精选现代诗歌精选300首四年级下册语文91句

现代诗歌精选300首四年级

1、现代诗歌精选300首四年级下册

(1)、顾老师教作文||第五十八期：写一件事，把事情写清楚(部编四上第五单元)

(2)、女，12岁，就读深圳市第二实验学校，出生于2002年8月31日。喜欢在亮着一盏灯的房间里敲击键盘，喜欢上课，喜欢一切的文学作品，喜欢写诗喜欢写作，喜欢生活的一切。

(3)、何止是老师们，当学生家长在校刊诗集上看到自己孩子写出的诗歌时，眼睛里同样露出了惊讶，说出又一个“没想到。”

(4)、然后按照诗歌常用反复结构，让孩子自己去写，一首原创原味童诗就出来了。老师家长尽量少改动，除了结构外。孩子的语言，一改味道变了。孩子说出来亦可无意，作为老师与家长要及时捕捉到，且引导好，让他及时创作出来。

(5)、    唐德林: 1962年2月生于湖北长阳土家族自治县。现居辽宁葫芦岛市。有诗作发表于《中国青年报》、《当代诗歌》、《三峡文学》、《时代文学》、《当代作家》、《新诗》、《江淮诗人》、《河北诗人》、《鲁西诗人》、《新国风诗刊》、《白天鹅诗刊》、《辽西风诗刊》、《现代诗人导刊》、《中国小诗》、等国內近百家报刊。作品入选《西部诗选》、《冰河诗选》、《2014年中国诗人诗典》、《2015自便诗年选》、《中国当代小诗大观》、《中国先锋诗歌导报·百名诗人作品集》、《当代精美短诗百首赏析》、《中华诗词精选读本》、《中国当代生态诗选》等多种版本。

(6)、精选300余首诗词，含有小学教学大纲全部古诗词；

(7)、13岁以前人的智力特点是什么？根据心理学家的研究，13岁之前是人的记忆力的黄金时期。少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。人是自然之子，人之成长也如四季之转换。13岁之前如自然之春天，春天是播种的季节，人在学习的春天是记忆的季节，是积累的季节。13岁之后如自然之夏秋，夏天是生长的季节，是人的理解力生长的季节，秋天是收获的季节。人在13岁之后学习应侧重理解能力的培养。人的智力发展特点促使我反思小学语文教学的方式问题，反思我们到底该怎么教语文？是重记忆，重积累？还是重分析，重理解？这可是遵循人之智力发展规律的大问题啊。

(8)、“这需要我们经过谨慎、周密的考虑以后作出一定的挑选”(叔本华语)我们先来看冯友兰先生在《中国哲学简史》开头的一段话：“从前在中国，一个人如果受教育，首先就是受哲学方面的启蒙教育。儿童入学，首先要读的就是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。这“四书”也是宋以后道学认为最重要的文献。孩子刚入学，通常所用的课文《三字经》每三个字为一组，每六个字成一句，偶句押韵，朗读时容易上口，也便于记忆。事实上，这本书乃是中国儿童的识字课本。《三字经》的第一句“人之初，性本善”便是孟子哲学的基本思想。“

(9)、顾老师教作文||第五十一期：写一个身边的人(部编三下第六单元)

(10)、顾老师教作文||第五十四期：推荐一个好地方(部编四上第一单元)

(11)、顾老师教作文||第三十六期：看图写话不是看着图写话(二年级)

(12)、 再如同样为午休时，吵人的鸟，陈艳写下《长不高的鸟》：

(13)、●学习语文没有什么秘诀，无非是多读多写。语文水平，语文素养不是做作业做出来的，而是在大量的阅读、背诵、积累、运用的语言实践中锻炼出来的。因此，语文作业就是三字经：“读、背、写”，而“写”就是写日记、写随笔、写读书笔记，而不是写段落大意，写中心思想。学生在读写熏陶中自然而然语文素养就提高了。

(14)、咨询方式：因微店系统不友好，有时信息会有延迟或丢失，各位请自助下单。若要咨询，可以直接给沙子发私信咨询，没有号的请加：bojin521不要通过微店联系，以免漏掉信息。

