精选关于父爱的名言警句摘抄大全144句

关于父爱的名言警句和诗句

1、关于父爱的名言警句有哪些?

(1)、   课程由《花之歌》的联想分类开始，同学们分享了各自小组的联想结果，在老师的汇总梳理下按照样子、条件、同伴、作用、种类、感觉形成了分类。随后学生们在此基础上，进行了“以花为第一视角的小诗创作”活动，学生们用稚嫩天真的视角对自己心目中的花进行了描写和赞美。在经过创作分享及老师点评后，师生共同诵读了纪伯伦先生的原作，在老师的引领下，课堂过渡向下一活动“解说花的心情”，同学们对于原作的诗句有着不尽相同的理解，针对同一句话的表情分析各个小组各执己见，分析的有理有据。随后的“创作名言警句”活动也是生动有趣。通过这些言语实践活动，学生在课堂上的积极性及主动性得到了充分激发。在参与中亲历，在体验中提升，在交流中获得，通过学生的参与，在言语实践活动中习得语言，提升言语技能，在阅读教学中最大程度地使学生的认知、思维、动机、兴趣、情感、意志得到全面和谐的发展，这正是本系列课例研修活动期待达到的一个目的和效果。

(2)、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。

(3)、·父亲清楚的表示，倘若我想掌握更大的权力，就必须在每一个问题上继续和他争论下去。我抱怨他的态度太粗暴，他大声呵斥到：“我已经没有许多时间来跟你罗嗦，那是我教你工作的唯一办法。”看来这就是他培养，锻炼我、造就我的一套办法。——小托马斯·沃森

(4)、父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

(5)、父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。

(6)、明确：修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。

(7)、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。——唐▪王建《渡辽水》

(8)、例2只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏......他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。 (学生佳作《父亲》)

(9)、巧妙地运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法，既可以使句式富于变化，又能贴切地表情达意。纵观语文教材里的文章，无不是语言大师们的修辞表演。

(10)、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

(11)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

(12)、------富兰克林智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞.------所罗门父子不信，则家道不睦.------武则天父子不信，则家道不睦.------武则天家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。------爱默生使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。

(13)、         中国现代语言风格学学家  张德明

(14)、父亲虽不善表达，却是个感情质朴的人。曾经在很长的一段时间里，父亲在我心目中像一尊冷峻而遥远的雕像。 

(15)、亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了-(华兹华斯)●一个父亲胜过一百个老师(英国)●让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点

(16)、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。——王建《渡辽水》

(17)、如：住在庐山，早上起来，云树满窗。忽然，一朵云从窗外飘进来，我用小盆载满，准备带下山，给没有上山的朋友一盒庐山云。(《游庐山》)

(18)、   随后进行的是由陈慧老师执讲的散文《父爱之舟》，吴冠中先生的这篇散文以情取胜，平白如话的字句里，蕴含着深厚的父子之情。陈慧老师的课堂从“概括小标题”的活动开始展开，在老师的指引下，学生们顺利地将这篇散文按作者叙述的主要场景进行了标题整理，最终整理汇总为七个场景标题，通过标题提炼，学生能更好的把握阅读重点及关键词，有了这些小标题提供的框架，学生们顺利地完成了老师布置的下一个任务“细读品味，感知父亲形象”，学生们对于作者笔下的父亲形象进行了理解及勾勒。文章中描绘的都是些平凡小事，同学们在老师的带领下，以小见大，在一字一句中品读了父爱之伟大与深沉。随后，又进行了“对比阅读，感受儿子形象”的课堂环节，让学生们能置身文中，以作者的身份进行思考与品味细节。紧接着，师生共同进行了关于文本的深层次含义的分析，父爱之舟既指姑爹的渔船，也指父亲的爱，两者已融为一体。这只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。平凡的语言，平凡的小事，却因父爱的伟大，使文章充满了魅力。

(19)、 从古代诗词例话到现代文艺修辞学中讲到的，从不同角度划分出来的比喻：明喻、隐喻(暗喻)、借喻、正喻、反喻、对喻、博喻、排喻、设喻、否喻等都可从诗中找到名言警句，如《畅想曲》中一个喻体、多个本体的系列明喻，成为意象的主体和群体系列，从而形成优美的意境。由于时间紧迫我来不及作科学的意象统计。这些显然是他结合草原风景、情景交融，出口成章。如所谓“风花雪月“的烈风、劲风、风霜、鲜花、雪花、雪月、飞雪、星月和阳光、太阳、朝霞和夕阳等景物都成了物我一体的比拟象征物，并且有地方特色：草原、骏马、烈马、牧场、牧人、牧歌、心灵牧场……

