精选励志对联大全千古绝对经典七言101句

励志的对联七字简单

1、励志的对联七字简单一点

(1)、相传，纪晓岚一次南行来到杭州，友人为他设宴洗尘。纪晓岚才思敏捷，出口成联，友人心悦诚服，夸他为北国孤才。晓岚则不以为然，说道："北方才子，遍及长城内外;老兄之言从何谈起"友人道："先时我曾北游，出了一联，人人摇手不对。"晓岚半信半疑，问道："老兄的出句竟如此之难"友人道："一般。"之后，念了上联：双塔隐隐，七层四面八方。

(2)、    下面讲一下多分句联的写法。三句以上的，就算是多分句。那么在写多分句对联的时候，对于每一个分句的尾字的平仄是有要求的。就是说，前面这个分句最后一个字，如果是平声的话，后面这个分句最后一个字，最好为仄声。就是说，在分句多的情况下，咱们那个每一分句的尾句平仄要交替使用，有的人把这种形式形象地比喻成“马蹄韵”。

(3)、而八戒和悟空又分别是西游中的一对师兄弟，结合字面，结合意境，这个下联就妥当得多。

(4)、生：不对，左边是下联，因为古人书写习惯是从右写到左的。我们现在是沿用。

(5)、师：大家再看看“庆”和“春”如果是唱出来会怎么样？

(6)、上联：唯其不是而常是；下联：思己无知则长知。

(7)、“闲”，是“闲”的繁体字。是说，坐在院里，悠闲地从院门里看着那亮晶晶的月亮。这还是个拆字联，“闲”字可以拆成“门”(门)和“月”，“月”正好在“门”里。上联从意思到文字技巧，都挺不错。

(8)、我再讲讲分句的对联，多的时候，每一联，能分成好几句话，就是几个分句。那么七个字联，可以分成前三后也可以分成前四后三。这个平仄格式，也就不跟大家再说了，因为三个字格式和四个字格式前面都说过了。

(9)、双手巧做千家饭，热情温暖万人心。 横批：请君品尝

(10)、偏正结构。这个词组，比方像过去打仗有偏将，主将，侧重程度不一样。比如新书，旧书，老人，大学，小学。新书，书是主体，新是修饰书的，所以他们两个构成“一主一副”的偏正结构。老人，人是主体，老是用来修饰人的，所以说老人是一个偏正结构。

(11)、或：仄平平，平平平仄仄；(前三字也可为“仄仄平”)

(12)、上联：兴华时有凌云志；下联：报国常怀赤子心。

(13)、律格。对于五字联、七字联，则基本要遵循律句的固定格式，分别各自有两格：

(14)、进入四班这个大家庭的前门，一眼望去，先看见的便是我们的目标墙。“目标领航”四个大字，每时每刻都在激励着我们前行，贴在墙上的目标正是国内外知名的一流大学。抬头望去，映入眼帘的就是国旗和一幅红底黑字的对联。国旗警醒着我们要爱国，这幅“努力到无能为力、拼搏到感动自己”则告诉我们要努力努力再努力。再看到教室两侧的墙，“努力”“奋斗”下面夹着的照片就是我们开学以来留下的一幕幕回忆，我们也一定会记得那些年一起挥洒过的汗水。教师的后面是我们的荣誉墙，那里贴着我们曾经获得的荣誉，相信在不久的将来，这满满的一面都会贴满奖状。“给自己一个目标，让生命为它燃烧”正是我们班的理念。目标引领着我们一路前行，无畏风雨。直到最后，通过努力拼搏，我们才能马到功成！

(15)、班级是51位同学的生活与学习的地方。学习关键在于每天的课堂与课后作业的高效完成。本班的前面贴有“入班即静，入班即学”，为整个班级的学习营造氛围。在旁边布置小黑板，便于善于利用零碎时间的同学完成早上课程的作业，并每周于小黑板上方更新每周关键词，如本周关键词为“规划、执行力”。生活方面，照片墙里有第一周的家庭作业“我为家人做一顿饭”、宿舍生活照、学习小组合照、军训合集等，时刻提醒自己生活上任何小事做好都是学习。小黑屋里贴有挂勾用于雨伞的整理，垃圾回收箱等，学习从身边小事的一点一滴做起。简单事情重复做，就是不简单；生活与学习踏实认真一步一脚印，仰望星空，脚踏实地。

(16)、清朝有个宰相张英，平时喜欢对联，很有一些文才。有一次，他到民间微服私访，碰上那里的农民用稻草捆秧，一位农民要张英对对子，其上联是：

(17)、问题的清晰准确非常重要。在问学生什么影响了对联的发展成熟时间时，由于问法欠清晰，一连追问了几个问题，学生均未回答出需要的答案。由于课堂上学生对对联知识的迁移运用量不够，下来之后须跟踪落实学生巩固对联知识。

