三国演义手抄报五年级简单【文案73句】

三国演义手抄报五年级简单

1、

(1)、我们的生活是美好的，而一味浪费时间是可耻的，不如到书里去吧，将自己与书融为一体，到那时，你就会觉得这个世界是那么美好，读书是那么的惬意，那时你就会发现生活因读书而精彩。

(2)、将自己阅读这本书，或某一部分的心得记录下来。

(3)、此投票请认真选出优秀的手抄报作品和优秀解说人，不要采取拉票手段获得投票，严禁通过购买手段获得投票，一经发现取消评奖资格，请一定注意。鼓励在留言区发表你的建议，促进孩子改善诵唱技巧，这样的活动如果你很喜欢，欢迎你来表扬，在留言区留下你的赞美，点个好看和赞，阅读项目组在此感谢。

(4)、意义深刻广为流传的话叫()预见未来的话叫()

(5)、宁教我负天下人，休教天下人负我。——关于杀伯奢一事，曹操对陈宫语

(6)、膺指融曰：此奇童也。炜曰：小时聪明，大时未必聪明。融即应声曰：如君所言，幼时必聪明者。炜等皆笑曰：此子长成，必当代之伟器也。

(7)、冰心奶奶说：“读书好，多读书，读好书。”一本好书，就像一位老师，对你谆谆教导；一本好书，就像一位朋友，与你相识结伴；一本好书，就像一名长辈，让你深受教育。寒假初始，我又重温了四大名著之一——吴承恩的经典佳作《西游记》。

(8)、临难仁心存百姓，登舟挥泪动三军。至今凭吊襄江口，父老犹然忆使君。——身处危难，不抛弃百姓，后世对刘备的评价

(9)、首先在顶部写上“阅读记录卡”当标题，标题可以画的大一点，让标题看起来更加的精致漂亮。

(10)、4“春蚕不死，吐丝不尽”还可以说成“”(2分)。

(11)、伯仲之间将班固提到了傅说的高度，不知傅说他老人家是否能答应。

(12)、自建安十二年秋至建安十三年(公元208年)春，刘备三顾茅庐，寻访诸葛亮。诸葛亮大为感动，在隆中为刘备分析了天下形势，道破天时、地利、人和之玄机，最终出山辅佐刘备，成为一代贤相。

(13)、《西游记》吴承恩的神话小说《西游记》，规模宏伟，情节曲折、语言生动，又运用了浪漫主义的创作手法，想象极其丰富，是我国古代小说中的瑰宝。《名家彩绘四大名著·西游记》延请戴敦邦、赵宏本等40余名画坛名宿绘制240幅艺术含金量相当高的国画，或豪放粗犷，或质朴秀丽，画科有人、神、魔、怪、山、水、花、虫、鸟、兽等多姿多彩，画法则或工笔勾勒，或写意挥洒，风格或豪放粗犷，或朴拙秀丽，技法上钩勒、渲染、烘托、泼墨、淋漓尽致，多姿多彩地展现了小说中最精彩的场面。文以画平添风采，画借文独具魅力，图文相间，水乳交融。

(14)、2这段话是从、三方面来介绍周总理的。(3分)

(15)、博望坡、新野城两次火攻，诸葛亮大破曹军。刘表病逝，蔡瑁暗里拥立幼子刘琮，并将荆襄九郡献了曹操。曹操83万大军下追赶刘备。刘备被迫携民渡江，饱经挫折屈辱。赵云为救幼主刘禅，屡次单骑闯入曹操军营，闯下一世英明。同时张飞大喝长坂桥，又使曹营许多将士从此闻风丧胆。在关羽、诸葛亮与刘表长子刘琦的接引下，刘备入了江夏。

(16)、首先要说的就是步行，虽然放在第一个说，但是这并不是在说步行就是古代官员进京的首选，相反，古代的官员很少通过步行的方式进京。除了单独靠着步行很慢之外，还有一个很重要的原因，那就是丢面子。

(17)、红孩儿刘备猪八戒王熙凤诸葛亮6林冲、刘姥姥

(18)、请你利用暑假时间选择1—2本国学经典进行背诵积累，并把自己背诵过程中的名言佳句做个记录。推荐阅读：《三字经》《弟子规》《千字文》《论语》《中华成语故事》。

