精选爱国的诗题目135句

爱国古诗词题目

1、爱国古诗词题目大全集

(1)、长淮④行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。

(2)、本诗借助色彩之间的关系来表现情感。联系前两句说说你的理解。

(3)、(2)雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。

(4)、这首诗首句连用了两个"笼"字，描绘了一幅怎样的图景？

(5)、包香粽，划龙舟，每逢端午缅怀稠。中华强盛民安乐，告慰英灵无憾留。

(6)、上片写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现作者踌躇满志的英雄气概。下片借出猎表达自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。

(7)、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

(8)、揭示了历代王朝无论兴亡，最终受苦遭难的都是劳苦百姓的社会现实。表现了作者对人民疾苦的深切同情，对不顾人民死活的统治者的强烈愤慨。

(9)、待从头，收拾旧山河，朝天阙！?赏析：岳飞在国家危亡之际，力挽狂澜，成为中华民族英雄的象征。70年，弹指一挥间，新时代的中国早已是山河无恙，国富兵强。此时此刻，我们足以告慰先烈，这盛世，如你们所愿！

(10)、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(11)、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

(12)、竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。

(13)、   解析：D颔联描写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声，并未直接描写烘茶的过程。

(14)、⑴开头五句，句句押韵，“号”“茅”“郊”“梢”“坳”五个开口呼的韵脚似乎能让读者听到阵阵风声。

(15)、写到了轻烟、寒水、淡月、细沙四中景物，渲染出迷蒙清冷的氛围。

(16)、C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。

(17)、剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

(18)、细细的，疏疏的，雨儿飘飘洒洒；你下又下不大，停又不肯停下。是不是妒忌我太喜欢欣赏那远处的青山？故意从檐下滴成一层珠帘，遮住那千峰万崖。

(19)、“尽自己所能做到最好、拼到最后”，这是中国短道速滑队选手任子威的信念，怀着必胜信念，他获取金牌。

(20)、(3分)示例：这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘)的经历，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。(评分标准：“经历”1分，“思想感情”2分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分)

2、爱国的诗题目

(1)、首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”“起一经”当指天祥二十岁中进士说的，四周星即四年。天祥于德祐元年(1275)，起兵勤王，至祥兴元年(1278)被俘，恰为四个年头。此自叙生平，思今忆昔。从时间说，拈出“入世”和“勤王”，一关个人出处，一关国家危亡，两件大事，一片忠心。唐宋时期，一个人要想替国家做出一番事业，必须入仕，要入仕，作为知识分子必须通过科举考选，考选就得读经，文天祥遇难时，衣带中留有个自赞文说：“读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧”，就是把这两件事拴在一起的。圣人著作就叫经，经是治国安邦的。这两句诗，讲两件事，似可分开独立，而实质上是连结在一起的。干戈寥落一作干戈落落，意思相近。《后汉书·耿弁传》“落落难合”注云：“落落犹疏阔也。”疏阔即稀疏、疏散，与寥落义同。《宋史》说当时谢后下勤王诏，响应的人很少，这里所讲情况正合史实。

(2)、解析：先翻译句子的意思，然后按照要求答题。

(3)、⑶熏(xūn)：吹，用于温暖馥郁的风。⑷直：简直。汴州：即汴京，北宋的都城，今河南省开封市。

(4)、远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。

(5)、(4)“五千仞”形容它的高。仞：古代计算长度的一种单位，八尺为一仞(一作七尺)。

(6)、(20大庆中考)阅读下面的古诗文，完成下列各题

(7)、认真阅读这首词，概括作者给我们描绘了一个怎样的形象。“可怜白发生”抒发了作者怎样的情感?

(8)、明·于谦：一片丹心图报国，两行清泪为忠家。

(9)、请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。(2分)

(10)、B.杜甫创造了盛唐诗歌的巅峰，杜牧增添了晚唐诗歌的瑰丽。为肯定杜牧在诗坛的地位，后人称其为“小杜”，以此区别于杜甫。

(11)、A．首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。

(12)、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

(13)、答案：(3分)D(地名的双关，不是拟人。)

(14)、武汉大学副教授刘畅博士著作《诗歌为道：关于“打工诗人”的社会学研究》209-217页，化名《南天》，从社会学角度阐述了创办《美塑》杂志的意义，分析其面对自身结构性处境的应对之道，以此探讨在社会变动中个体自我建构的形态和参与塑造社会秩序的方式……从而形成一种从创作到阅读到研究，都有人参与其中的“美塑文学现象”。

(15)、②“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了多种表现手法，请进行赏析。

(16)、B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

(17)、作者对以往历史所做的概括与评判∶在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。作者以满腔义愤揭示了封建社会对人民残酷的剥削和压迫，语言刚正率直，说理入木三分，表现了深刻的思想性。