(18)、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。横批：学无止境。

(19)、初入门口，往右边一看就能看到一幅画，上面写着收获两个字寓意着同学们进入教室就为了自己的收获而拼搏，学会先苦后甜。再向前一步，就能看到小房间的门上贴着一幅画。上面写着不屈不挠的四个字，因为班主任常说我们要学会坚持，百折不挠。这四个字将会无时无刻地激励着我们。底下交握的双手鼓励着我们要团结一致，携手并进。门的旁边是公告栏，公告栏能够让我们的学习生活更加井井有条。在公告栏的上方粘贴着决战高考的倒计时牌。与后门旁的奔跑吧我的班相对应。班主任曾说：“我们踏入这个班开始就是在高要用铭记初心，为自己的梦想而奔跑”在黑板的上方贴着城市的画，与后墙黑板上的“梦想从这里起飞”相呼应。梦想从哪里起飞呢？指的是我们现在所在的城市，梦想将飞往哪里呢？将飞往我们心仪大学所在的城市。这也是黑板上方城市的画的寓意。在电脑的后面张贴着黑贼王背对着手握拳指向天空，这是我们班在一起拼搏奋斗的意思。在后墙黑板旁悬挂着蓝白展板和荣誉墙。用于张贴班级的荣誉和每次大考中我们班成绩突出的学生。用于激励班上的同学让自己的名字能够在上面出现。

