精选爱国古诗句四年级上册有哪些113句

爱国的古诗句四年级

1、爱国的诗句古诗四年级

(1)、这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。首句“日照香炉生紫烟”。

(2)、李商隐(约813年-约858年)，字义山，号玉溪(谿)生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李d争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳(今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处)。作品收录为《李义山诗集》。

(3)、帆带夕阳投越浦，心随明月到杭州。风清听漏惊乡梦，灯下闻歌乱别愁。

(4)、天门中断楚江开，碧水东流至此回李白《望天门山》

(5)、这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。

(6)、我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。——谭嗣同

(7)、?赏析：诗人将戍边生活的孤寂、艰苦，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里，表明边塞将士誓死杀敌的气概。

(8)、小学语文统编教材古诗文教学研讨观摩会(11月30-12月2日 杭州)

(9)、王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。无声的静寂、无光的幽暗，一般人都易于觉察；但有声的静寂，有光的幽暗，则较少为人所注意。诗人正是以他特有的画家、音乐家对色彩、声音的敏感，才把握住了空山人语响和深林入返照的一刹那间所显示的特有的幽静境界。但是这种敏感，又和他对大自然的细致观察、潜心默会分不开。

(10)、一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗。诗人兴会更无前。

(11)、指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。 (离骚)

(12)、书江西造口壁》会当凌绝顶，一览众山小——唐.杜甫《望岳》江流天地外，山色有无中——唐.王维《汉江临泛》云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下——元.张养浩《双调雁儿落兼得胜令》两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐.李白《望天门山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——宋.苏轼《题西林壁》山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋.陆游《游山西村》一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋.王安石《书湖阴先生壁》余霞散成绮，澄江静如练——(南朝)齐.谢眺《晚登三山还望京邑》气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐.李白《将进酒》飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐.李白《望庐山瀑布》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋.苏轼《饮湖上初晴后雨》。

(13)、除了学习课内古诗词外，课外积累在日常学习中也是必不可少。想告诉孩子国家的繁荣富强得来有多么不易，爱国有多么重要，最好的方式就是诵读爱国古诗！相信能背下来这5首课外必背古诗词，一定能成为人群中最爱国的仔！

(14)、《咏史》两汉本继绍，新室台赘疣。所以嵇中散，至死薄殷周。

(15)、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 (离骚)

(16)、小学语文统编教材习作教学高峰论坛(12月7-9日 杭州)

(17)、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

(18)、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一句说的是游人从远处、近处、高处、地处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到到是起伏连绵的山岭，有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

(19)、人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。

(20)、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。

2、爱国古诗句四年级上册有哪些

(1)、面对这样的景象，边人触景生情，自然联想起秦汉以来无数献身边疆、至死未归的人们。“万里长征人未还”，又从空间角度点明边塞的遥远。这里的“人”，既是指已经战死的士卒，也指还在戍守不能回归的士卒。“人未还”，一是说明边防不巩固，二是对士卒表示同情。这本是一个问题的两个方面，前者是因，后者是果。这是从秦到汉乃至于唐代，都没有解决的大问题。于是在第四两句，诗人给出了回答。

(2)、建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。

(3)、苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山(四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。

(4)、鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”

(5)、行到孤山西，夜色已苍苍。清吟杂梦寐，得句旋已忘。

(6)、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》

(7)、请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？

(8)、这首诗写别离而一扫缠绵忧怨的老调，胸襟开阔，雄壮豪迈，堪与王勃“海内存知己，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀川》)的情境相媲美。

(9)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(10)、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。《绝句》两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(11)、为了激发学生诵读经典诗文及爱国热情，调动学生读诗诵词的积极性，12月31日下午，南宁市清川小学开展了别出新意的“古诗词背诵”比赛，赢得了师生的阵阵掌声。