(15)、男人三十一朵花万花丛中狗尾巴花是我辛苦地开在狗尾巴草的枝头看天空白白地云黑黑的鸟飞过偶尔一声鸣叫正如我孤单的守护成群的蝴蝶落满涯边而我狗尾巴花在一场大雨之后季候风来临之前凋落了我狗尾巴花的爱情

(16)、本书已入选“北京市绿色印刷工程——优秀出版绿色印刷示范项目”，封底印有“绿色印刷产品”标志。选用环保型纸张、油墨、胶水等原辅材料，生产过程注重节能减排，印刷产品符合人体健康要求，畅享环保健康阅读。

(17)、投稿邮箱：1952374096@qq.com

(18)、●在年轻时学到的东西永远都会粘附在记忆里，所以，人的这一宝贵功能应该得到充分利用，以便得到最大收获。……既然每人只有不多的年轻岁月，并且，记忆的能力总的来说相当有限，那么，把每一学科知识最基本和最关键的东西灌输给孩子，而其它的一概免去，就成为至为重要的事情。”重诵读，重记忆，重积累应是13岁之前学习语文的重要法则！

(19)、   写儿童诗歌定要将童真童趣写出来。“我把气球，变胖了”多么富有童趣，富有诗意。

(20)、《新版林格伦作品选集·美绘版：长袜子皮皮》

2、现代诗歌精选300首四年级下册语文

(1)、 女，2002年生，住在南京。写诗，画画。诗作刊于《诗歌月刊》、《凤凰读书》、《中文自修》等。获2014王晟中国儿童诗歌大赛优胜奖、2014珠江国际诗歌节少儿组诗歌奖，2015南京理工大学二月兰诗歌大赛优秀奖。入选《2015中国诗歌排行榜》、《2015中国诗歌年选》、《2016江苏新诗选》、《2017全国中学生优秀诗歌作品》。诗作译成西班牙语刊登于墨西哥国立自治大学主办的拉丁美洲最具影响力的出版机构《诗报》。2017出版诗集《T》(合集)。

(2)、顾老师教作文||第三十九期：试着自己编写童话(部编三上第三单元)

(3)、赵天翊是一个典型的理科生，他对自己的语文成绩并不满意，但是化学成绩很棒，参加全国化学竞赛拿过不错的奖。说起《知者不知》的创作过程，17岁的赵天翊淡淡地说：那天的考试，我答完试卷，时间尚早，于是抬头看窗外的景色。突然发现桃花竟开了一树，只是前一刻没有注意。于是，觉得自己错过了很多景色。便在考场上写下了这首小诗。我经常写诗，还用照片记录一些东西，再重新给它们一个逻辑关系，用诗歌表达出来。

(4)、长春市小学生家长QQ群：280093341

(5)、总有一片落叶跟爱有关跟父亲有关跟母亲有关跟我有关也总有一片落叶许多年后路过他们的坟墓时轻轻地把我盖上

(6)、家长在和孩子一起背诗的过程中，不要做监督员。可以一同学习，共同感悟。和孩子一起学习，是件非常奇妙的事情，更容易唤起孩子的兴趣，双方都有成就感。

(7)、我很重万一我的灵魂也很重我会不会从云朵上掉下来？

(8)、  招手想想这种姿势就很亲切它像风摇摆在每一棵等距离的树缝有一颗泪珠滴落了它砸疼了一枚叶落的冲动

(9)、土豆花儿开土豆埋在土里土豆不说话土豆开花了。红的花白的花，紫的花这些好看的花儿开成了人间最美丽的星星。土豆开花了土豆长大了土豆掀开泥土的被子土豆不说话"青黄不接″的饥荒季节里土豆，是我们乡间唯一的粮食 果子岩不只一次在长阳诗人的诗里读到过果子岩。沒有人告诉过我那面青山，为什么要被叫着果子岩不知道果子岩，她会结出什么样的果子站立在龙舟坪亲水平台的新码头我与对面的果子岩隔江相望果子岩也沒告诉我她为什么要取了，这样一个名字