(20)、1964年我们的青春就像命运恩赐的一枚青涩的果子，我们迫不及待地塞进嘴里，却酸涩得流下泪来，无可救赎。青春，是一本太仓促的书。常去的书城，一转角，遇上小学同学的几率是万分之一吧，就那么巧，我碰见了余珉瑶。我们坐在茶吧里，点了两份奶昔，她放下书包，拿出一本辅导书在写。珉瑶说自己最近在学吉他，“呵，手指头有时都能被弦勒出痕来。”如果是我，我便不会有这毅力，我怕痛。几年前，我报了跆拳道班，只不过试学几天，便直不起腰了，更不用说脚背一阵一阵的生疼，我的跆拳道生涯便在我的哭声中落下帷幕。“只是觉得谭杰希能把吉他弹那么有劲、那么帅，便有了一股学到底的干劲呢。我还年轻，可以多尝试、多追求自己所向往的东西。”珉瑶说道，又拿出了好几本辅导书，她的包还是鼓鼓的。“学习压力重吗?”我疑惑地看着她迅速的填满书上的空白。“呵。”她的微笑有些僵硬，只是叹了口气，轻描淡写的一句“还好吧。直到我们走出茶吧，她终究是说了，“当初曾经说要在一起的朋友，勾勾手说永远的时光，到现在好像有些苍白。”这与学习压力有什么关系?我看向她。“以前背地里说句谁的坏话，朋友的那句‘不跟你好了’好像有些幼稚呢。与现在比，与她们有话掖着比，那些都显得万分珍贵。”我下意识地点头。“没有朋友，一个人在角落里学习，就像平行线永不交集那般孤单……小学的时候，我并未付出多少，却有很多奖状、有好成绩，连上下学都有人陪着……现在想想，当时对那一切的不屑多么可笑!”她摇着头，低下了眼眸，看不出喜怒。“没有老师关注，没有优秀的成绩。突然想挽回曾经那一切，可是再努力也没有收获，于是更着急去付出。可是，遥遥无期的感觉太过痛苦，每日活在痛苦之中，我也变成令人讨厌的人……”于是，我明白，这便是压力了。她不过换了一个角度讲述我们去买了很多吃食，在一家店里看见一个男孩子在哭泣，只不过为了一根棒棒糖。我对珉瑶说，“我嫉妒他。”向大人撒娇的年龄已经过了，赌气和朋友闹别扭的时光不复返了，青春的列车将往何处停靠?余珉瑶看着我的双眼，笑了。我望向天空，天上的浮云那么遥远，那么自由。我渴望是浮云之一。青春励志作文1000字：永恒的青春青春，就像一条川流不息的小河。当你想拉住它的时候，它只会走地更快、更急促。青春是稍纵即逝的，你一不留神，它就会从的手指缝中溜走。青春也可以是永恒的，可以让你的整个生命旅程绽放光芒。青春能否永恒关键还在于你这样和时间做好这场买卖。奋斗的青春永远不会缺少光芒。一个人在这个时期如果能坚持不懈地奋斗下去，就能够使自己的人格更加完美。奋斗可以让一个人对生活充满热情，信心来源于奋斗后的那一份喜悦。当前社会的许多青年就缺少这种吃苦耐劳、努力奋斗的精神，频频发生入屋盗窃、当街抢劫。这些无疑助长了自己懒惰的毛病，更让自己的青春蒙上了一层阴影。能吃苦、敢于拼搏的人只不过是他们对自己克制得好，不让懒惰有喘息的机会。所以他们的青春没有让懒惰所吞噬，而使奋斗成了他们青春的主旋律。舞动的青春释放着满腔激情。青春，是多姿多彩的，承载着梦想与激情。对自己不必太拘束，大胆张扬自己的个性，让青春碰撞出火花。每个人在这个时期思维是最活跃的，所以大家应当敢于像权威发起挑战，阐述自己的观点，把“书里说”变成“我认为”。发散自己的思维，做一个具有创新意识的时代新人才，许多伟大的发明都是科学家在这个时期用激情与梦想去创造出来。青春之所以让人向往，正那敢于创新、不甘人后的精神所造就的。这种激情在人生的正个旅程永远不会缺少发光点。无悔的青春用奉献去担当。奉献，多么熟悉而由不够亲近的字眼。熟悉是因为许多人常挂在嘴边，不够亲近是因为只有少数人做到了。把青春奉献给社会，青春便在社会开花，沁人心脾的芳香使别人愉悦，更使自己无悔于自己的青春。正所谓“赠人玫瑰，手留余香。”大树从土里获得了养分，它也将落叶会赠给大地，是社会养育了我们，我们理所应当将青春奉献给社会。科学家将自己的青春奉献乃至生命都奉献给了社会，使社会得以快速发展。他们可以无悔了，因为他们的青春已经绽放出最耀眼的光芒。青春虽是短暂的，但当你为之奋斗、将激情奉献于社会时，青春便是永恒的!青春励志作文1000字：珍惜青春青春是人生中最锦绣的一道风景，是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画，色泽夺目;又如天上的流星，一闪而过。短暂而夸姣的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。青春如一次漫长的旅程。旅途遥远，道路崎岖。我们背着梦的行囊，踏上了旅程的第一步。时间好像在冷笑我们是如斯的轻狂，信念就像易碎的花瓶。年青的我们还不懂，面前是一条铺满荆棘的道路等着我们去走。退缩的信念在我们心中荡漾，缕缕清风好像在提醒我们：要经得起青春的考验。正如我们看到了单调的马路，却不曾留意到马路边还盛开着锦绣的野花。甩甩头，大步迈向远方，一路歌声，一路欢笑，胜利的喊声回眸于我们的笑容之中。不知大家有没有听过这样一则故事：一个平时游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的老人，等他醒悟到自己一生碌碌无为时，却已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回来吧!回来吧!我的青春!”这一喊把青年从梦中惊醒，他暗自庆幸自己还未沦落到那种地步，因此便奋发图强了。这则故事告诉我们：每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去不再来。是呀,青春只有一次……..过后就再也没有了………那么，这宝贵的青春时光，我们何以度过?答案是：让青春与责任为伴，让理想带我们腾飞。莎士比亚曾经说过:"青春是不耐久藏的东西.”对于每个人都一样,青春只有一次,也没有人可以让青春永远停留在自己身上,青春匆匆而过,但青春是可以决定我们以后的成功与否,所以我们应该抓紧青春期的每一分每一秒,向着自己的目标,自己的梦想一步步前进.一个人如果你失去了青春期拼搏的机会,你让青春白白流逝,那么可以说你是一无所有.伟大的爱国诗人屈原说过:"白金买骏马,千金买美人,万金买高爵,何处买青春?”不错,如果失去了青春是怎么也无法弥补的.没有人感觉到青春正在消逝,任何人都会感觉到青春已经消逝.人们总是失去了才懂得珍惜,才会后悔当初,但是那些已经是无济于事了,时间不可能让你再回到从前世界上也没有后悔药吃.，所以珍惜手中的猎枪，去赢得美好的青春。我们要趁着青春努力拼搏,朝着自己的目标一步步前进,在青春时,我们要播撒下绿色的希望,放飞自己的希望与梦想,让自己的蓝天更宽广,更悠远,让青春在自己身上发出万丈光芒!我们的青春就像命运恩赐的一枚青涩的果子，我们迫不及待地塞进嘴里，却酸涩得流下泪来，无可救赎。青春，是一本太仓促的书。