(12)、白居易(772年－846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

(13)、空山不见人，但闻人语响。——唐·王维《鹿柴》

(14)、我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。

(15)、诗的最末两句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”顺着前两句的诗意来看应当是写筵席上的畅饮和劝酒，这样理解的话，全诗无论是在诗意还是诗境上也就自然而然地融会贯通了，过去曾有人认为这两句“作旷达语，倍觉悲痛”。还有人说：“故作豪饮之词，然悲感已极”。话虽不同，但都离不开一个“悲”字。后来更有用低沉、悲凉、感伤、反战等等词语来概括这首诗的思想感情的，依据也是三四两句，特别是末句。“古来征战几人回”，显然是一种夸张的说法。清代施补华说这两句诗：“作悲伤语读便浅，作谐谑语读便妙，在学人领悟。”(《岘傭说诗》)这话对我们颇有启发。

(16)、潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫，愿为持竿叟。

(17)、青山看不厌，流水趣何长——唐.钱起《陪考功王员外城东池亭宴》江作青罗带，山如碧玉簪——唐.韩愈《送桂州严大夫同用南字》青山遮不住，毕竟东流去——宋.辛弃疾《菩萨蛮。

(18)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。?赏析：陆游至死不忘恢复中原，他以激昂热切的笔调，表达了渴望祖国统一的坚定信念，充分体现了年迈衰老的诗人爱国报国之情。赤子之心，永生不灭。

(19)、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望岳》——唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

(20)、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”两句，融抒情与议论为一体，直接杆发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。写得气势豪迈，铿锵有力。同时，这两句又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。有弦外之音，使人寻味无穷。

3、爱国的古诗4年级

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(2)、?《过零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

(3)、念吴江鹭忆，孤山鹤怨，依旧东西。高峰梦醒云起，是瘦吟、窗底忆君时。

(4)、小学“中国画与民间美术”课堂教学高峰论坛(11月9-11日 杭州)

(5)、久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。

(6)、返景(yǐng)：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。

(7)、结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

(8)、诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。景物描写只是用来刻划人物思想感情的一种手段，汉关秦月，无不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。

(9)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

(10)、“欲饮琵琶马上催”是说正在大家准备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，更增添了欢快的气氛。但是这一句的最后一个“催”字却让后人产生了很多猜测，众口不有人说是催出发，但和后两句似乎难以贯通。有人解释为：催尽管催，饮还是照饮。这也不切合将士们豪放俊爽的精神状态。“马上”二字，往往又使人联想到“出发”，其实在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马上弹奏的。“琵琶马上催”，应该是着意渲染一种欢快宴饮的场面。

(11)、《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

(12)、水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(13)、?《夏日绝句》宋·李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

(14)、这首诗起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。

(15)、《念奴娇赤壁怀古》苏轼星垂平野阔，月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》天门中断楚江开，碧水东流至此回李白《望天门山》山随平野尽，江入大江流(李白《渡荆门送别》黄河君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

(16)、清川小学组织学生利用每天的晨读时间进行经典古诗词诵读。这次古诗词背诵比赛就是对学生平时背诵成果的检验。整个比赛过程高潮迭起，经过多轮角逐，最后评选出了各班级的“诵读小明星”和年级“诵读明星班级”。此次比赛活动，在检阅学生对古诗词的积累与背诵情况的同时，更激发了学生学习古诗词的兴趣。使学生感受到了汉语言文学的优美和博大精深。丰富了校园传统文化，也在一定程度上提高了学生的人文素养，为学生更好地适应未来挑战奠定了坚实的基础。

(17)、后两句写新月初升的夜景。诗人流连忘返，直到初月升起，凉露下降的时候，眼前呈现出一片更为美好的境界。诗人俯身一看，江边的草地上挂满了晶莹的露珠。这绿草上的滴滴清露，很像是镶嵌在上面的粒粒珍珠。用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。诗人再抬头一看，一弯新月初升，如同在碧蓝的天幕上，悬挂了一张精巧的弯弓。诗人把这天上地下的两种美妙景象，压缩在一句诗里——“露似真珠月似弓”。作者从像弓一样的一弯新月，想起当时正是“九月初三夜”，不禁脱口赞美它的可爱，直接抒情，把感情推向高潮，给诗歌造成了波澜。

(18)、描写祖国大好河山的诗句长江大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

(19)、夜气滃南屏，轻岚薄如纸。钟声出上方，夜渡空江水。

(20)、小学语文“四年级统编教材”教学高峰论坛(10月18-21日 杭州)

