精选下笔如有神意思121句

下笔如有神的理解

1、下笔如有神的意思是

(1)、我们最终选用的所有信息和素材，都是为了把这个点说得清楚、说得透彻。而其他的素材和信息，尽管也很有价值，但为了不掠夺受众注意力，必须得舍得放弃。(参见盖雅学院HR典范实践历史文章：《对话周大福HR：通过激活个体，成为优秀的业务伙伴》)。

(2)、窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。

(3)、出处：唐杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：读书破万卷，下笔如有神。全文为：

(4)、这是绘本《夏洛的网》绘本中的一页，讲的是小猪威尔伯冲出谷仓追求自由，最后却又重返谷仓的故事。

(5)、“写清楚”好比一名女子的妆容。通过化妆，可以让她的五官更立体，更加突出优势；而“写生动”则好比这名女子的神态。“笑倩兮，美目盼兮”、“浅笑盈盈酒窝俏，黑白分明眼波妙”、“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目”……感受下这些句子的动人之处，神态会赋予人以生动和灵气。

(6)、莎士比亚说过:生存还是死亡,这是一个问题。不禁让我联想到了鲁滨逊,鲁滨逊在我眼里是不畏艰险,机智坚强,聪明能干的人。读了《鲁滨逊漂流记》，我深深地被鲁滨逊乐观向上的精神所打动。世界上有两种人,一种是坚持不懈的人,一种是半途而废的人。第二种人只会遭人唾弃,所以当我们遇到困难、挫折,不能半途而废,一蹶不振,而是振作起来,勇敢面对。现实生活中,我们应该像鲁滨逊一样乐观地面对现实,终有一天,我们会战胜困难,迎来胜利。

(7)、天宝七载，韦济任尚书左丞前后，杜甫曾赠过他两首诗，希望得到他的提拔。韦济虽然很赏识杜甫的诗才，却没能给以实际的帮助，因此杜甫又写了这首“二十二韵”，表示如果实在找不到出路，就决心要离开长安，退隐江海。

(8)、此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴三十载，旅食京华春。

(9)、测测你是爱读书的HR嘛？世界读书日，挑战120本人力资源好书。(追节日热点，人群相关)

(10)、读书可以减少你的压力，在读书的过程中，可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。

(11)、把读者带入到氛围或场景中，引发共鸣和好奇，从而激发出继续阅读的强烈兴趣。

(12)、考介词：常考on、in、at、for用在时间前的用法，with、without的用法。

(13)、大多数学生认为该题型较难，所以丢分较严重。原因分析：对基础的语法点没有掌握，缺乏解题方法与技巧。

(14)、有的学生书读了很多，但作文能力并无多大提高，主要是读书囫囵吞枣，一览而过，没有读懂读透；其次是缺乏良好的读书方法，只追求热闹的情节，曲折的故事，没有带着分析欣赏的眼光去读，没有养成做摘抄和写笔记的习惯；还有是读书的面太窄，只看自己喜欢的书，有些学生特别钟情于“快餐”书，仅仅是为了消遣；再加上平时不去观察生活，不去思考所见所闻，不去实践运用。这样，书读得再多又有何用？读书没有深入本质，没有内化成自己的知识，没有融会贯通，就不可能达到量变促成质变的效果，等到写作文的时候，自然会苦于写不出来了。

(15)、任何时候都可以开始做自己想做的事，希望你不要用年龄和其他东西来束缚自己。年龄从来不是界限，除非你自己拿来为难自己。

(16)、至于仿写这是我们学校经常用来训练孩子写作的方式，这个选取句子大约就特别重要了(有些老气横秋的句子，实在不适合孩子去模仿，因为孩子是没有那种心境和人生体验的。)所以选取一个活泼的文本大约更好——孩子仿写的自由度更大；或者让孩子在一个文本后面有创意地接下页。

(17)、这些论述与实践都有力地见证了阅读与写作的关系，强调了阅读对于写作的重要性。没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，阅读越多越广，就越有助于写作能力的提高。多阅读，可以使人开阔眼界，扩大知识面，丰富词句积累；多阅读，也可以使人学习到如何选材立意、布局谋篇、遣词造句和不同的表达方法；读的更多时，就更加熟悉各种表达方式，文章就写得更精彩、更生动了。因此，学生要想提高自己的写作水平，那么进行大量的阅读不失为一种好办法。