(10)、来稿请注明“大奖赛投稿小学组、初中组或者高中组”，学校、班级及姓名

(11)、0 我记得，亲爱的，记得：你那柔发的闪光；命运使我离开了你，我的心沉重而悲伤。我记得那些秋夜，白桦树叶簌簌响；愿白昼变得短暂，愿月光光照得时间更长。——《我记得》

(12)、                                               

(13)、特别说明：图书为特殊商品，故没有质量问题，不予退换。

(14)、没见鸟飞出，也未见鸟飞入骑在干枯冷清的树杈上

(15)、本套书仅仅是绘图就花了两年多时间，每一副插图都经反复打磨，真正做到了“诗”与“画”的完美契合，每幅画看起来都是会“说话”的。在此提醒家长，孩子对于图的领悟能力远远超出我们的想象，市场上各种各样的古诗词版本所配插图品质不不少插图不仅不能辅助孩子理解诗意，还会产生误导，甚至影响孩子的审美品位。

(16)、顾老师教作文||第三十七期：体会习作的乐趣(部编三上第一单元)

(17)、前段时间的诗词大会，几乎掀起了一阵诗词热。还有人写过相反的论调，大意是不要为赋新诗强说愁。那么从哪个角度切入，怎样给孩子读诗呢？

(18)、这个是这套古诗词的最大的亮点，对复习巩固已经学过的东西十分有用，可以方便的提醒家长哪天该背哪里。表格只设计了7次，此后的复习间隔可根据喜好来随意删减。

(19)、征稿：人物类稿件，以人载道，通过人传达一种思想、一种观念、一种价值观，每千字300元；观点类稿件，标题即观点，观点非常独到，用故事论述，而非理论叙述每千字300元；投稿信箱：kezoukele@1com(别忘了关注和留下自己的联系方式，万一你被选中和发布了呢)！

(20)、中国古诗词是中华民族最珍贵的文化遗产之它以其特有的节奏感、韵律感、美观性等特质，从始至终散发着迷人而又高贵的气质，绘本全世界都有，而古诗却是中国独有。

3、现代诗歌精选300首四年级艾青

(1)、儿童学古诗词并不重在理解，大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法。若孩子很想知道一首诗在说什么，要尽量讲给孩子听。如果孩子对内容不感兴趣，或家长无力解释，不解释也可以。总的一个原则是，能解释多少解释多少，不过度解释，尤其不胡乱解读。不必担心孩子听不懂，书读百遍，其义自见。现在不明白的，读得多了自然会明白。

(2)、千万不要低估孩子的接受能力，不要觉得这些生僻的语句和成语他听不懂，孩子两三岁读诗，重在品味韵律和节奏，这个感觉和爱好养成之后，在之后的日子里慢慢渗透讲解，是一定可以事倍功半的。所以要避免在不当的时间，过度解释。

(3)、陪伴孩子诵读古诗词的时候，如何讲解诗意，这是很多家长都会有的困惑，尹老师在《好妈妈胜过好老师》一书中给出了如下建议：

(4)、0 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。——《白桦》

(5)、从选取的诗(词)篇看，紧贴当下最新课程标准，精选300首诗词，上自《诗经》，下至清代诗，含有小学教学大纲全部古诗词，并在此基础上每册增加教材外四十多首古诗。

(6)、5月25日，星期六。银川二中承办的第九届全国中学生诗会开幕。《知者不知》是诗会上篇第七个出场的节目，之前的六个诗歌节目分别来自南京、江苏、郑州、福州、长沙、烟台等几所著名中学，作者几乎都是学生。

(7)、(博山区白塔镇中心学校2017级3班董春琪)

(8)、    马德刚，笔名皇。汉族，八十年代末生于甘肃通渭。诗人，网络小说作家，编选人。主编图书《诗谱》(团结出版社)。《华语诗歌榜》主持。作品见于《诗选刊》《中原》《岁月》等各级刊物及《2017中国当代诗歌精选》等诗歌年度选本。

