空”就是指人死了之后所有事情都和我们无关了。

(14)、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

(15)、中原草草失承平，戍火胡尘到两京。扈跸老臣身万里，天寒来此听江声！

(16)、教师引导：(板书“悲愤、担忧”)诗人对国家的命运是多么的担忧，对当权者的醉生梦死、苟且偷安又是多么的悲愤啊！我们体会着这样的心情再来读一读这首诗。

(17)、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

(18)、预设1：“祭”字要注意，左上部分不是“夕”，不要少写一点。

(19)、诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。——梁启超《读陆放翁集》

(20)、教师组织活动：古诗中有一些字，你是否都认识呢？我们来读一读。

4、

(1)、②日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

(2)、(1)师：诗人林升为什么要选择这种辛辣的讽刺来抒发情感呢。让人读起来稍显憋闷，不畅快。现在我们需要去了解一下林升这个人。(板书：作者)

(3)、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

(4)、            程：_________________              聒：_________________

(5)、垂緌饮清露，_______________________。

(6)、小结：当时的清政府，腐朽无能，内忧外患，特别是帝国主义侵略者，虎视耽耽，奴役中国民族、灭亡中国国家之心不死，瓜分风潮，迫在眉睫。诗人渴望砸烂黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望。愿望是那样的美好，而现实却又是那么可哀。

(7)、  “休”的意思是________________。这两句表达了________________________________

(8)、通过"王师北定中原日"这一句可以看出诗的情调由悲痛转化为激昂。

(9)、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？?赏析：作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐，气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。

(10)、平生端有活国计，百不一试薶九京。——黄庭坚《送范德孺知庆州》

(11)、  怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

(12)、C.这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高

(13)、青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？

(14)、②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。

(15)、(当朝统治者屈辱求和、苟且偷安，过着纸醉金迷的生活。)

(16)、千年史册耻无名，一片丹心报天子。——陆游《金错刀行》

(17)、新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽，此情此景，我不禁吟诵道：“___________________，___________________。”

(18)、师：刚刚建立新的政权，他们本当卧薪尝胆，本当奋发图强，本当重整河山待后生。可是他们并没有这样做，反而更加变本加厉，寻欢作乐。这里的“西湖歌舞”绝不仅仅指眼前所见到的“轻歌曼舞”，而是暗指统治者忘却国仇家恨，只顾享乐的荒淫生活。

(19)、预设：作者写到“山外青山楼外楼”，说明山和楼很多，山的后面还有山，楼的后面还有楼。

(20)、虽然被贬为下臣放逐到南方，心中还是惦念着北方的英明的君王，故乡家园，令人伤心断肠的地方，经历了日日夜夜之后，新的柳条又长出来了！《送紫岩张先生北伐》——宋代岳飞号令风霆迅，天声动北陬。长驱渡河洛，直捣向燕幽。

5、

(1)、《示儿》(宋)陆游：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”　　

(2)、①示儿：给儿子看。②元：同“原”，本来。③但：只是。④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师：指南宋朝廷的军队。⑥乃翁：你们的父亲。

(3)、①前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势的看法。“风雷”比喻社会变革，“万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面。

(4)、①这首诗表达了作者怎样的愿望？这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。

(5)、师：诗人此时是以什么身份告诉儿子?(父亲。)诗中有个词语透露出这位父亲的年龄情况，你们能帮老师找出来吗？(死去。)这个词说明了什么？(说明诗人年纪已经很大了，不久于人世。)所以这首《示儿》相当于陆游对儿子的一份(遗嘱。)

(6)、你知道诗题“示儿”是什么意思吗？(渗透学法：借助注释理解诗意。)

(7)、《别云间》——明代夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。

(8)、过渡：陆游告诉儿子什么呢？让我们一起学习这首诗。

(9)、功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》

(10)、1形胜三分国，波流万世功。——潘大临《江间作四首·其三》

(11)、  表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。

(12)、使当时卖国，甘心降虏，受人唾骂，安得流芳。

(13)、B.这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远播

(14)、1他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼平后送人北归》

(15)、变革　万马齐喑——————九州生气       

(16)、捐躯赴国难，视死忽如归。--曹植《白马篇》

(17)、(1)《示儿》和《题临安邸》都是爱国诗，《示儿》是写给_____________的，表达的爱国情；《题临安邸》是写给_______________的，表达的是亡国恨。

(18)、②带着这样的期盼，谁能来诵诵这首诗？全班诵读。

(19)、部编语文五年上册第7课什么比猎豹的速度更快

(20)、暑假最后二十天，老师一定要给学生家长的几个建议！

(1)、三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。

(2)、乐乐读书方法不对，记不住内容，他的哥哥可以用下面(     )来提醒他；小兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面(      )来劝说她。