(18)、通过阅读，可以学会观察生活、学会思考人生，更能拥有发现“真、善、美”的心灵。

(19)、“用事实说话”有两个小技巧：用第三人称说话(上帝视角、客观公正)和引用标注消息来源(权威、客观)。比如盖雅学院《为什么不能9因为超时工作真的很危险》一文中，就引用了大量的医学期刊数据，来客观论证超时工作与各种疾病的关系。

(20)、阅读在上幼儿园之前，就一定要开始了，不管孩子看不看得懂，把书像玩具一样放在他面前，妈妈带着孩子读，让孩子大声讲故事给我们听，听语音故事，以及原创故事。关于从幼儿园开始原创故事这块我们一直都在做，这不仅是培养孩子的创作意识，更是提振自信力，甚至是为孩子将来开辟一条可能的职业通道作准备。

2、下笔如有神意思

(1)、一本好书就像是一个最好的朋友。它始终不渝，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。——斯迈尔斯

(2)、对于有难度的书，除了有引导地解析，也要相信阅读是一场漫长而艰难的跋涉，书读百遍其义自现。

(3)、若选项出现-ly结尾的，可以判定该空格考查副词的运用。在该句子中，空格前有动词，则要用副词修饰。

(4)、名词：主要从可数名词单复数、可数或不可数的判断以及所有格的用法。

(5)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。

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(7)、A。考查动词短语固定搭配。comeoutof“从……出来”。

(8)、从出题的考点来看，动词考查是最多的，一般为3-4题。因此学生对动词的掌握尤为重要。

(9)、一天，夜“咚咚咚”地敲门，门开了，夜哧溜一下扑了进来。

(10)、《杜臆》云：“此诗全篇陈情，……直书胸臆，如写尺牍，而纵横转折，感愤悲壮，缱绻踌躇，曲尽其妙。……末段愤激语，纡回婉转，无限深情。”

(11)、其实孩子是特别能写流水账的，但是有很多老师就要批评，很多家长也要批评，会说：“你怎么写流水账呢？"但是流水账的意义特别重大，因为比较简单容易下笔！孩子把他自己看过的和经历过的事情都写下来，这个就是在练习他的字词句。写作从字词句开始，字词句是基本功，如果基本功不过关，那作文就写不出来，就好像砖头，砖头没有怎么去搭房子呢？所以孩子不会写，解决的办法是：一是从流水账开始写，破除对写作的恐惧；二是如果流水账都不会写，那就摘抄。会写是从写这个动作开始的，越写越爱写越会写。下面就是孩子的摘抄：

(12)、人生在世，生活、工作都需要智慧，有人把它收集起来，汇编为书籍，他人则从中攫取自身所需，这就是读书的过程。冀光大家庭是一个热爱学习的集体，愿我们在种学绩文，不断进步的良好氛围中，多读书、读好书，从书中获益，成为善读书者！

(13)、③ 不定代词something、everything、anything、nothing——被形容词修饰时，形容词后置；

(14)、今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。

(15)、“下笔如有神”之前，必须先去列好提纲。这样才能避免挥洒自如过了、忘了自己为什么要写、究竟要写什么了。提纲最好用手写，好处是可以隔离电子设备干扰、能够驱逐自我意识，更快速得进入写作的场域。

(16)、   古人说：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。有才学的人，有远大梦想的人，都是爱读书的人。读书可以给我们方向、智慧、自信、力量，也可以给我们生活的激情，还可以帮我们树立正确的人生观、价值观以及世界观。

(17)、   记忆最深的是《我的爸爸》、《我的妈妈》，绘本里爸爸、妈妈有超人的力量，酷酷的本领，跟我的爸爸妈妈一样温暖；读《三毛流浪记》，我流泪了，我想给三毛找一个温暖的家，这本书也让我知道了要珍惜现在的幸福生活：看《这就是物理》，我大概明白了，能量、热、静电是怎么回事。

