精选数学家的故事手抄报文字内容50字114句

数学家的故事手抄报文字内容

1、数学家的故事手抄报简单

(1)、肇事人损坏交通设施，应主动立即报警，除赔偿恢复受损交通设施所需的全部费用外，依据《汕头经济特区道路交通管理处罚条例》第十七条，对肇事人处五百元或一千元罚款。损坏交通设施逃逸的，按规定重处。

(2)、5)数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

(3)、老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。”于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢?

(4)、3)数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

(5)、两牛相斗(猜一数学概念)         

(6)、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

(7)、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特

(8)、写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。

(9)、(3)刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；

(10)、“看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。”——达朗贝尔

(11)、指路标志是传递道路方向、地点和距离信息的标志。其形状，除地点识别标志、里程碑、分合流标志外，为长方形或正方形。其颜色，一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案。

(12)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

(13)、小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了。

(14)、9)在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

(15)、一会儿功夫，同学们就做完了，老师在同学们之间转来转去，像大海里的小鱼在游泳，她转了一两圈，又走上讲台，拿着话筒说：“同学们应该都做完了吧?”同学们齐声回答：“做完了!”声音震耳欲聋，卢老师满意地笑了笑，点了点头，说：“那么，我就请一位同学将答案吧!”同学们纷纷举起手，而我却不想老师叫我，因为我胆小，又怕说错了会遭到老师的批评，所以，我吓得心在扑扑直跳。

(16)、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

(17)、同学们在绘画完数学小报之后还需要往它内部填写一些相关的文字_这里我们可以选择收集一些有关数学的名言、谜语或者是小故事填写入手抄报中_下面小编对这些内容进行了整理_同学们可以从中挑选一些喜欢的誊写入自己的手抄报中。

(18)、现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。

(19)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

(20)、不要在楼梯间、公共走道内动火或存放物品，不要在棚厦内动火、存放易燃易爆物品和维修机动车辆，不要在禁火地点吸烟、动火。

2、数学家的故事手抄报文字内容50字

(1)、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

(2)、入睡前，必须将用电器具断电、关闭燃气开关、消除遗留火种。用电设备长期不使用时，应切断开关或拔下插销。

(3)、在复杂神秘的几何中，像正五边形、五角形都与5密切联系，不可分割。特别是五角星具有稳定性，它的五个角均匀分布在五个方向上，下边两个角、左右两个角、上边一个角，给人一种绝对的和谐美感，我们的国旗就采用了五角星作图案的，组成了一个漂亮的图形。这是因为，在五角星中，有许多黄金分割点，表现了有变化的统显示了其内部点系的和谐。

(4)、    上午第四节课，A生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆地想着牛肉，面包。    数学老师发现他走神，便提问他：“130小数向右移动一位，将会怎么样？”    A生毫不犹豫地回答：“将会开午饭！”

(5)、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

(6)、一本好书就像一位向导，读一本好书就像与一位向导交朋友，它会引导你向前走。我要“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，因此，读书将伴我一生，让我感到“读书真好”。

(7)、“嘿!等等，先生。请您先回答我们的问题。”服务员叫道。

(8)、小欧拉也不回答，跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。然后，小欧拉很自信地对爸爸说：“现在，篱笆也够了，面积也够了。”

(9)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

(10)、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯

(11)、更进一步则需要写作或其他可记录数字的系统，如符木或于印加人使用的奇普。历史上曾有过许多各异的记数系统。

(12)、报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

(13)、“精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。”——阿贝尔

(14)、点评：此题危险系数过大，小明考虑再三最终没有敢和小强攀比钱多钱少。

(15)、高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+100=?老师正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来高斯已经算出来了。高斯告诉大家他是如何算的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+…+100+100+99+…+3+2+1=101+101+…+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于从此以后高斯小学的学习过程早已超越了其它同学，也因此奠定了他以后的数学基础，让他成为数学天才！

(16)、中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家祖冲之把圆周率数值推算到了第7位数。

(17)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

(18)、大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

(19)、女儿说：“本来就像么。再说它总是影子么。”

(20)、回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。他读的书中，有不少数学书。

3、数学家的故事手抄报可打印图片

(1)、中心对顶点，0线对一边，一边度刻数，内外要分辨。

(2)、在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，绝对不允许自由思考。小欧拉没有与教会、与上帝“保持一致”，老师就让他离开学校回家。

(3)、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

(4)、“如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。”——庞加莱

(5)、若逃生路线均被大火封锁，可向阳台或向架设云梯车的窗口移动，并有打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方法发送求救信号，等待救援。