常去的书城，一转角，遇上小学同学的几率是万分之一吧，就那么巧，我碰见了余珉瑶。我们坐在茶吧里，点了两份奶昔，她放下书包，拿出一本辅导书在写。珉瑶说自己最近在学吉他，“呵，手指头有时都能被弦勒出痕来。”如果是我，我便不会有这毅力，我怕痛。几年前，我报了跆拳道班，只不过试学几天，便直不起腰了，更不用说脚背一阵一阵的生疼，我的跆拳道生涯便在我的哭声中落下帷幕。“只是觉得谭杰希能把吉他弹那么有劲、那么帅，便有了一股学到底的干劲呢。我还年轻，可以多尝试、多追求自己所向往的东西。”珉瑶说道，又拿出了好几本辅导书，她的包还是鼓鼓的。“学习压力重吗?”我疑惑地看着她迅速的填满书上的空白。“呵。”她的微笑有些僵硬，只是叹了口气，轻描淡写的一句“还好吧。直到我们走出茶吧，她终究是说了，“当初曾经说要在一起的朋友，勾勾手说永远的时光，到现在好像有些苍白。”这与学习压力有什么关系?我看向她。“以前背地里说句谁的坏话，朋友的那句‘不跟你好了’好像有些幼稚呢。与现在比，与她们有话掖着比，那些都显得万分珍贵。”我下意识地点头。“没有朋友，一个人在角落里学习，就像平行线永不交集那般孤单……小学的时候，我并未付出多少，却有很多奖状、有好成绩，连上下学都有人陪着……现在想想，当时对那一切的不屑多么可笑!”她摇着头，低下了眼眸，看不出喜怒。“没有老师关注，没有优秀的成绩。突然想挽回曾经那一切，可是再努力也没有收获，于是更着急去付出。可是，遥遥无期的感觉太过痛苦，每日活在痛苦之中，我也变成令人讨厌的人……”于是，我明白，这便是压力了。她不过换了一个角度讲述我们去买了很多吃食，在一家店里看见一个男孩子在哭泣，只不过为了一根棒棒糖。我对珉瑶说，“我嫉妒他。”向大人撒娇的年龄已经过了，赌气和朋友闹别扭的时光不复返了，青春的列车将往何处停靠?余珉瑶看着我的双眼，笑了。我望向天空，天上的浮云那么遥远，那么自由。我渴望是浮云之一。青春励志作文1000字：永恒的青春青春，就像一条川流不息的小河。当你想拉住它的时候，它只会走地更快、更急促。青春是稍纵即逝的，你一不留神，它就会从的手指缝中溜走。青春也可以是永恒的，可以让你的整个生命旅程绽放光芒。青春能否永恒关键还在于你这样和时间做好这场买卖。奋斗的青春永远不会缺少光芒。一个人在这个时期如果能坚持不懈地奋斗下去，就能够使自己的人格更加完美。奋斗可以让一个人对生活充满热情，信心来源于奋斗后的那一份喜悦。当前社会的许多青年就缺少这种吃苦耐劳、努力奋斗的精神，频频发生入屋盗窃、当街抢劫。这些无疑助长了自己懒惰的毛病，更让自己的青春蒙上了一层阴影。能吃苦、敢于拼搏的人只不过是他们对自己克制得好，不让懒惰有喘息的机会。所以他们的青春没有让懒惰所吞噬，而使奋斗成了他们青春的主旋律。舞动的青春释放着满腔激情。青春，是多姿多彩的，承载着梦想与激情。对自己不必太拘束，大胆张扬自己的个性，让青春碰撞出火花。每个人在这个时期思维是最活跃的，所以大家应当敢于像权威发起挑战，阐述自己的观点，把“书里说”变成“我认为”。发散自己的思维，做一个具有创新意识的时代新人才，许多伟大的发明都是科学家在这个时期用激情与梦想去创造出来。青春之所以让人向往，正那敢于创新、不甘人后的精神所造就的。这种激情在人生的正个旅程永远不会缺少发光点。无悔的青春用奉献去担当。奉献，多么熟悉而由不够亲近的字眼。熟悉是因为许多人常挂在嘴边，不够亲近是因为只有少数人做到了。把青春奉献给社会，青春便在社会开花，沁人心脾的芳香使别人愉悦，更使自己无悔于自己的青春。正所谓“赠人玫瑰，手留余香。”大树从土里获得了养分，它也将落叶会赠给大地，是社会养育了我们，我们理所应当将青春奉献给社会。科学家将自己的青春奉献乃至生命都奉献给了社会，使社会得以快速发展。他们可以无悔了，因为他们的青春已经绽放出最耀眼的光芒。青春虽是短暂的，但当你为之奋斗、将激情奉献于社会时，青春便是永恒的!青春励志作文1000字：珍惜青春青春是人生中最锦绣的一道风景，是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画，色泽夺目;又如天上的流星，一闪而过。短暂而夸姣的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。青春如一次漫长的旅程。旅途遥远，道路崎岖。我们背着梦的行囊，踏上了旅程的第一步。时间好像在冷笑我们是如斯的轻狂，信念就像易碎的花瓶。年青的我们还不懂，面前是一条铺满荆棘的道路等着我们去走。退缩的信念在我们心中荡漾，缕缕清风好像在提醒我们：要经得起青春的考验。正如我们看到了单调的马路，却不曾留意到马路边还盛开着锦绣的野花。甩甩头，大步迈向远方，一路歌声，一路欢笑，胜利的喊声回眸于我们的笑容之中。不知大家有没有听过这样一则故事：一个平时游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的老人，等他醒悟到自己一生碌碌无为时，却已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回来吧!回来吧!我的青春!”这一喊把青年从梦中惊醒，他暗自庆幸自己还未沦落到那种地步，因此便奋发图强了。这则故事告诉我们：每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去不再来。是呀,青春只有一次……..过后就再也没有了………那么，这宝贵的青春时光，我们何以度过?答案是：让青春与责任为伴，让理想带我们腾飞。莎士比亚曾经说过:"青春是不耐久藏的东西.”对于每个人都一样,青春只有一次,也没有人可以让青春永远停留在自己身上,青春匆匆而过,但青春是可以决定我们以后的成功与否,所以我们应该抓紧青春期的每一分每一秒,向着自己的目标,自己的梦想一步步前进.一个人如果你失去了青春期拼搏的机会,你让青春白白流逝,那么可以说你是一无所有.伟大的爱国诗人屈原说过:"白金买骏马,千金买美人,万金买高爵,何处买青春?”不错,如果失去了青春是怎么也无法弥补的.没有人感觉到青春正在消逝,任何人都会感觉到青春已经消逝.人们总是失去了才懂得珍惜,才会后悔当初,但是那些已经是无济于事了,时间不可能让你再回到从前世界上也没有后悔药吃.，所以珍惜手中的猎枪，去赢得美好的青春。我们要趁着青春努力拼搏,朝着自己的目标一步步前进,在青春时,我们要播撒下绿色的希望,放飞自己的希望与梦想,让自己的蓝天更宽广,更悠远,让青春在自己身上发出万丈光芒!。但是这8只可爱的狼对我们的举动并没有什么反应，只是定定地望了望我们，然后，头狼在前，其余随后，缓缓朝山上走去，消失在松林中......看完不忍思考：连凶猛的狼都懂得报恩，我们是否应该反思自身？自诩为“万物灵长”的人类，我们是不是应当让这个世界充满爱？