(18)、青岛李沧路小学二(6)中队的队员们，通过读书，感受书中人物带来的魅力和精神；总结读书给人带来的好处，供同学们参考：

(19)、常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯。

(20)、甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥诵佳句新。

3、下笔如有神的下一句

(1)、   在我两岁的时候，妈妈就买了好多绘本回来，每天都会在睡前给我念故事。故事里的精彩情节，让我深深地爱上了阅读，爱上了讲故事。

(2)、逻辑非常重要，它是作者的线性思路，它展现的是信息及信息之间关系的组合。只有能够阐述清楚这些，才能具备说服力。本文阐述的“写文章的四个层次”，也是一种递进的逻辑。另一种最常见的逻辑是：是什么、为什么、怎么办。

(3)、示例：清·荻岸山人《平山冷燕》第18回：“见二人下笔如神，无不精警，看了十分欢喜。”

(4)、心善就自然美丽，心真就自然诚挚，心慈就自然柔和，心净就自然庄严。

(5)、成语释义：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

(6)、又比如还有一个绘本叫《卡夫卡变形记》，说的是有个小孩叫卡夫卡，有一天早晨起来发现自己变成了一只甲虫，这本书都在讲卡夫卡变成甲虫以后发生的奇奇怪怪的事情，那在这里就特别值得分析展开理解：卡夫卡变成甲虫是真实的还是童话？卡夫卡在逗我们玩儿吗？

(7)、④other、theother、others、theothers——other、theother分别为“其他的”、“其余的”的意思，后面跟名词，others、theothers分别为“其他人/东西”、“其余的人/东西”，已经是名词。有the，说明是在一定范围内。

(8)、如果绘本不能深读，即便是浅阅读也意义重大——培养对书的感情啊！如果孩子阅读量是少的，孩子的台阶已经到了三四年级，可是下面没有东西支撑，那三年级和四年级是肯定要掉下来的，其实在一二年级就会遇到障碍。

(9)、《她精彩，看见你的精彩》|我在年会上的致辞

(10)、写作是艺术，也是技术，它可以靠训练习得。我把写作总结为四个层次(把事情说清楚—把事情说生动—把文章写得有说服力—持续、高效的写作)，并从这四个层次出发，分享一些关于写作的训练技巧。

(11)、副词：考查副词的基本用法之一——修饰动词。只要空格前面出现动词，则应该选择副词。

(12)、读书可以增加一个人谈吐的质量和深度。读书，可以让你掌握知识，而知识就像呼吸一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。

(13)、写出一篇好文章容易，持续且高效的不断写出好文章，则非常非常难。因为你不再靠兴趣驱动，而是用KPI去要求了。有一句话是，“毁掉一个兴趣的最好方法，是把它变成你的工作”，虽然有点道理，但远没有触及到“从不舒适—胜任且舒适”的美好体验。

(14)、C。定短语。bewellknown“为……所知”。

(15)、不忘初心催人前行的句子君子所性，虽破万卷不加焉那些睿智而又积极的句子，总是给人正能量，让人不忘初心，不断前行。一个人不能永远做一个英雄，但一个人能永远做一个人。----歌德

(16)、若选项出现-ed、-ing一般考查的是分词作形容词的用法：-ed是修饰人，-ing是修饰事物，只要会判断主语，即可做对。

(17)、只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将全力以赴。

(18)、纨袴不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

(19)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

(20)、凑字数是孩子在作文时常有的通病。孩子们会说，没办法呀，字数有规定呀，不写满就要扣分呀……但是我们知道所有拉拉杂杂游离主题的写作都是无效的。所以理解主题、集中主题、围绕主题起笔就显得特别重要。有效的文字从哪里来？从主题里来！字数写不满那就尽量在符合主题的情节上扩充呀！所谓让文字"飞一会"，不要着急落地。

4、下笔如有神的前一句是什么意思

(1)、我们很多家长会觉得学前的拼音教学和认字很重要。但其实早期教育的语言语音开发更是不容忽视。有很多拼音学了很长时间的孩子，掌握却并不好，因为语音的训练练习太少，孩子如果很少张嘴巴说话，拼音乃至英语学习都会大受影响。语言就一定要言说，听故事，讲故事是早期教育的主菜单之一。我们有孩子在上小学之前讲了300个故事，虽然没有学过拼音也没有特意认字，但是字词句的使用以及对于文字的无意识的学习都有很好的积累，这个比一切有形的幼小衔接更基础更重要。