(6)、17世纪在欧洲变量概念的产生，使人们开始研究变化中的量与量的互相关系和图形间的互相变换。在经典力学的建立过程中，结合了几何精密思想的微积分的方法被发明。随着自然科学和技术的进一步发展，为研究数学基础而产生的集合论和数理逻辑等领域也开始慢慢发展。

(7)、“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”——维尔斯特拉斯

(8)、要掌握火场逃生的基本方法，清楚住宅周围环境，熟悉逃生路线。大伙来临时要迅速逃生，不可贪恋财物，以免失去逃生时机。逃生途中，不要携带重物，逃离火场后，不要冒险返回火场。

(9)、25“异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。”——笛卡儿

(10)、    一起绘提供各种主题的手抄报模板，还有手抄报制作视频教程，1分钟上手，10分钟完工。模板和线框图，即下即用，经过勾线、涂色、填字、省时省力，10分钟就能搞定一张漂亮的手抄报。

(11)、中国是最早使用四舍五入法进行计算的国家。

(12)、道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的设施。

(13)、“好香的牛排啊!”彼特说完这句话就要张口吃起来。

(14)、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯

(15)、   奶奶：“1＋2等于几？”   孙子：“等于”   奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。”   孙子：“早知道是这样，我就说是等于5就好啦！”

(16)、在数学中最令我欣喜的_是那些能够被证明的东西。—罗素

(17)、在标题外面画一个不规则边缘的方框，两边画一些花朵和树叶做装饰。

(18)、左边的商店挂出了更大的招牌，声称：“大砍价!”“大折扣!”

(19)、我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。

(20)、   今天，班长为同学们整理了关于数学手抄报的文字素材。那么，数学主题的手抄报可以有哪些内容呢？让我们一起来看看吧！

4、数学家的故事手抄报a3纸

(1)、泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

(2)、厨余垃圾分为家庭中产生的易腐食物垃圾(菜帮菜叶、剩菜剩饭、动物类废弃物、废弃食物等)和餐饮服务单位(餐馆、饭店、宾馆等餐饮企业以及单位食堂)在食品加工、饮食服务、供餐等活动中产生的垃圾(食物残渣、残液、废弃油脂等)。

(3)、1000×10=10000(成语)——成千上万

(4)、题目：小明家有一个水池，上面装有一个进水管和一个出水管。单独开进水管30分钟能把空池注满，单独开出水管20分钟可以把满池的水放完。如果先把进水管打开几分钟，然后再把出水管打开，10分钟可以把水池里的水放完。进水管先打开了几分钟？

(5)、“如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。”——拉格朗日

(6)、考试成绩(猜两个数学名词)——分数_几何?

(7)、八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

(8)、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千，后来传到国外叫做唐图。

(9)、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。

(10)、如果说人生是一只帆船，那么读书就是海风，虽然船可以脱离风而靠划桨前行，但没有风吹的人生，就会停滞，徘徊不前。

(11)、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

(12)、欧几里得最著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础，提出五大公设，发展为欧几里得几何，被广泛的认为是历史上最成功的教科书。

(13)、题目A：小明到阿姨家玩，小明问他阿姨多大年龄时，他阿姨说：“5年前我就读大学时的年龄数(周岁)正好等于我出生那年各位数字之和。”问他阿姨今年多大？

(14)、6)数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯

(15)、传说早在四千五百年前，我们的祖先就用刻漏来计时。

(16)、到了高年级，时间紧，任务重，课外书明显看得少了，但是在学习之余，我总不忘看课外书。《中国青少年百科全书》让我透过方格纸看到了外面的大千世界。《中国青少年百科全书》里的“奥秘宇宙”，让我知道了原来地球以外的世界是那么的神奇。

(17)、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

(18)、祖冲之出生于建康(今南京)，祖籍范阳郡遒县(今河北涞水县)，是中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。

(19)、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个?变数?。用?分?来计算时间的人比用?小时?来计算时间的人时间多59倍。——俄国历史学家雷巴柯夫

(20)、楼下起火，楼上居民切忌开门观看或急于下楼逃生，要紧闭房门，可用浸湿的床单、窗帘等堵塞门缝或粘上胶带。如果房门发烫，要泼水降温。

5、数学家们的故事手抄报

(1)、办手抄报可以丰富学生的课外知识，培养学生更多的语文能力。但是，从数量要求和质量要求上，不能操之过急。还要注意发挥学生之间的互助精神，在适当的时候给予及时的鼓励和评价。