(20)、(良师诤友)良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的伴侣。    

2、关于父爱的名言警句摘抄大全

(1)、〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。

(2)、    2019年10月23日，贡院小学组织了“基于言语实践活动的阅读教学”系列课例研修活动，随后进行了一堂主题为“散文诗与散文阅读教学”的课程评课。本次实践活动由北京教育学院人文与社会科学学院院长吴欣歆老师点评指导。

(3)、父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着;父爱是一座大山，挺拔而伟岸;父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远;父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。

(4)、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

(5)、(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。    

(6)、●对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸；对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦(切斯特菲尔德)

(7)、诗海拾贝，激起朵朵浪花——仿写《天净沙·秋思》

(8)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

(9)、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，

(10)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

(11)、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。——米南德

(12)、〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。

(13)、您如蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;您如火种，燃烧了我们的心灵之火。

(14)、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；

(15)、一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。欧洲

(16)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

(17)、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

(18)、《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。

(19)、译文：父亲在山上耕田，儿子在山下开荒。六月的季节，田中稻谷还没有抽穗，而官家收税仓库早已修好等待征敛。

(20)、译文：登上葱茏山冈上，遥遥将我爹爹望。好像听到爹爹对我说：“我儿因公事出门远行，早沾露水晚披星。可要保重呀，早些归来，不要滞留在远方他乡。”

3、关于父爱的名言警句和诗句摘抄

(1)、(1)从学生的内心的强烈渴望出发，把学生引入写作殿堂，进行写作语言技巧的指导。

(2)、又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 

(3)、父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他;他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长。——本琼森

(4)、    再次，是思想内容美和语言形式美各种特点结合而成的格调气氛，即诗的艺术风格打动了我。不言而喻，成熟的诗人作家都有自己独特的风格。这种不易概括却易感到的诗风，是诗人经过长期创作，由摹仿到创新千锤百炼的心血结晶，是广大读者和评论家比较公认的。至于风格术语的应用，那是有不同层次、不同阶段的，也是多样化的，但就语言艺术家来讲，他应该有长期形成的惯用的语言手段和熟练技巧作为标志，甚至作品即使不署名，读者也能猜出是谁写的。如郭沫若、闻一多、何其芳、郭小川、李季、贺敬之等

(5)、示例2：在这个世界上，我们常常聆听。在大自然中，我们寻觅“明月松间照，清泉石上流”的韵致，寻觅“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的空灵，寻觅“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”的意境。(福建中考满分作文《聆听》)

(6)、译文：登上葱茏山冈上，遥遥将我爹爹望。好像听到爹爹对我说：“我儿因公事出门远行，早沾露水晚披星。可要保重呀，早些归来，不要滞留在远方他乡。”

(7)、看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 

(8)、使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。

(9)、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

(10)、一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

(11)、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。

(12)、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。   》

(13)、·父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯

(14)、劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。意思是：不要让父母受苦受累，不要让父母分担你的忧愁。——《劝报亲恩篇》

(15)、(1)开门见山，直接点题(一般伴随着结尾扣题)

(16)、(桃李门墙)门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。    

(17)、赞美父爱的名言父爱是水.——高尔基父之美德，儿之遗产.——字严慈父之爱子，非为报也.——淮南子父亲的德行是儿子最好的遗产.——塞万提斯父亲，应该是一个气度宽大的朋友.——狄更斯父爱，如大海般深沉而宽广.——温家宝父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命.——达芬奇父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞.——所罗门父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我.——《诗经》父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰.——富兰克林关于父爱的诗歌《如山的父爱》拉着幼小的手风雨里走来回味是甜柔的上苍的安排如果不是生活无情的把恩慈相隔也许你们还有更精彩的因果徘徊一封绝笔信一段勇敢的选择伟大啊延续父子之爱欢娱为孩子栽期盼着孩子的未来《父爱的方式》习惯了您的叮咛那温暖的避风港心灵伤疗的归宿细致的呵护里留恋孩童的翱翔遐想懵懂轻狂与固执己见满足彩虹般的绚丽……曾闻几许绯言疑虑您的思维空间盛装怎样的生计观念是责任还是游戏或者不过演绎影艺沉醉青春的灯红酒绿当您的背影像一把巨弓挥汗共融热土漠视烈焰的煎烤满怀欣喜的期待却遗留串串叹息在碧草连天的旷野回荡于夜幕莅临的夕阳孤灯下的烟腾语重心长的告白无奈的情绪凝漫憔悴的眼神都镌刻深邃的记忆而我蓦然望断来时路从未为您普歌一曲父爱的方式穿梭时光的年轮跨越岁月的河流迷惑着忠贞如水的双眸使梦苦涩又酣甜……活着是缘分的感激死也是解读夙世的溺爱《父爱无声》父亲，虽然你的话不多，但是我听到了你沉默中想说的话，看到了你为我的无偿付出，感受到了你就站在我身后，永远为我牵挂担心，永远为我加油打气！如果说母爱似水，那么父爱就是山；如果说母爱是包容，那么父爱就是引领；如果说母爱让我们感到温暖，那么父爱就让我们变得坚强；如果说母爱无微不至抚那么父爱就是沉默无声；让我们一起用手语感恩之心感谢父爱无声。