(9)、上面这首诗，是孩子和妈妈的聊天：孩子说我又不是小孩，那么好忽悠。小时候，你总忽悠我。让你唱歌，你随便唱；让你讲个故事，你就瞎编一个；让你画画，你就拿起笔简单几笔过去，但是我都很开心。

(10)、他说，孩子，你要坚强，不是每一侏向日葵都要向着阳光才能成长和开花。

(11)、顾老师教作文||第五十七期：展开想象，写一个故事(部编四上第四单元)

(12)、0 不惋惜，不呼唤，我也不啼哭 金黄的落叶堆满心间，我已不再是青春少年。 —— 《不惋惜，不呼唤，我也不啼哭》

(13)、顾老师教作文||第三十五期：万丈高楼平地起(一年级)

(14)、    谭斌康(1931——)，男。陕西西安人。文学学士。诗见《大学生》《诗刊》《中国年度诗典》《中国当代诗歌赏析》等百十种书刊。

(15)、《百家讲坛》主讲人郦波、钱文忠、蒙曼、康震、张一清，《中国汉字听写大会》文化嘉宾孟蓬生亲笔撰写，开辟“名家解读”栏目，带读者触摸汉字温度，这是一套图文并茂热销全球的优质哲学图画书。丛书集合了孩子们最常提出的诸多问题——从生命起源到自我认识，从日常生活到人际交往……这些问题看似简单，却是生活中最常见的好奇与迷惑，而它背后是人生必须解答的哲学思考。

(16)、看书的整体规划和布局：诗——简单的翻译——原创插图——曲线记忆法。给孩子最原汁原味的呈现，不多加雕琢修饰。排版、格式干净利落，插图、注释恰到好处，看着赏心悦目，读着流畅方便。

(17)、  《小说》：小说一篇或长篇小说节选，附100字简介、照片，附件发送。

(18)、投稿邮箱：13297954488@1com 。

(19)、一口气介绍完了产品精髓。需要团购的亲们，可以看下面团购详情：该书自从出版起到现在已经是供不应求，几乎每次问都是在加印中……能有机会团购露脸实属不易。

(20)、本书遵照尹老师的指导，无论是“诗词大意”还是“阅读延伸”全都设计得详略得当，这样既保证了儿童便于理解，也不会破坏古诗词的语言美。

4、现代诗歌精选300首四年级短诗

(1)、 (沂源县鲁村镇中心小学一年级二班刘若涵)

(2)、过去的老师是怎么教语文的呢？梁实秋先生在《岂有文章惊海内》中说：“我在学校上国文课，老师要我们读古文，大部分选自《古文观止》、《古文释义》，讲解之后要我们背诵默写，这教学法好像很笨，但无形中使我们认识了中文文法的要义，体会摅词练句的奥妙。”朱自清先生也多次在文章中谈到背诵的重要性：“中国人学诗向来注重背诵。俗话说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。熟读不但能领略声调的好处，并且能熟悉诗的用字、句法、章法。诗是精粹的语言，有它独特表现方式。学习这些方式最有效的方法就是综合，背诵便是这种综合的方法。”中国的国学大师、文学大师是怎么产生的呢？可以这样表述：无一例外在童年时期背诵了大量的经典诗文。茅盾背过《红楼梦》、鲁迅从小背下《纲鉴》；辜鸣铭背下37部《莎士比亚》、杨叔子幼年熟背《四书五经》、杨振宁熟背《孟子》……过去的成功经验难道对我们今天的教育没有启示吗？难道我们就把自己几千年的语文教育精华彻底抛弃了吗？

(3)、●少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。

(4)、顾老师教作文||第五十期：发挥想象写故事(部编三下第五单元)

(5)、嘹亮的歌声唱到天边唱到永远。　　描写夏天的现代诗篇二

(6)、“艾宾浩斯曲线”：德国心理学家艾宾浩斯研究发现的遗忘是有规律的，遗忘在学习之后立即开始，但遗忘的过程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐减慢，他认为“保持和遗忘是时间的函数”。