2、励志对联大全千古绝对经典七言

(1)、师：推断得很有道理。那你能不能告诉我，为什么从屈原起过了1300多年才定型呢？

(2)、少年好把钢枪负，老骥犹将翰墨挥 横批：军旅无悔

(3)、常格。对于起联，一般不受字数限制，有一字、二字、三字、四字、五字、六字、七字、八字……多字，大部分联遵循每组字词之间节奏以平仄相错为格。平仄不相错就会觉得拗，失调和违和，缺了节奏感，读来就不美欠愉悦感。 

(4)、这上联妙在前半句“稻草捆秧”是写了眼前实景，下半句以“父抱子”来作比，以“稻”喻“父”，以待插之“秧”喻“子”，颇为生动传神。

(5)、七字上联两格：仄仄平平平仄仄，平平仄仄平平仄

(6)、进门，我们就可以看到门口的右手边有着每个老师对我们的期许：好好学习，天天向上！这也是我们对自己的要求！

(7)、游戏技巧联：回文联，左读右读都一样；嵌名联，把人的名字嵌入进去等等，有时候没有多大实际意义，单纯展示文字技巧。

(8)、教学重难点：重点是对联相当于找近义词、反义词，难点是对联背后蕴藏着的古人思维方式。

(9)、年关将至，习写对联，渐渐成为很多单位和家庭的一项活动。可是由于学校里似乎也不传授这一技艺，也很难搜到速成法，加上几十年文化的断层，当今人们对对联的捡拾不少处于初级阶段，然后又想欢乐一把，于是十有八九拟就的对联看后感觉拗的慌，甚至不及过去村村户户门口张贴的春联工整耐看。于是我想，不如整理一篇粗浅的小文出来，缘者读之，就权当一部短小精悍的“葵花宝典”吧。

(10)、对联除了词性和词组结构的对仗，还要有声韵对仗，也就是平仄对仗。比如上联的位置是两个平声字，下联位置对应的两个字，必须是仄声字，这叫相对。另外，同一个句子里，前面的两个字组成的词如果是平声，后面的两个字一定要是仄声，这就表示了平仄交替，交替使用，也有人简化为“替”。一般有人说你的联“失替”了，就是说可能连用了两个平声词或仄声词。也有人说你这个联“失对”了，可能上面的地方用了个平声词，下面的地方，也用了个平声词。例如，有人上联，用四个平声字，下联用四个仄声字，看起来是对上的，但是失替，这样是不可以的，所以，我强调大家要有对仗，平仄要交替使用。