(18)、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。

(19)、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则。

(20)、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

4、关于父爱的名言警句和诗句大全

(1)、译文：雌雄双燕，空中叫喊，声嘶力竭，也唤不回还。只好回到空窝里面，悲鸣通宵不断！

(2)、《格言联璧》为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。

(3)、父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯

(4)、欲翠青山起父茔，难别盛世舍亲情。从此慢步重宵再见音容梦几更。——《思父》当代纪大良

(5)、明确：运用联想想象将无形化有形，使庐山的云更具体可感，更有情趣和灵气。

(6)、父爱如伞，为你遮风挡雨;父爱如雨，为你濯洗心灵;父爱如路，伴你走完人生。——申宝峰

(7)、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》

(8)、父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾；它像烈火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。

(9)、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路,伴你走完人生。

(10)、开头写母爱虽采用比喻修辞手法，但文采不足；几乎是一成不变的叙述，没有整句与散句之分，无长句与短句之别，句式单调，自然就少了灵动与诗意。

(11)、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

(12)、如13年上海中考题《今天，我想说说心里话》开头：

(13)、    抛开尘世那些        牧人在歌唱

(14)、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》

(15)、    我们伟大的祖国是一个具有上下五千年、纵横一万里的文明古国，也是一个辉煌灿烂的诗歌大国。从诗经、楚辞、汉赋、汉东府、唐诗、宋词、元曲到现代诗歌(含民歌体、格律体、自由体等)铺成了一条“星光大道”。我们中华民族五十四个兄弟姐妹都有口头或文字的民歌或史诗。有些还出了专业诗人。其影响深远，可以说和茶道、书道、丝绸之路一样早已走向世界。如唐朝时，一衣带水的日本派来遣唐使(留学生)到西京长安学习汉语文化，同时也把唐诗带回到东瀛。因此，日本古代出现了很多会写汉诗的诗人以及研究汉诗的著名学者。

(16)、目前，第一至七区已满员。第八区民族区群号：308134406(非民族区教师勿加)；第九区群号：281396239；第十区群号：614837264；欢迎各位老师加入QQ群。

(17)、父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。——颜之推

(18)、一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。

(19)、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 

(20)、简练而不乏诗意，如此开头，自然更见语言功底。

5、关于父爱的名言警句或诗句

(1)、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。——琼瑶

(2)、(4)嘴上虽然这么说，心里却像安塞腰鼓一般，鼓声连天，好像五脏六腑在我肚子里开了派对，上下乱窜，跳个不停。(学生佳作《我的烦恼》)

(3)、世界上的`一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

(4)、。我感到剑锋的诗虽写了爱情的温柔、真纯、细腻，但从气象刚柔来看，他更写了草原骏马和雄鹰的威武雄壮。因此，从总体上看，还可以说他是祖国北疆茫茫草原上成长起来的“豪放派”诗人，是一匹追求光明、奔向太阳的骏马，有时近乎深沉悲壮。即使写爱情、亲情，写离情别恨，他也是柔中有刚，刚柔兼济，充满希望。

(5)、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》

(6)、孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”孟子说：“只要人人各自亲爱自己的双亲，各自尊敬自己的长辈，那么，天下自然就可以太平了。”——(春秋)《孟子·离娄上》

(7)、妻贤夫祸少，子孝父心宽。意思是：妻子贤惠，她的丈夫灾祸就少，子女孝顺，父母就心情舒畅。——(明)《增广贤文》。

(8)、父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。为人父母天下至善；为人子女天下大孝。

(9)、您是舵手，我是轻舟，您驾驭我避开犀利的浪尖风口。您是鼓手，我是铜缶，您敲击我演绎动听的音调节奏。您是燃油，我是车手，您牵动我走向光明的大路前头。父亲，诚愿您今生今世安康长寿!