(2)、因为我们现在的教学是很着急的，就是在孩子上小学的时候，我们希望他可以成为很有思想的人，也希望下笔如有神。所以为了对接学校教育，有些有深度的书还是需要接触，那么这类书不要说孩子，就是我们的家长，解读起来也是有难度的。所以这类书籍就要去挖它的思想性，想想这本书的深意在哪里，这个可能就需要老师讲解。那妈妈就说这么小的小孩儿，他能听得懂吗？实践经验就是，对于孩子我们用他能够听得懂的语言讲解，这个就是老师教学的感觉以及敏感了。

(3)、常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯。

(4)、能刺激感官的(观点奇特、夺人眼球、娱乐性)

(5)、教会学生精读，也就是抓住重点细细研读。让学生读透书中之理，在重点精华处，做好相关的笔记，摘录书中精彩的地方，记下由这个精彩的部分想到的自己生活中的真实经历，写下读后的感受、启发等等。

(6)、读书可以保持大脑的活跃。读书可以让你大脑活跃起来，防止它失去能力。

(7)、小编以为，“读书破万卷”倒是非常地适用于专门搞学术研究的人，而不适用于一般的中小学生。我们知道，唐代的书，一卷少则数千字，多则上万字，万卷书不过一亿字，相当于现在的32开本500页码的书300本的文字量。这对于专门从事学术研究的人来讲，阅读量显然是不够的。对于中小学生而言，“读书破万卷”，则完全没有必要，也就难以做到，除非神童。所以，小编建议中小学生不可一味地去追求“破万卷”的“量”，而应掌握为将来进一步深造打下良好基础的“质”。只有基础打牢固了，将来才能“下笔如有神”。

(8)、怎样用文章把事情说清楚？简单的技巧包括：选题明确、遣词造句准确、新闻六要素、倒金字塔结构。

(9)、    听妈妈讲《你好，中国》，我知道了中国地大物博；小朋友们最爱听我讲《老鼠嫁新娘》的故事；阅读，让我发现“世界妙不可言”。

(10)、君子所性，虽破万卷不加焉，虽一字不识无损焉。

(11)、遇见美好|南京妈妈之家11月家长互助会精彩回顾

(12)、“用事实说话”是《焦点访谈》的标语，也是新闻写作的基本原则。它是指不直接表达主观倾向，而是去选择自己需要的事实，巧妙表达立场。

(13)、四看：选项出现被动语态，则判断主语与动词的关系是主动还是被动。

(14)、学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。——罗曼·罗兰

(15)、把握青春，追踪梦想，努力去寻找、去塑造那个更完美的自我吧，我相信：知识改变命运，用心成就未来!

(16)、学生通过大量阅读后是不是一定能写出好作文呢？不尽然，郑板桥曾说过：“读书数万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。”他认为，有的人虽然读书读得很多，但不会运用，就像一个原来一无所有的暴发户一样，有了很多钱，却为不知道该怎么花而苦恼。的确，如果学生只是为了读书而读书，不抓重点，漫无目的，一味多读，后果是流于肤浅和杂乱，缺乏驾知识的能力，自然会产生“胸中无适主”的感觉。

(17)、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

(18)、朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。

(19)、读书破万卷，下笔如有神：dshūpwnjun，xibǐryǒushn

(20)、不知道大家有没有这样体会：对于写作的期待总是“下笔如有神”、“行云流水”；总想等到这样的状态出现了，才会去真正动笔。(比如我有过电脑前坐到凌晨三点，却只写了个开头的经历)。