(11)、师：那你能不能告诉我们，你凭什么判断左边是上联的呢？

(12)、第二层面是班级是“我们”的班级，我们时时事事有“我们”的意识，更好地为自己在班级的小社会中找到位置、实现自我价值、成就班级荣誉而努力。

(13)、状动结构。这类词前面一个形容词，后面一个动词，前面形容词表示动作保持的状态，后面的动词表示要做这个动作本身。比方，快吃，慢吃，首先动作是“吃”，保持什么状态吃呢？“快”或“慢”等等。

(14)、从上面的对联的平仄分析上看韵律基本上符合平仄交替的马蹄韵，但从上下联的末字看为“平起仄落”显然是犯忌的，如果上下联对调后就成“仄起平落”符合规则了。再从词性上看，上联的“养志”(动宾)和下联的“古今”(并列)有点不夠工整。

(15)、对联说白了，入门其实很简单。我总结了一下，为了便于记忆，大致归纳为四三二一法：即四相(平仄相对、词性相类、结构相称、语意相关)，三格(常格、律格、特殊格)，两忌(忌叠字、忌三同尾)，一音。

(16)、题赠联：互相交往，你写一副对联给我，我写一副对联给你。朋友、文友的互动类。

(17)、名词。表示事物名称的词。名词分类较细，如动物、植物、器物、天文、地理、山川、河流等等。

(18)、有关国家书长读，无益身心事莫为。横批：开卷有益。

(19)、两个层面都是我们长远成长和发展的需要。以此为目标，且看我们的成长！

(20)、解释：激发；勉励：d支部书记～大家努力完成增产指标。

3、励志的对联七字简单短句

(1)、生：我家横联“年年有鱼”从左写到右的，从右念到左不大顺畅。

(2)、两个氢，一个氧，结合一起是水。但是单独把两个氢原子，一个氧原子拿出来，是构不成水的。所以说，词是组成文字的最小单位。意思就是，字构成词以后，才能表达特定的含义。把水分子拿出来尝一尝，是水，但是把两个氢原子和氧原子放进嘴里，就尝不出来这是水。因此，化学上的说法是分子是保持物质性质的最小单位。

(3)、荣耀国防铁血铸，誉满全军功勋谱。 横批：群英争辉

(4)、平仄仄，平平仄仄平。(前三字也可为“平平仄”)

(5)、数量词。数词和量词经常一起使用，如一辆车，五斗米，八斗才，五车书，学富五车。

(6)、造句：1956年她重新开始焕发生机，抑或许是日记本身变得有趣起来。日记中充满着阅读目录，自我勉励的话语以及极富机敏的谈话记录等等。

(7)、忌叠字。叠是指不规则重字，有规则重字是巧联，无规则重字是病联。比如如果上联出现了某个字，下联在非对应的地方也出现了同一个字，则是犯忌。

(8)、最后的“今宵别梦寒”如果把最后边的哆换成唻或者嗦唱一唱会有什么感觉？

(9)、每天给大家分享励志的句子，给百忙中的我们一些激励，鼓励和动力，让生活更加充满活力。

(10)、词组。词是不可分的，词组是可分的。比方“大家”是一个词，表示众人的意思，如果把它拆分成“大”和“家”，那这两个字就不是大家的意思。但是，比如说“大家好”，这是一个词组，如果拆分成“大家”和“”好”，那他们各自的意思，都是完整的，因此，我们做对联，必须要了解词组。

(11)、扎根机动做奉献，立志军营建功勋。横批：苦乐年华

(12)、造句：您向一个朋友展示了它，您的朋友鼓励您把这个应用程序销售给他人以便他人也可以用您的应用程序来监视其网络上的资源。

(13)、庆典联：庆祝开业或者贺寿、结婚等等具有喜庆意义的联。

(14)、上联：立足现代面向未来桃李满天下，下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州，横批：教育为本。

(15)、上联：神佑家风调雨顺；下联：仙扶众国泰民安！

(16)、 关于马蹄韵。马蹄韵，又叫马蹄格，是以马蹄行进规律为喻，对对联格律的一般规律的总结，是对联格律的标准形式。该联句中平仄的行进，按马蹄韵的要求，上比为“......平平仄仄平平仄”，下比为“......仄仄平平仄仄平”，上、下比最后一个字分别为仄声和平声。在多分句组成的单比中，每个分句句末字的平仄规律，也遵循着上联“仄,平,平,仄”，下联“平，仄，仄，平”的规律。该联上下比分句句末字的平仄规律完全符合马蹄韵要求。具体格式为：