(10)、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。

(11)、真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。

(12)、想到一个人毕生的一切努力可能会淹没在一代人默默无闻的冲积层中，岂不难受？对一个父亲来说，希望他的孩子至少记起他，难道不是合理的吗？哪怕是作为例子来引用？——杜伽尔

(13)、父爱如茶，虽然苦涩，然细细品味却是满口芳香与甘甜;父爱如酒，虽然炽焰如火，但事后回味确实让人感动而难忘。

(14)、父兄若一处，任向边头老。——刘驾《唐乐府十首。乐边人》

(15)、如，人的一生重要两大事：一是看人，二是做人。有道是：看人如读书，做人如写书。看人，就是教你怎么去做人；做人，就是你去书写一个怎样的人生。(看人如读书，做人如写书)

(16)、(公门桃李)公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。    

(17)、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。

(18)、人生的路虽长，但关键的只有那么几步。如果不是父亲的及时引导教育，我的发展不会这么顺利。撒贝宁

(19)、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。

(20)、父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。

(1)、父爱是风，把你的烦恼通通吹走;父爱是被子，他使你感到温暖;父爱是臭豆腐，看起来不好，可香在你心里;父爱是英雄，因为他非常伟大。

(2)、引用本是修辞之在这里单独成类，是因为中国古文化历史悠久，诗词曲成就灿烂辉煌。平时古诗文教学中，我要求学生不单背熟记牢，还要融会贯通，学以致用，来为自己的文章添彩。

(3)、是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

(4)、父亲!对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了，——华兹华斯

(5)、父耕原上田，子劚山下荒。——聂夷中《田家》

(6)、作者简介： 剑锋，本名，马峰 回族。 1967年出生于内蒙古呼伦贝尔，祖籍河北霸州，著名摄影家，诗人。18岁开始喜欢诗歌，20岁与摄影结下不解之缘。25岁开始发表诗歌及摄影作品，早期深受80年代朦胧派诗歌的影响，曾先后任过宣传干事、摄影记者、编辑。在《人民日报》《当代诗刊》《人民摄影报》《摄影之友》《民族画报》《陶山》《大北方》《内蒙古日报》及各地区报刊发表新闻，诗歌，散文等文学艺术作品。中国摄影家协会信息中心呼伦贝尔摄影创作指导，内蒙古摄影家协会会员。2006年创办呼伦贝尔青年摄影家协会，现任呼伦贝尔市青年摄影家协会主席。

(7)、初二(上)大致思路为：引导文章结构——片段练习——整文训练。目的学习各种谋篇布局技法，在整体文章训练中巩固训练点，并初步形成整体记叙文的清晰完整的外在结构。初二(下)大致思路为引导审题、选材、构思、立意、语言包装、抒情、线索等写作点。使学生作文从初一的框架到整体的规划及美感。

(8)、爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。

(9)、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

(10)、父爱，是一株古老的树，翠绿的树叶里，写满了爱的呵护。

(11)、古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。

(12)、    温暖的月光和树影      远处的山丘上

(13)、    其次，诗中的语言形式美吸引了我。诗人较好地掌握了现代汉诗的语言技巧，擅于根据诗体特点，巧用汉语常规和变异的语言手段和非语言手段，形成诗歌的简洁含蓄、节奏鲜明、富有音乐美(音韵和谐)、绘画美(词语色彩)、建筑美(章节排列)，给读者以美的享受。从形象描绘来看，仅比喻、比拟和象征手法，就是丰富多彩、变化多端的。

(14)、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。

(15)、纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!

(16)、●父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长(本·琼森)

(17)、应该说，作文亦如书法，还是有一定“技法”可言的，诚如“学书在法，而其妙在人”之书道。

(18)、引用名言、警句、诗句、俗语、小寓言、谚语、小故事、小哲理诗等，不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少，也可彰显你学识丰富的文化底蕴。而且因其高度的凝练性、深刻性和大众化，往往也会给读者留下深刻而鲜明的印象。

(19)、在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉。——福尔克斯

(20)、人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

(1)、老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。

(2)、〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。

(3)、(好为人师)喜欢当别人的西席。形容不谦善，自以为是，爱摆老资历。   

(4)、很多孩子对于描写母爱、父爱这种情感类的作文，可能觉得不知如何下手，也拙于表达。

(5)、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。

(6)、谁言寸草心，报得三春晖。—— 孟郊《游子吟》

(7)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 

(8)、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

(9)、父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。

(10)、●没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任(米南德)

(11)、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。

(12)、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。

(13)、    去迎接失败的雁群      (《我的旗帜》)

(14)、父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心

(15)、——王建《渡辽水》青虫不易捕，黄口无饱期。——白居易《燕诗示刘叟》镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。

(16)、●让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点(伯·罗索)

(17)、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《》

(18)、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。——富兰克林

(19)、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

(20)、我向往孟姜女哭长城的千古绝唱；我感动于梁山伯与祝英台的悲欢离合；我心仪《孔雀东南飞》的美丽传说。我的世界，因书而丰富多彩；我的心灵深处，常常弥漫书香。我的世界里，因有芬芳的书香让我格外美丽。--题记

(1)、世界上真正的英雄就是那些让孩子的生活有所不同的男人们。谢谢你爸爸，你是我心中的英雄。

(2)、明确：这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生命的感悟，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。无论哪种文体，恰当地运用排比句，均可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。

(3)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

(4)、那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。