精选课外古诗词鉴赏大全89句

课外古诗词及赏析

1、课外古诗鉴赏20首

(1)、(2)用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。(2分)

(2)、赏析：这首诗描写诗人在淮上(今江苏淮阴一带)喜遇梁州故人的情况和感慨。他和这位老朋友，十年前在梁州江汉一带有过交往。诗题曰“喜会”故人，诗中表现的却是“此日相逢思旧日，一杯成喜亦成悲”那样一种悲喜交集的感情。

(3)、B.细节描写是诗歌常用的一种手法，颔联“醉踏残花”“屐齿香”两个细节形象地表现出诗人喝酒后游春的场景和兴奋情态。

(4)、寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。

(5)、清涟，水清而有微波的样子，这里指清水。妖，美丽而不端庄。

(6)、有人说颈联中的数字运用得精妙传神，请任选其结合诗句赏析。(4分)

(7)、乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。

(8)、颔联“随”字，将静止的山岭和原野摹状出活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感。“入”字，写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，境界高远，力透纸背，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。颈联“下”、“飞”、和“生”、“结”字的配合使用，不仅写活了水中月影的变化和江上云彩变幻成海市蜃楼的过程，而且所写的动态景象更瑰丽奇妙，更有飞动的气势和迷人的情趣。

(9)、(4分)写山用一“乱”字，展现其杂乱的形态，借以表现诗人诸事纷杂的心态；写雪用一“残”字，既扣住了时令，又写出残冬余寒未消，借以表现诗人心境的凄冷。

(10)、十三海日生残夜，江春入旧年。(《次北固山下》)

(11)、绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

(12)、艺术技巧:①诗人采用比喻的修辞,将月下大漠比作白雪,将明月比作严霜,生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷,烘托了人物悲凉的心情,为下文思乡做铺垫;②情景交融:诗的前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色,交代了环境的凄清与寒苦,为下两句写戍边将士思乡做铺垫。

(13)、此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。

(14)、苍龙阙角归何晚，黄鹤楼中醉不知。汉江交流波渺渺，晋唐遗迹草离离。--陆游

(15)、古风(其二十六)(唐·李白)碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。

(16)、诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。

(17)、从长安望终南山北景色秀美，远看岭上积雪似乎浮在云端。

(18)、_______________，只是近黄昏。

(19)、(4分)BD(解析)B项先是听觉，再是视觉。D项长期不知故人音讯，于是想到了写家书，但山长水远，“乡书不可寄”又逢秋雁南回，家书无雁可托。并没有不满和不愿再寄乡书的意思。

(20)、                                                                       

2、课外古诗词鉴赏大全

(1)、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

(2)、虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。

(3)、黄梅时节，家家户户都被裹在蒙蒙雨雾中，长满青草的池塘一带，到处是一片蛙声。夜已过半，(诗人)约好的客人还不见到来，只得对着棋盘独自推敲，不知不觉间灯花都落了。

(4)、天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。

(5)、⑷发：出发。清溪：指清溪驿，属四川省犍为县，在峨眉山附近。三峡：《乐山县志》谓当指四川省乐山县之嘉州小三峡：犁头峡、背峨峡、平羌峡，清溪在黎头峡之上游。一说指长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

(6)、《送别》唐·王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归。

(7)、第三句转笔写雪霁初晴时始见终南山的真实面门，“霁”字真实而传神地写出了夕阳的余光平射在山上，染红了林表的美丽画面。末句承上句的夕阳，写因望见终南山余雪而更感冬天的寒冷。

(8)、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界(心情)？

(9)、_______________，却话巴山夜雨时？

(10)、颔联写花写鸟，紧扣诗题，借此来表达了诗人那种伤乱思家的感慨。因感叹时事，见悦目的花朵反而流泪；因深恨离别，听到悦耳的鸟声反而惊心。诗人感触异常。花鸟平时乃可娱之物，见之而泣，闻之而悲，足以见得诗人内心的忧伤。在此诗人运用了反衬手法，将悲情寓于美景之中，使悲欲悲，甚为绝妙，乃被千古传诵。

(11)、E.全诗描写层次分明，采用总分总的结构，借景抒情，表达了对“好烟光”的热爱，对田园生活的向往之情。

(12)、(译文)青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。

(13)、祖国历代都有很多有才情的人，他们各自在文坛上领起一个时代的文学新流派；现在人们常赋予它新意，即各个时代都有很多有才能的人，他们能够开创一个新的局面，创造新的业绩。

(14)、答:作者依次经过峨眉山──平羌江一一清溪一一三峡一一渝州,渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图,构思极为精巧，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡(朋友)的思念之情。

(15)、这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。《野望》译文：在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。

(16)、晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。

(17)、(4分)运用了拟人的修辞手法。一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，凄清的琴瑟声撩人幽怨，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。这样写，既为“思”设计了背景，渲染了气氛，又为全诗奠定了思乡的哀怨基调。

(18)、城阙辅三秦，风烟望五津。首联中哪些字用得好，为什么?首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。与君离别意，同是宦游人。

(19)、译文：金陵城曾在日暮的景色伴着浮动的云，也在秋声里陪着落日。这世上有无数的丹青圣手，却没有人能把我此刻愁苦的心境描绘出来。

(20)、〖4〗清楚古诗词鉴赏考点，并牢记考点所涉及到的知识点。(每天背一点)

