精选小学生反问句100句89句

小学生反问句100句

1、小学生反问句100句一年级

(1)、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(2)、垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？

(3)、登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？

(4)、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

(5)、★ 统编语文4-6年级下册看拼音写词语汇总

(6)、他就是人人景仰的。(修改病句) 如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句) 这清白的梅花是玷污得的吗？(改为陈述句) 一枝画梅，有什么稀罕的呢？(改为陈述句) 这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句) 外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句) 这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句) 妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句) 桂花开得花不是香飘十里吗？(改为陈述句) 我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句) 公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句) 大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句) 我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句) 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句) 当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。(缩句) 李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来) 困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来) 老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来) 胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句) 人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句) 仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句) 甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句) 妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句) 我国的汉字丰富。(改为反问句) 这真是一点值万金。(改为反问句) 我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句) 没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句) 双眼闪着泪花。(扩句) 同学们议论着。(扩句) 他们完成了任务。(扩句) 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句) 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为感叹句) 他伸手拿起了我的诗。(改为把字句) 他伸手拿起了我的诗。(改为被字句) 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思) 我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句) 花开得茂盛。(改为比喻句) 薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话) 战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句) 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句) 班长跳下山谷。(扩句) 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？(改为陈述句) 老师在黑板上写字。(扩句) 五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句) 我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句) 校园里很静。(改为夸张句) 这位老师在读国语。(扩句) 在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句) 在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句) 教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句) 我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句) 我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句) 这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句) 三十万人的眼睛一齐投向主席台。(修改病句) 挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句) 群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句) 毛泽东看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句) 清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句) 今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？(改为陈述句)  我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句) 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)一本你喜爱的书就是(       )，也是(              )。 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句) 我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句) 他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句) 这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变) 毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句) 少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分) 少年时代的读书生活好像——————————————。 你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句) 通往广场的路不止一条！(改为反问句) 鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗？(改为陈述句) 小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句) 读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句) 那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句) 桂花盛开的时候，真香啊！(改为夸张句) 《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句) 父亲开始读诗。(扩句) 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句) 你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？(改为陈述句) 一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句) 我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句) 花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来) 我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？(改为陈述句) 这些道理你不是不明白。(改为肯定句) 虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句) 圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思) 五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢？(换个说法，意思不变) 这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句) 这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句) 我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句) 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句) 英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句) 园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句) 看病还用学吗？(改为陈述句) 我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来) 儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句) 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法) 当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句) 我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

(7)、陈述句碧绿的树丛中修辞手法，骂人那是我们最好的时光啊。

(8)、 人教版数学1-6年级(上册)优质公开课 

(9)、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

(10)、小学生我开始自信陈述句，简短又各自寻找着自己的轨迹。

(11)、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

(12)、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

(13)、考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？

(14)、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？

(15)、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？

(16)、★ 统编语文1-6年级下册全册近义词、反义词汇总

(17)、 人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?

(18)、您为我们失去了唯一的亲人，您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

(19)、且通常都要把句子(判断句)的意思倒过来后,再加上反问词.

(20)、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

2、小学生反问句100句

(1)、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

(2)、 (6)您不是常说要做老实人，认真演戏吗？

(3)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。

(4)、突发!全市初三高三考生紧急停课，含泪离校！这个场面太燃了！

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(6)、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？

(7)、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

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(9)、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？

(10)、改为陈述句：梅花的精神象征着中华民族的精神。

(11)、第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

(12)、 学好语文要背书吗？一定要！ 反问句 反问也是一种修辞手法。反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。是无疑而问，作者自问自答，答在问中。 &#难道我会不知道？&#----说话者是在强调自己是知道的。

(13)、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

(14)、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

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(16)、改为陈述句：季爷爷小时候最感兴趣的是看闲书。

(17)、施一公“开学第一课”金句频出，这堂硬核公开课请讲给孩子听！

(18)、难道你担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘怀？

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3、小学生反问句100句为什么

(1)、小学语文知识集锦：谚语、俗语及歇后语,快给孩子积累！

(2)、目的：加强语气,更明显的表达出自己所要表达的东西.

(3)、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

(4)、骂人好好养吧反语，反话我的秘密就公布于众了。

(5)、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

(6)、例句砂仁性温表面，小学生致我亲爱的哆啦A梦。

(7)、第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

(8)、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？

(9)、●1-9年级(小学—初三)语数英上下全册电子课本，可下载打印|建议收藏

(10)、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗？

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(12)、 小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？

(13)、最后，觉得今天小编分享的资料有用，底部点亮“在看”，文末左下角“分享”给更多的家长们和同学们哦~

(14)、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

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(16)、 “得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”——末尾用的感叹号。

(17)、如：那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的.相比之下,前一个句子语气就强烈多了.

(18)、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

(19)、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

(20)、《中国成语故事》200集，为孩子收藏起来！

4、小学生反问句100句长句

(1)、反问句:难道你认为这样做是对的吗?陈述句:我喜欢学英语。

(2)、 &#那什么是一样的呢？&#----说话者在强调那是不一样的。

(3)、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

(4)、读一读，唱一唱：声母歌、韵母歌、整体认读音节、汉语拼音标调歌

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(6)、人际交往：经常使用反问句的人语言攻击性较强,自我保护意识比较强烈.这可能是一种自卑的表现,在与异性的交流中显得尤为突出.这在择偶过程中也会产生负面的影响,因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句.

(7)、★ 统编语文1-3年级下册看拼音写词语汇总

(8)、 难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗？

(9)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。

(10)、在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

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(12)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。

(13)、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

(14)、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

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(16)、简短伟大着平凡骂人，例子曾经一次次徘徊在生与死的挣扎中。

(17)、反语的句子10个，当人们在童话故事外生活的很痛苦的时候。

(18)、排比句:自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

(19)、垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？

(20)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。

5、小学生反问句100句20字

(1)、反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问,但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么,反问明确地表示肯定或否定的内容.设问主要是提出问题,引起注意,启发思考；反问主要是加强语气,用确定的语气表明作者自己的思想.设问是自问自答,有问有答,答在问外；反问寓答于问,有问无答.

(2)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。

(3)、 疑问句 疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，是向别人询问一件事，解除自己的疑团的，它是有疑而问，是己问他答，答在问后(即：由一方发问，由另一方作答，回答句紧跟在疑问句的后面)。 设问句 设问是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫做设问句。

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(8)、楚王瞅他一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人吗？”

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