5、下笔如有神是谁写的

(1)、读书，可以使人具有抵抗孤独的能力；读书，可以让你抵抗孤独。读书，就仿佛你的一个朋友，只要你想读书，它随时都可以陪伴在你身边，让你不再孤独。

(2)、什么叫选题明确？即“一篇文章只说一件事，围绕一个论点或者观点去阐述。”。

(3)、学习让我们更幸福｜12月正面管教系统课学员学习心得

(4)、千万别入错行-人情的牵绊，恩怨的纠葛，转行可不是那麼容易的呀

(5)、那么，能引发共鸣和好奇的场景或氛围是什么样的？是和他相关的、是他能够感受得到的。以盖雅学院曾经发布的文章：《敏实集团：用全人健康打造员工幸福的理想国》开头为例，文章从一个让中年职场人扎心的段子来开头，能够迅速唤起共鸣、引发阅读意愿：

(6)、写文章第一个境界是写清楚，第二个境界是写生动，第三个境界则是有说服力。怎样有说服力？可以从这几个方面思考：说服逻辑、用事实说话、春秋笔法、知识积累+知识梳理。

(7)、早期教育更准确说应该是早期养育。养和育这两者对孩子的成长都十分重要。

(8)、“读书破万卷，下笔如有神”，教导我们要博览群书，把书读透，以便写文章时得心应手；又要根据实际需要，选出一部分内容反复阅读，深入了解，汲取书中精华化为己用；还要做到“识破”，正如苏东坡有诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”

(9)、为什么要选题明确？因为人脑对复杂信息的接纳和理解能力有限，只有选题明确才能让受众更加聚焦、更容易形成记忆。当然，这不是说文章不能写长、呈现的信息不能多；你需要从一个点出发，带出面来；而不是从面开始、散落在各个点上。

(10)、正面管教走进非同凡享社区学习中心|南京妈妈之家公益讲座进社区

(11)、例如：at8:00，atChristmas.固定搭配：atnoon,atnight

(12)、时间场域上，需要是紧迫的、高压的。前面有提到，我曾在电脑前坐到凌晨三点，却只写了个开头。这个故事的下文是，第二天中午我不得不交任务了，就能够在上午的2个小时内，快速写完五千多字。但我们肯定不能一直期待最后一刻的“绝地求生”，总有一天会湿鞋的。所以，人为制造出一些时间紧迫感很有必要：比如带电脑去没有电源插座的地方写，这样就必须在电量耗尽前完成。

(13)、-空格后有名词，用形容词所有格，没有名词则用名词所有格；

(14)、在漫漫的人生旅途上，我们哭过、笑过、成功过、失败过。当种种情形摆在我们眼前时，我们又该如何抉择呢?是的，人生并没有人们所期待的一帆风顺，面对成功，人们总是欣喜万分，因为它是我们努力的认可;面对失败，人们总是黯然神伤。但我们真的没必要因为失败而心灰意冷，不是有句付出总会有回报的话吗?所以挫折是难免会有的，但自信却是我们不可遗弃的。

(15)、诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意、生活潦倒的苦况，于现实之黑暗亦有所抨击。今存最早的杜集(如宋王洙本、九家注本、黄鹤补注本等)版本都把此诗置于第一首。虽然现在文学史家都认为这并非杜甫最早的作品，但却公认这是杜甫最早、最明确地自叙生平和理想的重要作品。

(16)、作为前社会化时期的思维抢救。画+话是幼儿创作的最佳形式。文字部分孩子可以口述爸爸妈妈帮助记录下来，说什么就写什么。有的妈妈说画得好难看哦，丑死了。要记住，孩子的每一笔都是漂亮的，都是他自由思想的发挥和分娩，我们要鼓励他支持他。孩子的构图能力和色彩以及线条可能还不行，但是他的创意都是在的啊，所以我们从图+话相结合开始创作，这个探索值得大力尝试！

(17)、形容词：分词作形容词的考查，-ed是修饰人，-ing是修饰物，只要会判断主语，即可做对。

(18)、一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”；二曰：“书破，犹韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”；三曰：“识破万卷之理”。这三说表达了仇兆鳌对“破”字的不同理解，简单用六个字概括就是：突破、磨破、识破。