(3)、陆游是我国古代继屈原、杜甫之后又一伟大的爱国诗人，《示儿》是其这方面的佳作。

(4)、    生气恃    ，万马齐喑             。

(5)、知道在那个年代“拘”着什么“格”吗？课件出示八股文资料，自读，交流：龚自珍希望皇帝和政府如何做？希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才，力挽狂澜。

(6)、《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》——唐代宋之问

(7)、D.他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。

(8)、①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

(9)、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

(10)、清  龚自珍 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

(11)、      (3)山一程，水一程，身向榆关(山海关)那畔(那边，指关外)行。         (     )判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

(12)、教师点拨：北宋灭亡，南宋的王公贵族们不是卧薪尝胆，不收复中原，却在这里醉生梦死，作者是多么的心痛啊！难怪他要问“西湖歌舞几时休？”！请你体会着作者的这份心痛，读一读后两句诗。

(13)、过渡：让我们在陆游的诗句中，寻找他八十五年人生道路上留下的心声吧。

(14)、下列加点字的解释有误的一项是(     )

(15)、           垂緌饮清露              天光云影共徘徊

(16)、作者的遗嘱是(家祭无忘告乃翁)。　师过渡：就这样，一位怀着满腔爱国之情的老人，带着他毕生的遗憾和无限的希望永远的离开了。与此同时，当朝统治者在做什么呢？

(17)、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

(18)、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

(19)、预设：人们在西湖边唱歌跳舞，诗中写到“西湖歌舞几时休？”。

(20)、《示儿》是诗人陆游八十五岁临终前写给儿子的绝笔诗。前两句突出一个“悲“字，“死去元知万事空”的意思是说“我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了”，“但“字使意思一转，指出唯有一事不空，那就是“不见九州同”。诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统以万事之空来村托一事的不能忘怀，遗憾、悲愤之情袭扰着临死前的诗人。后两句由悲愤转为激昂，“王师北定中原日”，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望；“家祭无忘告乃翁”，则是诗人把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。

(1)、_________________________________________

(2)、烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

(3)、爱国精神是中华民族之所以屹立于世界的根本，是中华民族的的灵魂和脊梁，让我们将这种精神一直传承下去！

(4)、这首诗看出作者____________的情怀

(5)、师：现在，同学们也能学着去体会文字背后的含义了。这句诗中用的最好的两个字是“熏”“醉”。(板书)“熏”字表面上是吹的意思，实际上是写从统治者到达官贵人，再到普通的游客间弥漫着一种浓浓的享乐之风，这是一种不良的社会风气，是一种深深的相互影响。“醉”不仅仅指陶醉，喝醉。醉酒的人终究会醒，而统治者和达官贵人们沉浸在歌舞的靡靡之音中，花天酒地，早已醉生梦死，根本就不愿醒来了。

(6)、战马到处，踏着入侵之敌的血迹，旗杆上悬挂着敌国君主的头颅。官军胜利归来，把好消息报告皇帝，收复了失地，祖国又得到了统一。

(7)、(设计意图：本环节以学生自学生字为主，培养了学生自主识字的能力。教师通过对个别易错字的指导，帮助学生更好的掌握生字。)

(8)、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(9)、1军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。——徐锡麟《出塞》

(10)、天下兴亡，匹夫有责。--麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

(11)、“林升，南宋时期一位擅长诗文的士人。”历史上关于林升的记载没有很多，当过官吗？打过仗吗？可见他并不是一个很出名的人物，只一届文人，终日舞文弄墨，人微言轻。空有一腔爱国情怀无处可表。他能做的就只有“口诛笔伐”，于是痛苦愤恨之余，他拿起手中的笔在这人来客往的客栈的墙壁上，写下了这首流传千古的政治讽刺诗《题临安邸》。为的是能给统治者以当头棒喝，也为的是能唤起更多的民众热爱祖国，更为的是自己也能为祖国的统一尽一份绵薄之力。由此可见，这林升是何等的忧国忧民啊！(板书：忧国忧民)

(12)、(4)下列对这首词的理解，不正确的一项是(     )。

(13)、(2)这首诗中，诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：___________________，_______________。

(14)、     七夕今宵看碧霄——牵牛织女渡河桥

(15)、                     

(16)、(2)牛郎织女鹊桥相会    七夕   对月穿线乞巧

(17)、奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》

(18)、(设计意图：通过对单元导语页的解读，使学生了解本单元的主题，为后续理解课文奠定基础。)

(19)、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！?赏析：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。天下兴亡，匹夫有责。国家有难，我定上杀场，为国效力。

(20)、在这一张张精美的书签中，孩子们用特殊的方式诠释着自己的爱国情怀。

(1)、《关山月》陆游千年史册耻无名，一片丹心报天子。《金错刀行》陆游呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。

(2)、空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.

(3)、课前同学们已经根据乐学案、借助资料工具书自学了古诗，接下来请同学们在小组里分享你对整首诗的理解，不明白的地方互助解决，做好汇报准备。

(4)、(3)_____________________，西湖歌舞几时休？