(18)、按要求投稿的邮件优先审阅，否则可能被直接删除！请认真研读以上及以下全文，弄清要求，再投稿。本刊为双月刊，如果投稿三个月未见采用，作者可另投别刊。

(19)、词的前九句通过描绘幻想中雄壮的兵营生活场面、摹写战争的惊险场面，以及想象完成抗金大业的重大意义，抒发了词人渴望收复祖国河山的壮志豪情；“可怜白发生”一句回到冷酷的现实，表现了词人深沉的壮志未酬的忧愤之情。(4分)

(20)、宋·陆游：一身报国有万死，双鬓向人无再青。

3、爱国古诗词题目有哪些

(1)、⑴零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。

(2)、"峰峦如聚"，群山好像从四面八方聚集而来，一个"聚"字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或"波涛如怒"波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个"怒"字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。

(3)、答案：⑴“东更东”：东面还要往东。运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远。

(4)、写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出。

(5)、此诗四句，截取了一个生动的场面，有人物、有环境、有情节、有对话，完全可以作为一篇小小说来看。环境背景，是第一句的交代，州桥，是一个特定的环境，因为其南北是御路，作者经过此地，不直写自己内心的亡国之痛，而是从对面写来，写中原父老的感情。丧国的痛楚，沦为异邦蹂躏的凄惨，令中原父老苦不欲生。这里，“父老”是宋金两个时期的人，他们对故国的怀念远比青年人深切，所以让其出场很典型；同时，这也是实情。他们盼啊盼，盼了几十年，忽然见到宋朝使者，一时间该有多少话要说、有多少泪欲流啊！可他们强行忍住，因为屈辱的遭遇虽然难堪，盼望官军的情绪最是激烈。接下来，两句忍泪失声的询问，是这个场面的高潮，然突然收结。从内容上看，这样更深刻地表现了中原人民盼望北伐的心情；从艺术上说，在感情的顶点收结是诗歌创作的妙法，往往起到语尽不尽的效果。此诗正是如此，诗在到达顶点时戛然而止，可是并非语意都尽，而是余音袅袅。诗人没有以使者身份回答“父老”的问题，也没有以作者口吻发表议论；但他的感情已经与诗笔叙说的事实、描绘的形象融合为一了。如果一定要作想象的话，那范成大可能只是无言以对，因为南宋统治者的既定政策根本不想收复失地，这是十分可悲的。因此此诗对南宋王朝的投降政策也有一定的批判。

(6)、作者描绘出一位披肝沥胆、忠贞不勇往直前的将军的形象。抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

(7)、第(2)题共3分，第①题每空0.5分；第②题修辞方面得1分，化静为动得1分。

(8)、?《满江红》宋·岳飞怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

(9)、A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

(10)、2014年，苏翊鸣参与《智取威虎山》拍摄，2022年参加冬奥会，获得银牌。

(11)、飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。

(12)、诗词概括：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

(13)、?《过零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

(14)、诗的第二联用“”和“”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。(2分)

(15)、    诗句中的“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情势，淋漓尽致地表现了出来。

(16)、颔联中使用“闻笛赋”和②“            ”两个典故表达了诗人回归之后的感受。(2分)

(17)、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(18)、仲夏神州花似景，汨罗浪打春秋。杜鹃啼彻郢都楼。九州皆锦绣，风雨载千愁。

(19)、(1)下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是   

(20)、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞《满江红·写怀》

4、爱国古诗作文题目

(1)、A、诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。

(2)、答案：端午解析：此题考查对诗歌主题的把握。题目是“竞渡”，契合端午节赛龙舟的传统，“深深杨柳”也说明树荫浓密，暗示着夏季。

(3)、城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。

(4)、“强国有我”，共同奏响民族复兴的“时代凯歌”。

(5)、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

(6)、栀白侵香花语乱，榴红顾靥蕊姿昂。离骚新说谱汪洋。

(7)、一身转战三千里，一剑曾当百万师。汉兵奋迅如霹雳，虏骑崩腾畏蒺藜。

(8)、(2)结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

(9)、第③段中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的氛围、气氛；二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境，为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。怎样理解"长夜沾湿何由彻"这句话？作者慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮，反映了作者眼前生活的艰难。

(10)、欲把英魂重召唤，期盼，殷勤寄语有回音。雨冷湘江唯潸潸，深怨，苍天问罢梦难寻。

(11)、“铁马冰河”四字描绘了一副怎样的场景？“铁马冰河”闯入诗人梦中，表达了诗人怎样的思想感情？

(12)、(1)下列对这首诗的解说，不正确的两项是　。

(13)、答案：(1)场面：将军率领铁骑，风驰电掣般奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。(2)作用：表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望。(4分)

(14)、(2)找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。

(15)、仔细赏读前四句诗，说说诗人的视野与感情是如何变化的。

(16)、文天祥是(南宋)(朝代)抗元名将，著有《文山先生全集》，《过零丁洋》和《正气歌》是其中的名篇。

(17)、B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。

(18)、尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？

(19)、这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？(3分)

(20)、“黑云压城城欲摧”一句中“压”字有什么表达效果？

5、爱国诗题目创意新颖

(1)、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，就如“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”那样。杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