(19)、词语解释：读书破万卷，下笔如有神。形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。

(20)、窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。

(1)、(邀约函)南京妈妈之家智慧妈妈计划·全国百场公益讲座

(2)、《神笔马良》这本书，应该很多同学都看过，都会向往自己有一只“马良”的神笔。马良身上满满的正能量，他告诉我们做人要有志气，所谓人穷志不穷，既然选择了就要努力，上苍眷恋为自己的理想不懈奋斗的人。

(3)、介词：考查固定搭配。考查频率最高的介词：on、in、at、for用在时间前的用法，with、without的用法。

(4)、要热爱读书，它会使你生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——高尔基

(5)、-with:与...一起，和...；带着...，有...的；以(手段、材料)，用(工具)

(6)、    本题型一般为200词左右的叙述短文，难度较低，在篇章中考查基本语法。通过读第一句话可以根据动词的形式判断文章故事发生的时间，因此，阅读第一句话时，你的注意力应放在动词的形式上，从而判断后文应该用什么时态的动词。

(7)、说“不”的勇气和方法|11月读书会精彩回顾

(8)、好的配图能给文章增色，甚至成为神来之笔。而好的配图的标准是：清晰、构图合理、图文相关、有故事。感受一下这两个配图，你应该可以马上明白。它们的文章标题分别是：《我是怎么搞定熊孩子的》、《嫉妒心理学》。

(9)、鼓励学生熟读，也就是经典书籍反复阅读。学生在反复阅读中鉴赏、分析文章，深入理解，加深记忆，积累大量优美词句，领会写作原理，熟悉各种表达方式，指导写作实践。

(10)、朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。

(11)、为什么不能996？因为超时工作真的很危险。(追热点、人权相关)

(12)、Waterisveryuseful.Lifeontheearth__1__water.__2__water,nolifecanliveontheearth.__3__itornot,manyfamouscivilizations(文化)came__4__ theplaceswithwater.Forexample,ChinesehistorycomesfromtheHuanghe River.Thisiswell __5__ tous.Peopleusewatertogenerate(产生)power.Thenwecanhave__6__andwatchTV.Sometimes,peoplecanusewater__7__somethingtooheavy.Workersusewatertomakethingsinfactories.And__8__usewatertoputoutfire.Farmersusewatertogrowvegetables.In__9__life,weusewatertotakeashowersothatwecan__10__ourselveseveryday.

(13)、这个问题实质是阅读理解的能力没跟上，对题目总体把握的能力不足。作文很重要的就是要知道题意要我们写什么？哪怕是看图写话，也一定要知道这个图在讲什么，它要我们写什么，哪些地方是重点环节需要展开写，等等。

(14)、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子。——巴尔扎克

(15)、恰逢集团公司为了提高宣传干事文学素养，引领员工树立“多读书、读好书”的学习理念，举办了“冀语堂”读书会活动。于是，姜经理向我推荐他们当时正在阅读的书籍——《最重要的事只有一件》，我就利用空闲时间每天读几页，实在收获良多。受书中内容启发，我开始尝试制定工作计划，划分轻重缓急，做完一件事后再着手另一件事，这样持续几天下来，不仅工作井然有序，效率也比之前有了明显的提高，还能从中找到自己的缺陷和不足。

(16)、我们经常说要利用碎片化时间，但我觉得这非常非常难，尤其是对写文章这件事。所以，最好的办法，是去消灭掉碎片化时间。尽量在排自己的事务时，让时间变得整块一些。如果还是很难，就得勇敢拒绝掉一些事，或者在一定时限内隔离掉即时通讯。(最后会发现，少了你，地球还是可以转的。)

(17)、早期教育这个词很容易让人等同于提前教育，就是把一二年级的内容提前学，很多幼小衔接的机构在做这个培训，但这并没有抓住早期教育的核心。

(18)、出处：《旧唐书陆贽传》：“其于议论应对，明练理体，敷陈剖判，下笔如神，当时名流，无不推挹。”

(19)、自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。

(20)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(1)、“书籍是人类进步的阶梯”，这是世界伟大的文学家高尔基的至理名言。他说，书籍使得“我”变成了一个幸福的人；使得他的生活，变成了轻松而舒适的诗歌。让青岛李沧路小学二(6)中队的队员们带我们走进这个神奇的世界，感受书中的黄金屋，书中的颜如玉。