(19)、观看英文动画《小猪佩奇》完成英语寒假作业(1) 

(20)、今刘备釜中之鱼，阱中之虎;若不就此时擒捉，如放鱼入海，纵虎归山矣。——曹操语

2、

(1)、为推动学生坚持阅读，我和教研组内教师一起合作出了两份试卷，一份是先期的导读测试，另一份是后期的阅读检测卷。测试卷内容丰富，包含人物生平识记、故事情节、战事主将等；题型多样，有填空题、连线题、选择题、判断题、画图题等。同学们做起来不亦乐乎，边做边看，边看边做，手不释卷，常常为找到了导读卷中的答案而兴奋不已。阅读检测卷做完，教师了解大概情况，将试卷发还给学生，请他们继续阅读，并自主或互助完成先前不会的题目。回答出色的试卷将被张贴示范，其余学生从中找到自己还未掌握的内容。

(2)、因为素材大部分来源自民间，固然为《三国演义》的创作提供了丰富的素材，但也为写定者带来了巨大的压力。当它们进入小说文本时，伴随着不同思想及不同审美趣味的渗入。而民间情感与良史精神并不总是一致的，甚至可能互相冲突，这就对写定者的创作构成了严

(3)、《西游记》是中国古典四大名著之由吴承恩著。成书于16世纪明朝中叶，主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经，历经八十一难的故事，取得了非常高的成就。

(4)、洪曰：天下可无洪，不可无公。操曰：吾若再生，汝之力也。

(5)、羽少事皇叔，誓同生死;皇天后土，实闻斯言。前者下邳失守，所请三事，已蒙恩诺。今探知故主现在袁绍军中，回思昔日之盟，岂容违反?新恩虽厚，旧义难忘。兹特奉书告辞，伏惟照察。其有余恩未报，愿以俟之异日。——关羽留书曹操，去寻刘备

(6)、小学生的学习执行力和执久力及专注力都是要有一个渐进的过程，四年级的科目的增多，作业量的增加，学习要求的难度宽度维度都不一样，如果学生没有及时调整学习方法及学习应激的策略，不采取主动学习的方式，被动应对，那么难免措手不及。比如四年级的阅读量及作文要求就比较高，尤其是课外阅读，是需要一定的计划去执行，一定的阅读技巧去支撑学习的，不能泛泛的无目的地读。

(7)、  (优秀习作展)小鲤鱼学写日记     

(8)、子治世之能臣，乱世之奸雄也。——许劭对曹操语

(9)、我最喜欢的就是孙悟空，他本领高强。他大闹天宫后如来佛把孙悟空压在五指山下。最后被唐僧所救，保唐僧去西天取经。

(10)、《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。

(11)、解放前，国民政府的一家报纸准备刊登一则新闻，标题是“匪首贺龙昨日被活捉枪毙。”一位编缉在编稿时，有意在“被”字前面加了个“又”字，便成了“匪首贺龙昨日又被活捉枪毙。”请问这一改妙在何处?(3分)

(12)、 跟着教育部《阅读指导书目》看导读-----《呼兰河传》导读

(13)、现在，渐渐的长大了，随着年龄的增长，所需要的知识也不断的增多，感到在知识的绸缎中，有好多的地方还没有织补好。导致现在，六年级作文的篇目日益增多，好多作文都没有思绪，都不知道从何说起。每次作文的分数都不是很理想。

(14)、读完《三国演义》后，我心中激动不已，对书中每个角色都充满好奇，于是又去查询了相关资料，之后了解到书中每个名人物都有其特点。其中给我印象最深的是孔明、曹操、周瑜。孔明-------足谋略智多谋、沉着稳重、上知天文，下知地理；曹操---------疑心重，为人机警又有，奸雄且多疑；周瑜---------擅长用兵，聪明绝顶，自视甚高。

(15)、每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细(的)地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。

(16)、接着要说的那就是比马车还要高级的多的轿子！轿子在古代的交通工具里的地位就像是现在的劳斯莱斯、法拉利，而且轿子可不是随便就能坐的，它也是有讲究的，《清史稿》之中就很明确的记载了当时对不同等级的官员所能使用的不同种类的轿子的规定，如果说违反了规定的话，是要被判刑的！