3、课外古诗欣赏

(1)、确实，在考试中出现的古诗词类，一般都是课外的，也就是说，出题人一般还会考察课外阅读能力，如果积累不到位是很容易受到影响的。

(2)、此诗作于患难之中，作者歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，以蝉寓己，寓情于物，寄托遥深，蝉人浑然一体，抒发了诗人品行高洁却“遭时徽纆”的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。

(3)、这两句以春景写冬景，运用比喻、联想，既写出诗人欣喜之情，有表现了边塞特有的奇异风光。十七剪不断，理还乱，是离愁。(李煜《相见欢》)

(4)、听乱飐芰荷风，细洒梧桐雨。午余帘影参差，远林蝉声，幽梦残处。

(5)、此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。

(6)、赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”九个名词列出深秋的九种景物，构成一幅深秋晚景图，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通过自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，烘托得淋漓尽致。(此诗表现手法：寄情于物，被称为“秋思之祖”)

(7)、(5)予独爱莲之出淤泥而不染：我单单喜欢莲花，喜欢它从污泥里生出却不被沾染。淤泥，池塘里积存的污泥。

(8)、具答之(渔人)全都回答了他们。主语渔人承前省。

(9)、你不必到著名的沃洲山福地，那可是人们最熟悉的去处。

(10)、咏荷诗(江洪)泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。

(11)、⑴李龟年：唐朝开元、天宝年间的著名乐师，擅长唱歌。因为受到皇帝唐玄宗的宠幸而红极一时。“安史之乱”后，李龟年流落江南，卖艺为生。

(12)、      好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

(13)、_______________，除却巫山不是云。

(14)、清溪：指清溪驿，在四川犍(qián)为峨眉山附近。

(15)、明月松间照，_______________。

(16)、全诗不以浓烈的字词吸引读者，而是从容落笔，浅浅着墨，语淡而情浓，言短而意深，格调古朴雅致、安闲恬淡，给人玩味不尽的艺术体验。

(17)、缤纷：叠韵联绵字，用来比喻多，纷繁杂乱的样子，这里是纷纷扬扬的样子。○写境界之异。

(18)、如梦令清·曹雪芹、脂砚斋(红楼梦70回，史湘云)

(19)、本首诗抒发诗人什么情感？请结合诗句简要赏析

(20)、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

4、课外古诗词及解析

(1)、这是一首题画诗，墨梅就是水墨画的梅花。请从抒情方式的角度，分析作者在本诗抒发的情感。

(2)、(2)衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。

(3)、展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“冰霜正惨凄，终岁常端正”所展现的画面。严冬季节，那凛冽的风霜冰雪一齐向轻松袭来，轻松巍然挺立，毫不动摇。

(4)、D.尾联感情激昂，“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

(5)、怎堪忍受正当玄鬓盛年的好时光，独自吟诵白头吟这么哀怨的诗行。

(6)、歧王府第里经常看见您，也在崔九的家里多次听到您的唱歌。

(7)、今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。

(8)、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

(9)、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。(诗意)无言地独自一人登上西楼，举头仰望，天上寒月缺如钩。梧桐遮蔽的寂寞幽深的小院，关锁着无法消散的清冷的秋。剪又剪不断，理了仍然乱，是紧紧缠绕人的千头万缕的离愁。唉，别是一种滋味压在我的心头。

(10)、千呼万唤始出来，_______________。

(11)、三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。

(12)、到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情，要表达的志)。(第三步)

(13)、B.意象是诗歌鉴赏的重要元素。第二句的意思是离家以后已经见过两次月圆了，“月”在这里传达了诗人对故乡、亲人的思念之情。

(14)、(评析)：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相交。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

(15)、现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

(16)、_______________，占尽风情向小园。

(17)、译文：遇见北去的驿使就去折梅花，托他带花带给身在陇头的你。江南没有好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花以表春天的祝福。

(18)、(4分)AD(解析)A项不是以空间顺序来铺叙景物的，从早上写到中午，应是时间顺序。D项不是“由眼前的洛涧联想到它汇入浊淮以后”，而是由眼前的淮水联想到上游青碧的洛涧，想到它汇入浊淮以后，就变得浑浑沌沌一片了。

(19)、“出”在此处写的是由没有月亮的到月亮出现，写了送客话别时间之长，表现了李白与东林寺信的惜别之情。

(20)、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

5、课外古诗词鉴赏20首

(1)、逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲曲(南朝梁·刘孝威)金桨木兰船，戏采江南莲。

(2)、诗人将静与动巧妙地统一在诗歌中，共同构成美妙的意境。下列诗句中没有运用动静相衬手法的一项是(   )

(3)、杜甫《江南逢李龟年》一诗中,追忆往昔与李龟年的接触,言过去之盛,为下文做铺垫的两句是:岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

(4)、这是一首劝勉诗，劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心两意，入山复出，不甘久隐。

(5)、流露诗人无限沧桑之感的诗句是:正是江南好风景,落花时节又逢君。

(6)、D.“夕阳”是古诗词曲中常见的物象，本诗与“夕阳西下，断肠人在天涯”中的“夕阳”都是凄凉失落的象征。

(7)、E.尾联欢快愉悦，说明作者的心头已经不再有生活的阴霾，完全没有了悲苦之调，再也不愿去迎接那些纷扰和喧嚣。

(8)、雨雪晴后夕阳微光染亮树梢，长安城中傍晚反增阵阵轻寒。

(9)、缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。