(2)、一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

(3)、群管理： 肩上蝶、虚竹、遇上你是我的缘、空谷幽兰、雨花石、(乐吾)清欢、阿诗玛

(4)、《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月(公元1210年元月)。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。

(5)、(9)汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。(1) 

(6)、诗人与友人依依不舍、难舍难分(或“对友人的留恋”)之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情(或“不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”)(意思对即可)

(7)、再画蛇添足一点：无论写什么素材的诗，都要做到像少伯的《出塞》、放翁的《示儿》一样，脉络清新，诗意连贯，为最好。

(8)、两种理解都可∶一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。(人忧国伤时、念家悲已的感情)

(9)、这首《出塞》，无疑是忧国忧民之作。咱要说的是，作者融入的情感元素，丰满而纷杂，而且乃深入其中之作——也即现在所说的，深入生活。

(10)、B．“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。

(11)、A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。     B．《别夔州官吏》写于诗人调任之际，四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。     C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。     D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。

(12)、(2)结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。

(13)、宋·陆游：一身报国有万死，双鬓向人无再青。

(14)、译文：　　人活在这个世界上，就应该做人中的豪杰！即使是已经死了，也应该成为鬼中的英雄！我至今还在怀念楚汉争雄时的项羽，即便是自刎于乌江，也不逃离江东的场景。

(15)、答案：(1)晚籁与斜阳，动静对比．沉寂幽静；胭红与雪白．色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。共3分

(16)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(17)、我说过不止一次，我们挚爱诗词，那么诗词作品，则就是我们的孩子。我们应该爱戴它，呵护它，装扮它，让它有情态、有气质、有风格，让它走出门去人人夸！看看古代名家是如何写爱国句子的：

(18)、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(19)、从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。

(20)、本诗颈联巧借“(惶恐)”“(零丁)”两词的谐音，表现了诗人(惊惶恐惧、孤苦无依)的处境。

(1)、听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

(2)、“青春无敌”，展现当代中国青年的精神之美。

(3)、对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是(   )(3分)

(4)、万户赛龙船，鼓声震九天。看今朝、幸福绵延。水碧云蓝人鼎盛，颂祖国，咏婵娟。

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(6)、本诗作者是(唐)朝诗人(白居易)，字(乐天)

(7)、(20柳州中考)古诗鉴赏(共4分，每小题2分)

(8)、第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗感之情。

(9)、答案：⑴虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”。虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。⑵建功立业的豪情，壮志难酬的悲愤。

(10)、    诗人的视野由山河到城，再由城到花草；感情由隐到显，由弱到强，步步推进。在景与情的变化中，自然过渡到后半部分。

(11)、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

(12)、唐·李梦阳：向北望星提剑立，一生长为国家忧。

(13)、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

(14)、王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。

(15)、      惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

(16)、?《从军行七首·其四》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

(17)、文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

(18)、下列对诗歌的赏析不正确的一项是(    )

(19)、最后一句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。

(20)、(20河北中考)阅读下面这首诗，回答6—7题。(6分)

(1)、"落红不是无情物，化作春泥更护花。"两句，移情于物，是新生命的赞歌。落花的生命并未终结，而是获得了新生。它化作春天的泥土，为培育新一代的鲜花发挥作用。"落红"护花是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导，他这种退而不休的精神，正如龚自珍诗句描写的那样∶"落红不是无情物，化作春泥更护花。"啊！

(2)、胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

(3)、B.“亲射虎,看孙郎”一句巧妙运用典故，表现作者斗志昂扬，兴致很高。

(4)、    “惜”字用得非常好，反映出劳动人民在笼蒸火烤般的环境中，忍受炎热，珍惜时间，竭力苦干；诗句通过描写违背人之常情的心理和行为，突出人们的矛盾心情，表现“田家”劳动的艰苦。(“惜”这个字体现了诗中人物的矛盾心理，具有深层含义，类似的写法还有《卖炭翁》“心忧炭贱愿天寒”中的“愿”。)

(5)、答案：(1)①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。②以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘…‘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。

(6)、结合全诗内容，体会诗题中的"望"字包含哪两层意思？

(7)、D.代表作有《江南春》《泊秦淮》《江南逢李龟年》《阿房宫赋》等。

(8)、邮件主题请注明类别(如学生、农民工等)、姓名、体裁、篇数或题目，所有作品复制粘贴到邮件正文同时附件一个Word文档发送。如是学生，请拍照学生证(优先发表凭证)粘贴前面，并注明大中小学学校名称、科系班级，研究生一并注明在校或在职。

(9)、月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

(10)、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

(11)、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞二首》

(12)、诗的第二联用“(风飘絮)”和“(雨打萍)”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。

(13)、“商女不知亡国恨”表面上看是批评歌女，其实是在批评(纵情声色、不知国之将亡/不理朝政的统治者)。“犹”字表现出了作者对国家命运的(关切和忧虑)之情。

(14)、才嗅楚乡角黍，又歌屈子忠魂。离骚天问恸乾坤。慰藉罗江冤恨。   

(15)、   今天说了这么多，其实一满就三点管见。