(17)、连词。连词就是，和、与等把两个名词连接起来的词。

(18)、师：那如果有老先生他要把横联从右写到左呢？

(19)、所以说，我认为咱们做文章的最小单位是词，而不是字。当然，个别字也可以单独作为词使用。当它可以作为词使用时，说明它可以完整表达一定的意思。但有的字，只有组成词以后才能表达更确切、更细微、更不同的意思。

(20)、浮光掠影滇东南：D7-8红土地上的七彩云南(终)

4、励志对联7字

(1)、词性对仗是视觉要求。中国话读起来有不同节奏，讲究抑扬顿挫。对联上看，上联是平声字，下联就要用仄声字，以两个字为单位，平仄声交替使用，读起来就朗朗上口。“2”是一个非常神奇的数字，它是唯一一个偶质数(只能被1和自身整除的数，为质数，如，19等)，中国人的观念里，用到“二”的地方很多，我们说事物都有其两个方面，“祸兮福所倚福兮祸所伏”。再比如说，有个单位是“对儿”，一对，筷子也是两个，两根筷子相互依存，才能夹起食物；夫妻二人也成为“一对儿”。涉及“二”这个概念的还有很多，据说连计算机的二进制，也是中国首创的，一般以两个为计数单位。中国人在组词时候也习惯用“二”，如果不够两个，也会凑成两个。比如，桌，会凑成桌子，还有椅子，剪子，梳子，叉子。这其实是一个组词习惯。实际上，在这里“子”字是没有意义的。读诗也是两个词做成一个节奏：朝辞/白帝/彩云/间。每两个字第二个字就是我们所说的节奏点，朗读时切记要加重读音。

(2)、一三五不论，二四六分明。就是上联单数字与下联平仄可对可不对，但上联偶数字与下联必须相对。做到上下联的平仄是相反的、上下联各自句中的内容平仄交替，才能做到平仄和谐。上下联各自句内平仄交替：当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则。简单说就是“平平仄仄平平仄仄平平仄仄”一直交替下去，犹如马蹄的节奏。

(3)、生：古代平声到后代分化为阴平和阳平。我们所说的平声是指古韵而言的。

(4)、跨进互联网时代，请用计算机语言。 横批：从零开始

(5)、师：如果你生在上个世界30年代，你可能被清华自主招生录取了(大笑)

(6)、副词。副词不能单独使用，只能和形容词结合，用来表示程度。比如非常+好，极其+坏。

(7)、(101) 曝韩情报部门：朝鲜用高射炮处决五名高级官员！

(8)、也很简单，就是说，我们看完五字联，大家就会知道七字对联应该怎么对。就五字对联来说，如果说前面是两个仄声的，你在前面再加两个平声字。如果是平声，再加两个仄声字就行了。所以说这个七字联，正格基本上有两个格式。

(9)、下联：百年辙，百年辕，百年谋，百年酣，辙辙由辕谋略酣。

(10)、上联：中国心，中国印，中国结，中国梦，心心相印结成梦;

(11)、上联：宝剑锋从磨砺出；下联：梅花香自苦寒来。

(12)、教室前方的进门处贴着“入座即静”，鞭策我们养成良好自律的习惯，教室后方的德育评分墙上有我们每个星期的德育评分，这有助于我们各小组之间开展良性竞争，促进集体共同进步。

(13)、再后来，对联不仅仅是挂在门上悬挂的形式，经过文人墨客的加工，变成了一种独立的文学样式。每个朝代都有每个朝代的文学艺术形式。有人说，汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清楹联。到了清朝时候，楹联发展到了旺盛的时候，出现了许多楹联名家，也出现了一些系统研究楹联的专著。像梁章钜，出了两本书《楹联丛话》，《楹联新话》，这些楹联知识保存了一些楹联的历史。

(14)、上联：一年之计春为早；下联：千里征程志在先。

(15)、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。横批：学无止境。

(16)、门前贵客喜频临，堂明室净待嘉宾 横批：宾至如归

(17)、平仄仄，仄仄仄平平。(前三字也可为“平平仄”)

(18)、跨进互联网时代，请用计算机语言 横批：从零开始

(19)、对联的术语。对联系统地讲，无论多长，只有上联跟下联。长一点的对联，基本可以认同为一首词，也就是上下两部分对称的、语句、结构、修辞都对称的一首词，无论多长，只有上联和下联。原则上，上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声，这个是重点，请大家记住了！还有一个，一副对联，上联和下联，不一定是一句，有可能是好几个句子组成，这几个句子呢，可以称为分句或联句。对联的计算单位是副，这是对联的特殊计量单位。根据字数的多少，大致可以分为短联、中长联、长联等。这个没有人做过精确划分，我个人认为：

