精选课外古诗鉴赏20首73句

课外古诗词及赏析

1、课外古诗加鉴赏

(1)、缤纷：叠韵联绵字，用来比喻多，纷繁杂乱的样子，这里是纷纷扬扬的样子。○写境界之异。

(2)、至于碣石山位于现今何处，目前学术界尚有争议，或以为此山已沉入现今河北省乐亭县境的大海中，或以为就是现今河北省昌黎县北的碣石山。不管怎样，在曹操登临时，它应是傍海一带较高的石山。

(3)、⑶影：月光的影子。平羌：即青衣江，大渡河的支流，在今四川中部峨眉山东北。源出宝兴县北，东南流经雅安、洪雅、夹江等地，到乐山汇大渡河，入岷江。

(4)、赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚阳已微。数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归。

(5)、译文：想当年客居他乡，飘零江汉；与你异乡聚首，携手醉还。离别后如浮云飘忽不定，流水岁月，匆匆一晃就已过了十年。今日相见，欢笑融洽的情态一如从前，人已头发稀疏，两鬓斑白了。为何我不与故人同归去？因为淮上风景秀美的秋山。

(6)、《登鹳雀楼》唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。

(7)、赏析：“谁家玉笛暗飞声”，谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起？诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事。一曲笛声不期而响，夜深人静，清远而动听。他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里。“玉笛”，指玉制的笛，或是笛子的美称，或是羌笛的代称，不确定，存疑。

(8)、十六忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官回京》)

(9)、(8)香如故：香气依旧存在。故，指花开时。

(10)、林尽水源：桃花林在溪水发源的地方就没有了。得：获得，得到，见到，这里可译为“发现”。

(11)、杜甫《江南逢李龟年》一诗中,表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是:正是江南好风景,落花时节又逢君。

(12)、请从炼字角度赏析“花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠”这两句。(4分)

(13)、春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

(14)、(4分)(1)(2分)用“红”对“青”，色彩鲜艳(1分)，红叶与青山相映成趣(1分)。(或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。)

(15)、梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

(16)、D.结句用的是叙述语言,朴实无华,但是寓巧于朴,寓意深长,耐人咀嚼,使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。

(17)、蒿笋，莴苣笋。春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。

(18)、(2)本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术效果。

(19)、首先，“出淤而不染，濯清莲而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，写出了它里外贯通、外表挺直、表里如不牵扯攀附的高尚品质；再次“可远观而不可亵玩”，写出了莲如傲然不群的君子一样，决不被俗人们轻慢玩弄。前文所说的一切，事实上是作者人格的写照，是作者心志的自明，关于这一点，我们可以从文章的第二部分得到明证。

(20)、雄伟的长安城由三秦之地拱卫，遥望蜀地，穿过迷茫的风沙好像能望见泯江的五个渡口。

2、课外古诗鉴赏20首

(1)、此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。

(2)、作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。

(3)、宜阳城下，春草一片茂盛，涧水东流，之后回转向西。树木秀丽无人欣赏，鲜花绽放也自凋落。山路漫长春光无限，空荡静寂只闻鸟鸣。

(4)、她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。

(5)、在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。2浣溪沙·缥缈红妆照浅溪宋代：苏轼缥缈红妆照浅溪。

(6)、吴头楚尾雨湖滨，不息人流拜时珍;玄妙观前赞济世，昭皇寺里谒僧身;卅年涉险成医着，万代施恩感药神;人杰彬彬教授县，东风拂拂又逢春。--《游蕲春古城》(原)(七律)

(7)、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。

(8)、祖国历代都有很多有才情的人，他们各自在文坛上领起一个时代的文学新流派；现在人们常赋予它新意，即各个时代都有很多有才能的人，他们能够开创一个新的局面，创造新的业绩。

(9)、这首词写于元丰五年(1082)春，当时时苏轼因"乌台诗案"，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。

(10)、“此地一为别，孤蓬万里征”运用了比喻的修辞手法，它的表达作用是：形象地抒发了诗人对朋友漂泊天涯的深切关怀和对友人的依依不舍之情。

(11)、衣服沾湿了并没有什么值得可惜的，只要不违背自己的意愿就行了。《使至塞上》译文轻车简从出使到边疆，途中经过居延。

(12)、自云先世避秦时乱，率(shuài)妻子邑(yi)人来此绝境，不复出焉，遂(sui)与夕人间隔。自：自己，桃花源中人。

(13)、沉舟侧畔千帆过，_______________。

(14)、月影映入江水,又随江水流去,同时暗点秋夜行船之事。

(15)、因此词人发出令人振奋的议论：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”人们惯用“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年，发出衰飒的悲吟。白居易当年在《醉歌》中唱道：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。

(16)、家中的后园中已开满了菊花，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？静坐窗前独自熬到天色昏黑？梧桐凄凄细雨淋沥黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？

(17)、我们用《三国志》《武帝纪》和《田畴传》的记载来核对，曹操当时是在北征乌桓的归途中登上碣石的，因为去时逢大水，傍海大道不通，他只好改道走徐无山那条小路前往辽西。“九月，公引自柳城还，……十一有至易水”，他应在这年(207)九月或十月初“临碣石”、“观沧海”。

