精选下笔如有神的意思133句

下笔如有神的理解

1、下笔如有神意思

(1)、我们常常会比较别的孩子怎么写这么好啊！怎么我家宝宝没有那个水平呢。要知道每一个个体，他成长的路径、成长的资源、下的功夫、做的积淀是不一样的。做这种横向的比较是没有意义的。那我们就从自己的宝宝开始啊，从现在开始，从阅读，讲故事，写流水账开始。那流水账都不会写，就抄他喜欢看的漫画书笑话书也好。总的思想就是让孩子对看、听、读、讲、写不要害怕。

(2)、朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。

(3)、一本好书就像是一个最好的朋友。它始终不渝，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。——斯迈尔斯

(4)、-neither...nor：两者中没有一个；

(5)、这是绘本《夏洛的网》绘本中的一页，讲的是小猪威尔伯冲出谷仓追求自由，最后却又重返谷仓的故事。

(6)、天宝七载，韦济任尚书左丞前后，杜甫曾赠过他两首诗，希望得到他的提拔。韦济虽然很赏识杜甫的诗才，却没能给以实际的帮助，因此杜甫又写了这首“二十二韵”，表示如果实在找不到出路，就决心要离开长安，退隐江海。

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(8)、比如这张图中，“导语”呈现文章的最核心信心，比如5个W(什什么时间、在什么地点、谁和谁、发生了什么事情)；“说明部分”可以去讲一讲How(这个事情是怎样发生的)；“扩充部分”可以进行深入教育一下(所以这个事说明了什么、为了什么目的、产生了什么影响)；最后再展望下未来(下一步要干什么？)。

(9)、常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯。

(10)、成语释义：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

(11)、示例：清·荻岸山人《平山冷燕》第18回：“见二人下笔如神，无不精警，看了十分欢喜。”

(12)、   在我两岁的时候，妈妈就买了好多绘本回来，每天都会在睡前给我念故事。故事里的精彩情节，让我深深地爱上了阅读，爱上了讲故事。

(13)、写文章、尤其是写深度文章是件需要高度专注的事。要想高效，需要人为创造出快速进入写作状态的场域。这样的场域包括时间场域和环境场域。

(14)、小男孩把大灯打开，夜用了很大的力气，和大灯战斗，但是它输了。

(15)、但你又不是李白。事实上，即便“读书破万卷”了，“下笔如有神”的状态也是非常少。放弃理想化的执念，接受写作是件很煎熬、但必须得攻克的固定化任务，接受看似枯燥的技巧练习，会是个更好的开始。

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(17)、朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。

(18)、我们一直说要讲故事，到底什么叫讲故事？首先得有故事，生活和工作不是写小说；其次，讲故事不是炫技、不是堆砌大量华丽的辞藻、不是抒发忘乎所以的情感。讲故事，是通过具体、细节、又平实的描述，像放电影一样把场景回放给读者看。这个回放可以有特写镜头、可以有慢镜头，但一定是在展现具体真实的细节。

(19)、“书籍是人类进步的阶梯”，这是世界伟大的文学家高尔基的至理名言。他说，书籍使得“我”变成了一个幸福的人；使得他的生活，变成了轻松而舒适的诗歌。让青岛李沧路小学二(6)中队的队员们带我们走进这个神奇的世界，感受书中的黄金屋，书中的颜如玉。

(20)、若选项出现-ed、-ing一般考查的是分词作形容词的用法：-ed是修饰人，-ing是修饰事物，只要会判断主语，即可做对。

2、下笔如有神的意思

(1)、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

(2)、甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥诵佳句新。

(3)、春秋笔法也在各种演讲中被大量的使用，比如柴静在知名演讲《穹顶之下》中，穿插了她女儿出生、成长的故事，快速唤起了大家情感共鸣，产生了非常好的传播效果。但也被一些新闻人(比如闾丘露薇)批判说过于春秋笔法。