(17)、其次，内容丰富、生动、活泼，成为后世许多文学艺术作品汲取材料的来源。后世人民也从这里学到了与统治阶级斗争的政治策略和军事技术知识。

(18)、  小鲤鱼班报九月创刊号         

(19)、驿站是指学生阅读《三国演义》基本结束之后的阶段。这时，学生的积累达到了较丰厚的程度。我创造各种平台让学生展现自己的收获，学生有了成就感，就有了再次回读的动力。

(20)、(每周诵读)王艺宁和妈妈一起《学说对不起》

3、

(1)、读书，给我带来了无穷的乐趣;读书，丰富了我的知识;读书，让我领略了祖国的江南海北。

(2)、继续在主题的右侧画上方形边框，边框的右上方画上树叶装饰，三国演义手抄报线稿基本就完成了。

(3)、犬豕何堪共虎斗，鱼虾空自与龙争。——关于刘岱、王忠策反刘备失利一事

(4)、当这些还打着瞌睡的官员们到了宫廷大门口之后，除了被皇帝特别批准的人以外，坐轿子的要下轿子，骑马的要下马，然后步行进入宫廷。不过宫廷也不是随便就能进的，这是有时间讲究的，不到那个时间点门是不会开的，就只能够在门外候着。这要是夏天还好，冬天和初春就站在那里都能够被冻得直哆嗦。

(5)、《西游记》是一本有魔力的书，让我看了还想再看。

(6)、从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。

(7)、首先，在最早的阶段，比如说一二年级，以培养兴趣为主，不要去规定孩子看什么书，有的家长会给一二年级的小朋友看《三国演义》，虽然是注音版的，但是我觉得还是没有必要，他们可能还是会对《米小圈上学记》更感兴趣。因此，最初以培养兴趣为主，等孩子渐渐大了，如果养成了要读课外书的兴致，再去对他的阅读类别进行引导和调整才会比较合适。

(8)、请点击下图在“阅读打卡助手”每天坚持阅读打卡

(9)、挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。——关羽留书曹操，去寻刘备，后世对关于的评价

(10)、导读课中，我会运用“饥饿阅读法”，提一些问题，介绍一些精彩故事的内容但不给故事结局，或者只给开头、结局却不告诉中间的曲折过程，吊起学生阅读的胃口。例如，首先介绍刘

(11)、我非常喜欢看书，吃饭看，上厕所看，甚至写作业时我也忍不住偷偷看地看。有一次，已经晚上9点了，我还在看刚买的新书，妈妈走过来，让我睡觉，可我正看到精彩之处，没办法，只好睡觉了，我脱去了衣服躺在床上，心里老是想着书中的故事情节，却怎么也睡不着，于是，过了一会儿，我确定妈妈已经睡着了，我蹑手蹑脚地下了床，从书桌上拿起书，打开台灯，津津有味地看了起来，一直看完大半本，我才睡觉。可是不听妈妈言，吃亏真的在眼前，为了“奖励” 我，妈妈送给我一副眼镜，

(12)、在边框内画上大大小小的格子线，格子线内写上合适的文字，比如日期、书名、最喜欢的话等。

(13)、接着画出将军的脸部线条，再补充上五官之后，往下画出他的双手，一手将长矛拿在身后。

(14)、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。(4分)

(15)、首先阅读记录卡需要写明阅读的书名，其后由两部分构成。

(16)、赤壁大战过后，刘备、孙权转而互争荆州。孙权遣鲁肃向刘备讨还荆州，刘备在诸葛亮的劝谕下多次推辞。周瑜向孙权献计，欲骗刘备前往东吴迎娶孙权之妹孙尚香为妻，进而扣留刘备，威逼诸葛亮以荆州换之。不料周瑜的计谋都被诸葛亮屡屡识破，致使其“赔了夫人又折兵”。周瑜最终在诸葛亮的讥讽中呕血而亡，留下了“既生瑜，何生亮！”的长叹。

(17)、   新冠病毒下新学期开学第一天纪实(下午)