(7)、此诗句，充满童真。以此感悟为出发点，为思路，继续延展，它就能成诗。寻找变胖的现象，而以儿童思路，变胖：

(8)、《母亲》洛夫,母亲卑微如青苔,庄严如晨曦,柔如江南的水声,坚如千年的寒玉,举目时,她是皓皓明月,垂首时,她是莽莽大地。

(9)、法国拉图律文学奖作品，这是一部视角独特的侦探小说，用25篇作文解开一个侦探谜题，集写作与推理的乐趣于一体。书中25篇作文风格各异，阅读本书的过程也是一次欣赏作文、体会写作技巧、提高写作水平的过程。

(10)、无独有偶，玄武老师每日记录孩子臭蛋说的一些碎片语言，居然出版了一本儿童诗歌集《臭蛋说：种月亮》。原生态的儿童话语，充满灵动的火花，其实每一个孩子新奇的话语都可整理成一本诗集。

(11)、似乎在很多人的脑海中诗就是唐诗，词就是宋词。如果认为这就是整个古诗词的精华，就太片面了，也是种遗憾。我国古典诗歌浩瀚如大海，尹建莉老师及其专家团队花费两年多时间在“大海”中千挑万选出了这些节奏明快、朗朗上口、适合孩子反复诵读的古诗词，并且按难度、年级编写入册，这样有助于孩子从小就对古诗词有一个全面的了解，让孩子从不同的朝代中吸收到不同的美感和养分。

(12)、发货方式：出版社直接发货，保证正版。此书太火爆，发货量特别大，出版社需要3天左右发货，所以我们需要在团购结束后统一发货，我们收到后会及时填到微店后台上的。请大家保持耐心，好书不怕晚~实在心急的亲，请慎拍。

(13)、顾老师教作文||第四十一期：留心观察周围的事与物(部编三上第五单元)

(14)、在人们的眼里是多么的渺小，弱小，不值一提。

(15)、当代小学语文界，一些有识之士作出了许多有益的探索。陈琴老师的“素读”实验，让孩子从小“素读”大量中国传统文化经典，取得了有益的成效。韩兴娥老师两周教完一本教科书，它重诵读，重背诵，轻理解的做法给人有益的启示。她挤出时间干什么？就是带领学生“课内海量阅读”，她所谓的阅读就是三大块：第一为读熟，第二为背诵，第三为运用。我曾经带着我校“情智语文组”8位骨干教师专程赴山东潍坊听了韩老师两节语文课。一节课她让学生背诵120多个成语，方法是熟读成诵，用各种方法读，用各种方法帮助学生记诵。另一节课她用半节课给二年级孩子上苏教版四年级《槐乡五月》，通读课文后，即背诵优美句段，然后提问了一两个问题，一篇课文就过去了。然后让我们听课教师每人上黑板写一句名言警句，她带领学生读一句然后让学生背诵和名言相近的成语、诗句、警言。二年级学生口若悬河，张口即来，学生丰富的积累给我留下深刻的印象。韩老师从语文教材中突围的尝试给语文教学改革投入了一缕希望和曙光。

(16)、安徽/潘志远：我就是火车一桩难言的心事(3首)

(17)、诗歌是最好的启蒙选择，给孩子一个“诗意”的人生底色

(18)、《超好看：*西游作文》中的技法不再是空洞的说教，而是通过多篇趣味范文对比，直击写不出来、凑字数、流水账等各个写作痛点，涵盖写人、叙事、写景、状物、想象等小学作文多种写作体裁。作文技法不再是镜花水月般模糊不清，孩子可以在范文中学到切实的提高技巧。