(4)、对于有难度的书，除了有引导地解析，也要相信阅读是一场漫长而艰难的跋涉，书读百遍其义自现。

(5)、    听妈妈讲《你好，中国》，我知道了中国地大物博；小朋友们最爱听我讲《老鼠嫁新娘》的故事；阅读，让我发现“世界妙不可言”。

(6)、阅读在上幼儿园之前，就一定要开始了，不管孩子看不看得懂，把书像玩具一样放在他面前，妈妈带着孩子读，让孩子大声讲故事给我们听，听语音故事，以及原创故事。关于从幼儿园开始原创故事这块我们一直都在做，这不仅是培养孩子的创作意识，更是提振自信力，甚至是为孩子将来开辟一条可能的职业通道作准备。

(7)、成语释义：指写起文章来，文思奔涌，如有神力。形容文思敏捷，善于写文章或文章写得很好。

(8)、有个绘本叫《我把"没有"送给你》，这个甚至可以拿到高年级做阅读理解，虽然每页大约就一二句话。比如说第一页就是：那一天很特别。我们孩子在看这几个字的时候，可能两秒钟就过去了，但是其实这个画面需要讨论一下。“那天很特别”指的是什么？孩子就说下雪了很特别。除了下雪以外，其实我们说"特别"最重要的是一个人的心发生了改变，他有新的期待、愿望、渴望啊，你看这个是不是很特别？这是看不见的特别。

(9)、怎样用文章把事情说清楚？简单的技巧包括：选题明确、遣词造句准确、新闻六要素、倒金字塔结构。

(10)、至于仿写这是我们学校经常用来训练孩子写作的方式，这个选取句子大约就特别重要了(有些老气横秋的句子，实在不适合孩子去模仿，因为孩子是没有那种心境和人生体验的。)所以选取一个活泼的文本大约更好——孩子仿写的自由度更大；或者让孩子在一个文本后面有创意地接下页。

(11)、A。考查动词短语固定搭配。comeoutof“从……出来”。

(12)、③ 不定代词something、everything、anything、nothing——被形容词修饰时，形容词后置；

(13)、此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴三十载，旅食京华春。

(14)、A。考查动词。祈使句，没有主语，动词使用原形。只要会判断该句子为祈使句，即可做对。

(15)、我们一直强调文章的开头，却容易忽略结尾，正所谓虎头蛇尾、狗尾续貂。事实上，好的结尾对提升文章的层次和效果非常重要，它能够带来余音绕梁的效果。

(16)、形容词：分词作形容词的考查，-ed是修饰人，-ing是修饰物，只要会判断主语，即可做对。

(17)、客观很重要，但客观是个伪概念，人类永远无法做到真正客观。巧妙表达主观倾向的另一种方法是春秋笔法。所谓春秋笔法，就是不直接阐述看法，但通过细节描写、修辞手法、词汇选择和材料的筛选，委婉而微妙得表达主观看法。不求起伏，在客观的记录中透出倾向。

(18)、释义：写文学著作，文思奔涌，如有神力，对于好词好句，信手捏来。形容文思敏捷，能旁征博引，引文据典，写出的文章文笔优美而有深度，能与读者达到共鸣。

(19)、如果说开头的共鸣是为了引起读者的直觉反应，那么结尾则是为了引申一些有意义的东西。另一种情况是：一个故事的结尾，是另一个故事的开始，比如电影或文章里经常会呈现的开放式的结局。

(20)、心善就自然美丽，心真就自然诚挚，心慈就自然柔和，心净就自然庄严。

3、下笔如有神是谁写的

(1)、这些论述与实践都有力地见证了阅读与写作的关系，强调了阅读对于写作的重要性。没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，阅读越多越广，就越有助于写作能力的提高。多阅读，可以使人开阔眼界，扩大知识面，丰富词句积累；多阅读，也可以使人学习到如何选材立意、布局谋篇、遣词造句和不同的表达方法；读的更多时，就更加熟悉各种表达方式，文章就写得更精彩、更生动了。因此，学生要想提高自己的写作水平，那么进行大量的阅读不失为一种好办法。