(18)、有一次，老师让回家读明天要学的课文五遍。我回到了家，把读书的作业放到最后，完成了其他的作业，开始读课文，把妈妈叫来，坐在我的旁边听，课文中有个词是“金蝉脱壳”，我便想也没想，毅然决然的说道：“金蝉脱壳(ke)……”还没等我把这句话念完，妈妈就立刻打断我的话，说：“停停停停停，你刚刚读的是‘金蝉脱壳(ke)’?”“对呀，怎么了?”“你自己去查查‘成语词典’，看看到底念什么。”，我放下书，拿起成语词典，翻到“金蝉脱壳”，一看，才知道自己读错了，不是金蝉脱壳(ke)，应该是金蝉脱壳(qiao)。我合上词典，脸红的说：“念错了。”“以后注意!不要到了考试的时候，才想起自己不会!!”“哦。”

(19)、《新思维伴你学》14页阅读理解《春天放纸鸢》讲解

(20)、亲爱的同学们，今天小编为大家带来的这张手抄报是关于读书方面的，非常的简单而漂亮哦！读书是我们学习中非常重要的事情，不知道大家在生活中，是不是也非常的喜欢读书呢？看，图中的这张读书手抄报就很不错哦，下面我们一起来了解一下吧！

4、

(1)、再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就能反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。

(2)、可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？

(3)、峻的考验。罗贯中的伟大之处就在于妥善地处理了民间情感与良史精神的关系，并独出机杼，创造出了一个具有巨大包容力的艺术世界。

(4)、在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。本书语言生动、场面宏大、个性鲜明，塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象，其出色的文学成就，使它的影响事实上已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。

(5)、我喜欢诸葛亮，因为他展示着忠诚的力量。自从他出了茅庐之后，一直忠诚地为刘备“打工”，一直到死之前还念念不忘自己的国家，甚至最后临死前，还安排自己的尸体上前线，叫那司马懿心惊肉跳、闻风丧胆。忠诚，何尝不是一种力量呢？我觉得做人处事就要像他一样，对自己的国家忠诚，对自己的事业忠诚，对自己的理想忠诚！拥有了忠诚的力量，理想才能慢慢实现，事业也一定能获得成功，我们的祖国也会更加强盛。

(6)、往下补充画出将军的衣服，补充画完整衣服上的一些大致纹路。

(7)、在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……

(8)、在左右两上角分别画出一枝梅花盛开的梅枝后，在卷轴内画出两个样式不同的正文框，卷轴上画出一些飘落的梅花花瓣点缀。

(9)、作奸犯科在法律面前，人人生而平等，不管你地位如何，每个人行为如何，都因有有关机构来执行。诸葛亮提醒人们，有罪无罪，有法律说了算。

(10)、在标题下方画上方形的卡片边框，可以把边框画的大一点，右侧画上大大的叶子。          

(11)、培养学习的兴趣。兴趣是最好的老师。学习的驱动力来源于内心，而不是外力，家长要淡化对成绩的看重，更多的从孩子的全面发展出发，以鼓励为主，以陪伴为主，共同参与学习，把学习当作一种游戏，在玩中学，在学中玩。所谓：无心插柳柳成荫。

(12)、我喜欢诸葛亮，因为他拥有智慧的力量。火烧新野、火烧博望坡、火烧赤壁、火烧藤甲兵……他智慧的力量可谓势不可挡。与他每次都能用智慧创造战场神话相比，我真是太惭愧了！记得有一次，老师给我布置了写一篇习作去参加比赛的作业，而我却因为这一次的习作要求高，题材也十分难选，让我十分头疼,于是就放弃了这一次的比赛机会。可是，当我看到其他同学获奖后的奖状和奖品，如果眼睛能流口水的话，那不叫垂涎三尺了，是垂涎亿里了！我真是后悔极了，我真不该放弃，而应该像我的偶像诸葛亮一样，不管有什么困难，都不言弃，而且要努力赢得胜利，我相信用智慧的力量化解困难，一定能排除万难。

(13)、下面是一组关于动物的妙喻，请你用直线将左边的动物与右边比喻的人连接起来(5分)