(20)、关羽，除了是人名，又有被关闭了羽毛的意思，张飞，除了是人名，又有张开翅膀，展翅高飞的意思。

5、励志对联七字书法作品

(1)、掌握了这些基本原则，自己去练习几十副对联试试，再请专业人士帮忙把把关，就可以避免触犯基本原则，就可以写出一副相对读起来严谨而上口的对联了。至于遣词造句和立意高下，则是另外一个基本功的训练，且取决于一个人的学识、阅历和格局等因素。

(2)、上联：十年修得金榜名；下联：百年化出人上人。

(3)、我们班总体建设的理念是为了让我们班的同学们团结一致，学会坚持和为自己的梦想拼搏。

(4)、上联：点点心血勤育英才厚泽九州；下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

(5)、此联为清代军事家、诗人彭玉麟(字雪琴)的诗句。烦恼都从“我”字而来,“无我”是根除烦恼的良药。“欲除烦恼须无我”,实在是深谙哲理的人生经验之谈。在人生的航程中,不会永远一帆风顺,经历了千难万险做人更加容易。

(6)、平仄相对。一三五不论，二四六分明。就是上联单数字与下联平仄可对可不对，但上联偶数字与下联必须相对。末字必须仄起平落，平起仄落谓为乱脚，同起同落谓为上下同声落脚，都是对联所忌讳。 

(7)、并列结构。比如，人民，没有主次之分，他们两个是平行的，没有从属关系。如死亡，死也是亡，亡也是死；还有贫困、富裕都是等同关系，并列关系。还有忧愁，巨大，欢乐，我们大家，首都北京，煤城大同。这种结构是一种纯并列关系，也有人把它叫做同位词组。

(8)、书到用时方恨少，事非经过不知难。横披：知行并举。

(9)、第一层面是全力以赴，自主管理。全力以赴是我们的生活学习态度，这样高的要求可以让我们的能力潜力得到更大的提升和挖掘；自主管理是我们的目标，我们尽全力向着生活自理，学习自主的目标去发展自己。

(10)、试着每天给自己一个希望，不为明天烦恼，不为昨天叹息，只为今天更美好！

(11)、上联：长江后浪推前浪；下联：世上今人胜古人。

(12)、潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德。

(13)、纪晓岚听罢哈哈大笑，说："这样简单的出句，他们不屑回答，即以摇手示对!"友人不解地问："那，他们的下联是什么呢"晓岚道：孤掌摇摇，五指三长二短。

(14)、  关于词性对仗。该联上下比中的五组动词(吃－得，穿－失，道－说，欺－用，是－靠)上下相对，符合要求。该联的名词中，“姓”和“官”，“自己”和“地方”，上下相对，符合要求。上下比的前两个分句，因为都是联内自对(即“吃百姓之饭”对“穿百姓之衣”，“得一官不荣”对“失一官不辱”)，“饭”对“衣”、“荣”对“辱”是工对，而“饭”对“荣”、“衣”对“辱”，则可宽对，甚至可以词性完全不相对，这是联律通则允许的。

(15)、    你给我的是文字，我还你的是快乐！笔墨天方给你翅膀,  带你飞向诗和远方！

(16)、意节法是指一句内断句以节奏点判平仄交替，如：五千年/皖公/何在，那么五千年(可对)八十里，则平仄是奇字分明，而不是偶字相对了。

(17)、师：感谢您纠正了老师的口误。大家为他给老师指出了错误鼓掌！同学们，刚才的事实证明了老师讲的不一定就对哟。所以希望大家以后课堂上大胆质疑。

(18)、 人们在欣赏该联内容的同时，对其格律的关注也越来越高。部分朋友认为，该联格律从宽，基本不讲平仄的对仗，并以此作为撰联可以不讲平仄的范例。

(19)、在古代汉语中字的音调，都有阴平、阳平、上、去、入(简称阴、阳、上、去、入)之分。比如：“阴”字，本身就是阴平；“阳”字是阳平，“上”字是上声；“去”字是去声；“入”字是入声。入声这个声调是一个短促的调子。

(20)、我们会将每次作业的优秀范本展示在优秀作业墙上，供同学们阅览和学习。这面墙的用意既在于表彰和鼓励作业优秀的同学，也在于发挥其榜样示范作用，端正其他同学写作业的态度、激发他们的创作热情。

(1)、转瞬之间，开学已然一个月，同学们也已经逐渐融入班级这个大家庭中，而每个班级，都有自己独特的风采。10月中旬，高一年级进行了班级文化建设展。