(2)、因为我们现在的教学是很着急的，就是在孩子上小学的时候，我们希望他可以成为很有思想的人，也希望下笔如有神。所以为了对接学校教育，有些有深度的书还是需要接触，那么这类书不要说孩子，就是我们的家长，解读起来也是有难度的。所以这类书籍就要去挖它的思想性，想想这本书的深意在哪里，这个可能就需要老师讲解。那妈妈就说这么小的小孩儿，他能听得懂吗？实践经验就是，对于孩子我们用他能够听得懂的语言讲解，这个就是老师教学的感觉以及敏感了。

(3)、从盖雅学院原创或转载过的这几篇文章标题，感受下选题巧妙的重要性：

(4)、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

(5)、千万别入错行-人情的牵绊，恩怨的纠葛，转行可不是那麼容易的呀

(6)、为什么要选题明确？因为人脑对复杂信息的接纳和理解能力有限，只有选题明确才能让受众更加聚焦、更容易形成记忆。当然，这不是说文章不能写长、呈现的信息不能多；你需要从一个点出发，带出面来；而不是从面开始、散落在各个点上。

(7)、“读书破万卷，下笔如有神”，形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。语出唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。后人对这一名句作过不同的解释，集中地反映了对“破”的不同理解。

(8)、并非人人都拥有李白那样“斗酒诗百首”的才华，工作场所的文字表达也无需如此恣意纵情。但是，怎么去驾驭汉语，怎么用文字把事情写清楚、写得动人、写得有说服力，是必要的职场技能。

(9)、    本题型一般为200词左右的叙述短文，难度较低，在篇章中考查基本语法。通过读第一句话可以根据动词的形式判断文章故事发生的时间，因此，阅读第一句话时，你的注意力应放在动词的形式上，从而判断后文应该用什么时态的动词。

(10)、一个人，如果要在事业上有所成就，需要七分学者气，三分才子气。学者气长到十分就会呆，才子气长到十分就会浮。——陈望道

(11)、不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。

(12)、“读书破万卷，下笔如有神”，教导我们要博览群书，把书读透，以便写文章时得心应手；又要根据实际需要，选出一部分内容反复阅读，深入了解，汲取书中精华化为己用；还要做到“识破”，正如苏东坡有诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”

(13)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。

(14)、为什么不能996？因为超时工作真的很危险。(追热点、人权相关)

(15)、“写清楚”好比一名女子的妆容。通过化妆，可以让她的五官更立体，更加突出优势；而“写生动”则好比这名女子的神态。“笑倩兮，美目盼兮”、“浅笑盈盈酒窝俏，黑白分明眼波妙”、“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目”……感受下这些句子的动人之处，神态会赋予人以生动和灵气。

(16)、《神笔马良》这本书，应该很多同学都看过，都会向往自己有一只“马良”的神笔。马良身上满满的正能量，他告诉我们做人要有志气，所谓人穷志不穷，既然选择了就要努力，上苍眷恋为自己的理想不懈奋斗的人。

(17)、-空格后有名词，用形容词所有格，没有名词则用名词所有格；

(18)、-though/although：表示虽然……但是，不能与but连用。

(19)、一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”；二曰：“书破，犹韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”；三曰：“识破万卷之理”。这三说表达了仇兆鳌对“破”字的不同理解，简单用六个字概括就是：突破、磨破、识破。

(20)、那么，能引发共鸣和好奇的场景或氛围是什么样的？是和他相关的、是他能够感受得到的。以盖雅学院曾经发布的文章：《敏实集团：用全人健康打造员工幸福的理想国》开头为例，文章从一个让中年职场人扎心的段子来开头，能够迅速唤起共鸣、引发阅读意愿：

4、下笔如有神的意思是

(1)、只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将全力以赴。

(2)、出处：唐杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：读书破万卷，下笔如有神。全文为：

(3)、名词：主要从可数名词单复数、可数或不可数的判断以及所有格的用法。

(4)、SeasonInTheSun，带给你超级回忆杀！(附歌词讲解)

(5)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

(6)、自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。

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(8)、若选项出现-ly结尾的，可以判定该空格考查副词的运用。在该句子中，空格前有动词，则要用副词修饰。