(19)、小学语文教育的第三块“大石块”是儿童文学经典。如果说国学经典、诗歌经典更多地的是面向过去，面向历史的话，那儿童文学经典就是面向现代，面向儿童。因为儿童文学是专门写给儿童阅读的文学，它充满幻想、充满想象力、充满情趣和童心。张志公先生在《汉语教学的过去、现在和未来》一文中说：“文学教育是一种精神教育，思想教育，美学教育。同时又是一种非常有利于智力开发的教育。学文学有助于发展联想能力，想像能力，创造思维能力。文学和科学绝非没有关系。作者很同意这句名言：“很难说牛顿和莎士比亚谁需要的想象力更多一点。”儿童是天生的得幻想家，天生的作家，天生的诗人，天生的哲学家。因此儿童文学是小学文学教育重要的基石。

(20)、一等奖10名，奖金每人1000元，小初高各3名左右

5、现代诗歌精选300首四年级+作者

(1)、请你试着将生活中，看似普通的现象，普通的事情，普通的人，变成不普通的诗歌。由普通现象转换为充满童真的独特想法，组织好结构，再下笔成满是童真的诗，你一定能行。

(2)、我相信，在阅读你的定能思考出更多有趣味的句子。写几个，连缀起来即可为诗。顺着思路，成人皆可写出儿童诗。金波老师的儿童诗，即抓住儿童的童真童趣，站在儿童的角度，以儿童的思维方式来创作的。

(3)、像是场拔河比赛，一直以为。其实握住的是刀子。我把一些句子拼凑起来，你又把它剁碎。好在碎片仍是我的食粮。你写回忆录，人物，历史，退掉表皮。我剥落如雪。谁在作假——我的绳结，你的刀？

(4)、(作者简介)刘清苓，女，祖籍江西瑞金，2015年8月出生于北京。现为北京市房山区良乡小学一年级学生。平时爱阅读、画画。

(5)、孙双金，情智教育创立者、现任南京市北京东路小学校长。语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、全国首届十大明星校长。他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。

(6)、很多人担心，孩子能听懂吗？如果不懂的话，只是鹦鹉学舌，背诗的意义又在哪里呢？

(7)、小学语文教育的第二块“大石块”是诗歌经典(我把诗歌作为韵文单独列出)。有人说，中国文化是诗性文化，中国教育的核心是诗教。孔子对儿子孔鲤的教育是“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”在广大中国民间，孩子呀呀学语，首先背诵的是“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这些琅琅上口的五言绝句。著名美学家朱光潜先生在《无言之美》一文中这样表达他对诗歌的认识：“就文学说，诗词比散文的弹性大；换句话说，诗词比散文所含的无言之美更丰富。散文是尽量流露的，愈发挥尽致，愈见其妙。诗词是要含蓄、暗示，若即若离，才能引人入胜。现在一般研究文学的人偏重散文——尤其是小说，对于诗词很疏忽。这件事实可以证明一般人文学欣赏力很薄弱。现在如果要提高文学，必先提高文学欣赏力，必先在诗词方面特别下功夫，把鉴赏无言之美的能力养得很敏捷。因此我很希望文学创作者在诗词方面多努力，而学校国文课程中诗歌应该占一个重要的位置。”

(8)、一套书全面培养孩子学习、理解、动手、探索、想象、合作六大能力，用实验的方式讲科普，用10分钟动动手，拨开知识的迷雾，用10分钟了解实验“为什么会这样”，让孩子“知其然更知其所以然”。

(9)、三等奖30名，奖金每人300元，小初高各10名

(10)、对于学生的创作和表演，给参加诗会的“大人们”带来了不一样的诗歌享受。

(11)、在专为诗会而作的诗集中出现了不少旧体诗，虽说多以今韵写古风，且不免学生腔，但在这个传统文化大为稀缺的时代，已算是显现出浓厚的古风、古趣了。银川二中高二(1)班安子言《贺兰引》中有这样的句子：“世上东篱堪守望，寂寞柴扉对贺兰。/渊明神思醅绿酒，桃李秋风待河晏。”　“只要这些学生在写意抒怀时，会想到那些古老的词牌、繁复的格律，不仅不厌其烦，反而从中找到现代诗体不曾有之美妙，借以表达现代人心中所思所感，那么我们的“诗根”就还在。”《星星诗刊》主编龚学敏点评到。