(18)、不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。

(19)、梦觉疑连榻，舟行忽千里。不见黄鹤楼，寒沙雪相似。--刘禹锡

(20)、(4分)诗的前四句运用流水、落花、东风、梦、子规、月等意象，描绘了落花满天的暮春之景，营造了清冷孤寂(凄凉愁惨)的意境。

3、课外古诗欣赏20篇

(1)、“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。(2分)(描写的景物和表现出的春的特点各1分)这两句诗写莺和燕．是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。

(2)、在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。(2分)

(3)、雨雪晴后夕阳微光染亮树梢，长安城中傍晚反增阵阵轻寒。

(4)、他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。

(5)、遂：副词，便，就，于是。间隔：间离，隔绝，不通消息。

(6)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。采莲曲(唐)王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

(7)、D.全诗既流露出对开元盛世的留恋,又流露出风景依旧,人事全非的感慨。

(8)、解答此题首先要结合注释了解诗歌的创作背景，其次结合边塞诗的特点，理解诗句意思再具体分析诗人的情感主旨。

(9)、你若要归山无论深处浅处都要去看看；要尽情地赏玩山峦沟壑的清净秀美。千万别学陶渊明笔下那个武陵人，只在桃花源暂时游了游就匆匆出山。

(10)、(主题)这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。我们不妨把《蒹葭》的诗意理解为一种象征，把“在水一方”看作是表达社会人生中一切可望难即情境的一个艺术范型。这里的“伊人”，可以是贤才、友人、情人，可以是功业、理想、前途，甚至可以是福地、圣境、仙界。

(11)、春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

(12)、纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！

(13)、(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)

(14)、虽然是考课外古诗词，但可以将课内的字词注解迁移到课外古诗词上。

(15)、(4分)DE(解析)A项“给人以萧瑟的感觉”有误，“三巴路”“万里身”显得气象宏大，可谓“蜀道之难难于上青天”，生动地反映出巴蜀的山川形势。虽是抒发飘泊天涯的无限情怀，却并不给人以萧瑟的感觉。B项“乱山”“残雪”是写住所的环境，住所外面，是覆盖着残雪的乱山，并非旅途所见。C项“直接表现出”表述有误，“骨肉远”“僮仆亲”是从侧面暗示。

(16)、衣巾在风中簌簌作响，枣花随风飘落。村子的南北头响起剿车的支呀声，是衣着朴素的农民在卖黄瓜路途遥远，酒意上心头，昏昏然只想小憩一番。艳阳高照，无奈口渴难忍。于是敲开一家村民的屋门，问可否喝口茶

(17)、鉴赏：这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起作者的思绪。江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。

(18)、牧人驱犊返，烈马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

(19)、(4分)BE(解析)A项前两联写自己从“高义”和“寥落”二词而生发出热情歌颂李剑州“能化俗”的政绩，并为他的“未封侯”而鸣不平两层意思。C项“颈联写实景”错误，从诗中来看，诗歌标题是“将赴荆南寄别李剑州”，可见写的是诗人臆想中的“将赴荆南”的情景，是虚写。D项，“尾联用‘仲宣楼’点出李剑州到了荆南以后的情形”错误，从诗歌标题来看，应是诗人将要前往荆南，尾联用“仲宣楼”暗示诗人到了荆南以后的情形。(来源:Z+xx+k.Com)

(20)、今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。

4、课外古诗欣赏

(1)、纵观全词，词人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞，这也正像他在一首咏梅诗中所写的“过时自合飘零去，耻向东君更气怜”。陆游以他饱满的爱国热情，谱写了一曲曲爱国主义诗篇，激励着一代又一代人，真可谓“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”。

(2)、B.第四句情藏景中。描写凄凉季节的景象，到了年末岁衰之时，又面临着朋友的别离，深秋的万般凄凉和心头的万端愁绪交织在一起，大大加重了离愁别绪。

(3)、(4分)这句运用了比喻的修辞手法，把煎茶时上浮的白泡比作“雪沫”“乳花”，生动形象地写出了煎茶时水泡的色泽与形态，表现出作者清旷、娴雅的审美趣味，以及对平静、简单生活的向往与热爱之情。

(4)、虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。

(5)、这首《小雨》诗，用拟人手法，说自己生平喜欢看山，这雨似乎对自己妒忌，有意从屋檐上滴下，组成一张珍珠般的帘子，把那千峰给遮挡。“珠帘”二字很确切，因为雨不大，尚是一点点下滴，如成串的珍珠；如果是大雨，流下的就是水线、水柱，而雨本身就成了帘子了。

(6)、C.颈联中“天寒”，点出了寒食节乍暖还寒的气候特点。直抒胸臆，诗人借“天寒”“地迥楼高”表达了自己的思乡怀人之情。

(7)、_______________，长使英雄泪满襟。

(8)、译文隐约可以看见红妆照映着浅溪，薄薄的云带着稀稀的雨洒在地上不成泥。送君地在何处？在戏马台西。

(9)、诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？

(10)、(4分)诗人与友人依依不舍、难舍难分之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情。

(11)、D.尾联用“仲宣楼”点出李剑州到了荆南以后的情形。诗人清楚地意识到他所处的时代和命运，即使到了那里，也还是和当年避难荆州的王粲一样，仍然做客依人，托身无所。

(12)、结合本课以及你所学的历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。

(13)、主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律，其中的“乡愁是……”与“在这头……在那(里)头……”的四次重复，加之四段中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美。