(9)、人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，莫过于学习了。——巴尔扎克

(10)、-in:用于世纪、年、季节、月等不具体的时间前，例如：in2011

(11)、绘本的类型是不同的，有的绘本属于深度绘本，或者哲学绘本。我们老师可以用孩子能够听得懂的语言，把那个思想的深度告诉他，永远相信思想是有魅力的。我们也可以看到很多大人，她渴望思想渴望学习提升。为什么呢？因为思想被照亮的时候，人生就会有新天地呀。什么叫做思想被照亮了呢？比如下面这一页：

(12)、学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。——罗曼·罗兰

(13)、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

(14)、刚开始接手助理工作时，总觉得每天事情繁多，手忙脚乱中会遗忘一些事情；每天罗列许多工作，往往分不清重点，即使分清了，中间会有诸多问题不断穿插，扰乱思路；因为做事没有分出轻重缓急，还会出现不重要的事情做了一堆，重要的事情却没有完成的情况。

(15)、测测你是爱读书的HR嘛？世界读书日，挑战120本人力资源好书。(追节日热点，人群相关)

(16)、其实孩子是特别能写流水账的，但是有很多老师就要批评，很多家长也要批评，会说：“你怎么写流水账呢？"但是流水账的意义特别重大，因为比较简单容易下笔！孩子把他自己看过的和经历过的事情都写下来，这个就是在练习他的字词句。写作从字词句开始，字词句是基本功，如果基本功不过关，那作文就写不出来，就好像砖头，砖头没有怎么去搭房子呢？所以孩子不会写，解决的办法是：一是从流水账开始写，破除对写作的恐惧；二是如果流水账都不会写，那就摘抄。会写是从写这个动作开始的，越写越爱写越会写。下面就是孩子的摘抄：

(17)、C。先判断用复数形式，依据Workers、Farmers。fireman的复数形式为不规则变化firemen。

(18)、主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。

(19)、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子。——巴尔扎克

(20)、能刺激感官的(观点奇特、夺人眼球、娱乐性)

5、下笔如有神的全诗

(1)、读书可以增加一个人谈吐的质量和深度。读书，可以让你掌握知识，而知识就像呼吸一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。

(2)、空间场域上，则应该是尽量放松的。你可以找一个舒服的地方，环境清静的、桌椅高度让颈椎放松的(毕竟要久坐)、买一杯提神的咖啡、听一个能有助于你专注的音乐(网易云音乐中有个分类叫“高效工作”，全是帮助集中注意力的白噪音音乐)。

(3)、几个负能量的员工可以搞垮一间公司？(刺激情绪、人群相关)

(4)、管理挑战：2814家门店的28600名员工

(5)、《我，到点就下班》日剧刷屏的思考：HR如何提高组织效能。(追热播剧热点，人群相关)

(6)、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

(7)、读书可以保持大脑的活跃。读书可以让你大脑活跃起来，防止它失去能力。

(8)、倒金字塔结构是最经典、最方便快捷的消息写作方式。指的是：把最重要的内容写在前面，然后将各个事实按照其重要性程度依次写下去，就像一个倒金字塔。

(9)、C。定短语。bewellknown“为……所知”。

(10)、常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯。

(11)、古今中外名家的经验也告诉我们，文章写得好的人，都是博览群书，阅读量大得很。“读书破万卷，下笔如有神”，是形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手，有如神助一般。叶圣陶先生说“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系”。

(12)、我们需要选择和梳理材料，也不是堆砌材料。什么都想说，一定是在掠夺受众注意力。

(13)、成语释义：开卷：打开书本，指读书；得：得益。读书总有好处。

(14)、   记忆最深的是《我的爸爸》、《我的妈妈》，绘本里爸爸、妈妈有超人的力量，酷酷的本领，跟我的爸爸妈妈一样温暖；读《三毛流浪记》，我流泪了，我想给三毛找一个温暖的家，这本书也让我知道了要珍惜现在的幸福生活：看《这就是物理》，我大概明白了，能量、热、静电是怎么回事。