(2)、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷的时候，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

(3)、还有许多小朋友在画完手抄报后不知道在里面填充什么内容_这里我们做了一个示范_大家也可以参考一下哦。

(4)、“发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。”——达尔文

(5)、“在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.”——康扥尔(Cantor)

(6)、他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，不知如何回答才好。老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一个才上学的孩子向老师问出了这样的问题，使老师下不了台，更主要的是，老师把上帝看得高于一切。

(7)、题目B：一把小刀售价3元。如果小明买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是3：5；如果小强买了这把小刀，那么两人的钱数之比是8：小明原来有多少元钱？

(8)、欧拉感到很奇怪：“天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢?上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢?上帝会不会太粗心了呢?”

(9)、一葫芦酒九两一葫芦油六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

(10)、这时一轮红日刚刚从地平线上升起。小希帕蒂亚全身早已热汗淋漓了，可她还是不肯停止运动。

(11)、(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

(12)、刘徽是魏晋时期的数学家，他创作了《九章算术注》、《海岛算经》，是我国古典数学理论的奠基人，还发现了牟合方盖、牟合方盖这两种计算球体体积和测量城池、山高、井深的方法。

(13)、投放时应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。玻璃类物品应小心轻放，以免破损。

(14)、可回收垃圾指回收后经过再加工可以成为生产原料或经过整理可以再利用的物品，主要包括：纸类、塑料类、玻璃类、金属类、织物类、电子废弃物等。

(15)、培根(英国哲学家)说：“数学是打开科学大门的钥匙”。

(16)、兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

(17)、并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。

(18)、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千，后来传到国外叫做唐图。

(19)、传说早在四千五百年前，我们的祖先就用刻漏来计时。

(20)、虽说主题是早就确定的，但真正要完成，需要做的工作太多。先是要思考这张小报需要分成几个板块，每个板块要装进去什么内容，为了让报纸显得规范，最初还得用铅笔先规划出相应的区域来。为了让整个报纸显得生动活波，划定区域的线条最好不要只是方方正正，而应该有些曲线，让原本长方形的纸张增加一些异形的元素。

(1)、古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”古人又云：“读万卷书，行万里路。”我们站在古人的肩膀上看世界，感觉真好。但是我们不能依赖古人托一辈子呀。我从古人的言语中懂得了书的重要性，为了不使“书到用时方恨少”发生在我的身上，我发奋读书。

(2)、小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。

(3)、阿基米德，公元前287年—公元前212年，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家，阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”

(4)、被誉为“数学界的莎士比亚”的四大数学家分别是欧拉、阿基米德、牛顿、高斯。

(5)、“一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。”——拉格朗日

(6)、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

(7)、“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。”——牛顿

(8)、“数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。”——高斯

(9)、小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。父亲着急了，说：“那怎么成呢?那怎么成呢?这个羊圈太小了，太小了。”

(10)、“好，请听题：我们饭馆今天总共洗了51个碗，每1个人用1个饭碗，每4个人用1个菜碗，每6个人用1个汤碗，请问今天有多少人来我们饭馆吃饭呢?”

(11)、古时，数学内的主要原理是为了研究天文，土地粮食作物的合理分配，税务和贸易等相关的计算。数学也就是为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构、空间及时间方面的研究。

(12)、到小学的时候，我认识字了，我可以独立看一些书籍了。课内的《麻雀》给了我母爱是多么伟大的启示；《狼牙山五壮士》让我为他们自豪；《我的战友邱少云》介绍了邱少云那种坚定的意志。在课外，《中华上下五千年》让我感受到了历史的震憾，晏子那种智慧把我折服了，赤壁之战让我感受到黄盖的智谋。总而言之，《中华上下五千年》给了我太多的震憾。

(13)、有毒有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

(14)、即2ab+(b-a)^2=c^化简便得a^2+b^2=c^其基本思想是图形经过割补后，其面积不变。刘徽在注释《九章算术》时更明确地概括为出入相补原理，这是后世演段术的基础。赵爽在注文中证明了勾股形三边及其和、差关系的24个命题。例如√(2(c-a)(c-b))+(c-b)=a，√(2(c-a)(c-b))+(c-a)=b，√(2(c-a)(c-b))+(c-a)+(c-b)=c等等。他还研究了二次方程问题，得出与韦达定理类似的结果，并得到二次方程求根公式之一。此外，使用“齐同术”，在乘除时应用了这一方法，还在‘旧高图论”中给出重差术的证明。赵爽的数学思想和方法对中国古代数学体系的形成和发展有一定影响。