4、爱国的古诗句四年级下册

(1)、画阑闲立东风，旧红谁扫。〖送客之杭〗选自：《全唐诗》作者：牟融西风吹冷透貂裘，行色匆匆不暂留。

(2)、常娥：原作“姮娥”，今作“嫦娥”，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。

(3)、为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

(4)、环节一是抽查背诵：主持人面向全校，指定抽查每组两个学生(现场抽)，背诵本学期诵读资料里的爱国诗词。  

(5)、小学数学“思维发展与素养生长”展示大会(11月1-3日 昆明)

(6)、作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。

(7)、大漠孤烟直，长河落日圆。——唐·王维《使至塞上》

(8)、幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

(9)、?《破阵子》宋·辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

(10)、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

(11)、盛泽实验小学语文“组块教学”展示活动(12月8-10日 苏州)

(12)、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？?赏析：作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐，气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。

(13)、载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。

(14)、BangNiShouji.com白居易《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

(15)、欲穷千里目，更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》大漠孤烟直，长河落日圆。

(16)、俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

(17)、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —徐特立

(18)、也有人认为全诗抒发的是反战的哀怨，所揭露的是自有战争以来生还者极少的悲惨事实，却出以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪，这就使人透过这种貌似豪放旷达的胸怀，更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻灭。

(19)、诗的后两句“至今思项羽，不肯过江东”，点出其原因所在。项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃暂避江东重振旗鼓的精神而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。“至今”两字从时间与空间上将古与今、历史与现实巧妙地勾联起来，透发出借怀古以讽今的深刻用意。

(20)、小学数学“思维发展与素养生长”展示大会(12月13-15日 武汉)

5、四年级关于爱国的古诗名句

(1)、云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。

(2)、星垂平野阔，月涌大江流。——唐·杜甫《旅夜抒怀》

(3)、愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，平沙渡头歇。

(4)、这位寂处幽居、永夜不寐的主人公究竟是谁？诗中并无明确交待。诗人在《送宫人入道》诗中，曾把女冠比作“月娥孀独”，在《月夜重寄宋华阳姊妹》诗中，又以“窃药”喻指女子学道求仙。因此，说这首诗是代困守宫观的女冠抒写凄清寂寞之情，也许不是无稽之谈。唐代道教盛行，女子入道成为风气，入道后方体验到宗教清规对正常爱情生活的束缚而产生精神苦闷，四两句，正是对她们处境与心情的真实写照。

(5)、这26首重要诗词要求同学们熟悉熟记，它们将作为总决赛初赛和决赛的其中一部分出题内容。

(6)、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(7)、被抽中的选手激情的表演，抑扬顿挫的背诵，把一句句优美的诗词所表达的感情一一呈现，在场的师生们被他们声情并茂的背诵深深感染着、吸引着，掌声此起彼伏……

(8)、《清平乐》年年雪里，常插梅花醉，挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪！今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

(9)、一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。

(10)、石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

(11)、人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们深情赞颂友情，亲情和爱国之情，情深义重，感人至深。

(12)、长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹。人民五亿不团圆。

(13)、杨柳满长堤，花明路不迷。画船人未起，侧枕听莺啼。

(14)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(15)、王维《青溪》言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。

(16)、男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？

(17)、造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。

(18)、山随平野尽，江入大江流。——唐·李白《渡荆门送别》

(19)、如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？

(20)、小学道德与法治统编教材教学研讨会(11月16-18日 杭州)

(1)、《宿桐庐江寄广陵旧游》山瞑听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。

(2)、岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

(3)、第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。

(4)、天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

(5)、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。李贺《南园十三首其五》

(6)、“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。

(7)、回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的貂裘。

(8)、小学数学“拓展课程·软化边界”高峰论坛(12月21-23日 杭州)

(9)、译文：秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。遥望美丽洞庭的湖光山色。真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。

(10)、小学“数学折纸课程”种子教师研习营(10月18-20日 上海)

(11)、人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

(12)、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”两句，用对比手法，道出梅与雪各自的长处及不足：梅不如雪白，雪不如梅香。这样不但点明了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。

(13)、金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。