(15)、读书破万卷，下笔如有神：dshūpwnjun，xibǐryǒushn

(16)、有的学生书读了很多，但作文能力并无多大提高，主要是读书囫囵吞枣，一览而过，没有读懂读透；其次是缺乏良好的读书方法，只追求热闹的情节，曲折的故事，没有带着分析欣赏的眼光去读，没有养成做摘抄和写笔记的习惯；还有是读书的面太窄，只看自己喜欢的书，有些学生特别钟情于“快餐”书，仅仅是为了消遣；再加上平时不去观察生活，不去思考所见所闻，不去实践运用。这样，书读得再多又有何用？读书没有深入本质，没有内化成自己的知识，没有融会贯通，就不可能达到量变促成质变的效果，等到写作文的时候，自然会苦于写不出来了。

(17)、         张理杰 时年中央路小学 一(1)班

(18)、写文章第一个境界是写清楚，第二个境界是写生动，第三个境界则是有说服力。怎样有说服力？可以从这几个方面思考：说服逻辑、用事实说话、春秋笔法、知识积累+知识梳理。

(19)、出处：《旧唐书陆贽传》：“其于议论应对，明练理体，敷陈剖判，下笔如神，当时名流，无不推挹。”

(20)、要让学生“下笔如有神”，就要在教学中指导学生多读、善读、熟读、精读，把万卷书读“破”。

(1)、持续的输出，需要持续的输入，再好的技巧也敌不过知识的匮乏和思想的贫瘠。有说服力的文章，最核心还是来自你是真的有论据、有知识支持、有真知灼见。有说服力的文章，必然来源于读万卷书、行万里路、阅人无数的积累，加上独立思考的产出。

(2)、大多数学生认为该题型较难，所以丢分较严重。原因分析：对基础的语法点没有掌握，缺乏解题方法与技巧。

(3)、纨袴不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

(4)、鼓励学生熟读，也就是经典书籍反复阅读。学生在反复阅读中鉴赏、分析文章，深入理解，加深记忆，积累大量优美词句，领会写作原理，熟悉各种表达方式，指导写作实践。

(5)、今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。

(6)、“用事实说话”是《焦点访谈》的标语，也是新闻写作的基本原则。它是指不直接表达主观倾向，而是去选择自己需要的事实，巧妙表达立场。

(7)、D。考查动词。usesth.todosth.使用……去做某事。从后面一句话“Workersusewatertomakethingsinfactories.”即可选到正确答案。

(8)、什么样的文章才是“生动的”？我认为可以概括为三个点：

(9)、指导学生善读，也就是让学生有选择地读。读书要鉴别、选择，并非所有的书都是有益的，学习阶段，学生要选择有益于身心健康的书。多读好书才能净化精神境界，开阔视野，活跃思维，丰富词汇。

(10)、读书，可以使人具有抵抗孤独的能力；读书，可以让你抵抗孤独。读书，就仿佛你的一个朋友，只要你想读书，它随时都可以陪伴在你身边，让你不再孤独。

(11)、-with:与...一起，和...；带着...，有...的；以(手段、材料)，用(工具)

(12)、C.Believing             

(13)、Waterisveryuseful.Lifeontheearth__1__water.__2__water,nolifecanliveontheearth.__3__itornot,manyfamouscivilizations(文化)came__4__ theplaceswithwater.Forexample,ChinesehistorycomesfromtheHuanghe River.Thisiswell __5__ tous.Peopleusewatertogenerate(产生)power.Thenwecanhave__6__andwatchTV.Sometimes,peoplecanusewater__7__somethingtooheavy.Workersusewatertomakethingsinfactories.And__8__usewatertoputoutfire.Farmersusewatertogrowvegetables.In__9__life,weusewatertotakeashowersothatwecan__10__ourselveseveryday.

(14)、考查单复数，常常结合感叹句考查   首先排除Howa选项，用感叹句的判定方法即在句子后面找出主语与谓语，如空格后的词为形容词则选how选项，如是名词则判断该名词为可数单数则用whata选项，可数复数或不可数则用what选项。

(15)、“用事实说话”有两个小技巧：用第三人称说话(上帝视角、客观公正)和引用标注消息来源(权威、客观)。比如盖雅学院《为什么不能9因为超时工作真的很危险》一文中，就引用了大量的医学期刊数据，来客观论证超时工作与各种疾病的关系。

(16)、好的配图能给文章增色，甚至成为神来之笔。而好的配图的标准是：清晰、构图合理、图文相关、有故事。感受一下这两个配图，你应该可以马上明白。它们的文章标题分别是：《我是怎么搞定熊孩子的》、《嫉妒心理学》。

(17)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。

(18)、把读者带入到氛围或场景中，引发共鸣和好奇，从而激发出继续阅读的强烈兴趣。

(19)、杜甫自二十四岁在洛阳应进士试落选，到写诗的时候已有十三年了。特别是到长安寻求功名也已三年，结果却是处处碰壁，素志难伸。青年时期的豪情，早已化为一腔牢骚愤激，不得已在韦济面前发泄出来。

(20)、教育学生多读，也就是让学生博览群书。一是读书的面要广，各方面的书都应该涉猎；二是读书的量要大。

(1)、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

(2)、动词：主要从动词的时态、语态、介词+Ving、情态动词+动原等方面考查。

(3)、人生在世，生活、工作都需要智慧，有人把它收集起来，汇编为书籍，他人则从中攫取自身所需，这就是读书的过程。冀光大家庭是一个热爱学习的集体，愿我们在种学绩文，不断进步的良好氛围中，多读书、读好书，从书中获益，成为善读书者！

(4)、这个问题实质是阅读理解的能力没跟上，对题目总体把握的能力不足。作文很重要的就是要知道题意要我们写什么？哪怕是看图写话，也一定要知道这个图在讲什么，它要我们写什么，哪些地方是重点环节需要展开写，等等。

(5)、什么叫选题明确？即“一篇文章只说一件事，围绕一个论点或者观点去阐述。”。

(6)、连词：考查频率最高的是but、so、or、and、although、though、both、either、neither、all的用法。掌握这几个连词的基本用法即可，较容易选对答案。

(7)、上面这段文字铺陈开来，字数不是一下就扩展了吗？如果字数还不够，那就让风筝掉下来几次呗。所以用细节去支撑主题，就不怕字数不够。细节包括看不见的细节和看得见的细节。看得见的细节有表情啊，动作呀；看不见的细节就是心理活动以及对话。

(8)、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

(9)、首先没有一个孩子在现实生活中真的会变成一只甲虫。其次，孩子在清晨的时候，他的心里感受到了像甲虫那样的自卑、渺小、羸弱、不自信、担心、恐惧等等是完全可能的，此刻甲虫所寓意的就是这样一种情绪状态，我们永远不要把卡夫卡仅仅从物理意义去理解，看到卡夫卡由各种情绪、渴望、行为等组成更重要，从这个意义上卡夫卡可以是虫子、猴子、豹子以及蜗牛等等，都不是问题。

(10)、例如：at8:00，atChristmas.固定搭配：atnoon,atnight

(11)、逻辑非常重要，它是作者的线性思路，它展现的是信息及信息之间关系的组合。只有能够阐述清楚这些，才能具备说服力。本文阐述的“写文章的四个层次”，也是一种递进的逻辑。另一种最常见的逻辑是：是什么、为什么、怎么办。

(12)、写出一篇好文章容易，持续且高效的不断写出好文章，则非常非常难。因为你不再靠兴趣驱动，而是用KPI去要求了。有一句话是，“毁掉一个兴趣的最好方法，是把它变成你的工作”，虽然有点道理，但远没有触及到“从不舒适—胜任且舒适”的美好体验。

(13)、综上所述，要想“读书破万卷，下笔如有神”，关键还在于如何读的问题。如何读呢？我觉得重在这句话中的“破”字上。古人认为，这里的“破”是突破，即多读而胸罗万卷；是磨破，即熟读而至“书破”；是识破，即精读而识透书中之理。我觉得这些都是非常有道理的。当然除了多读、熟读、精读，我认为还要善读。