精选草长莺飞怎么造句子71句

草长莺飞造句子短句

1、草长莺飞造句用草长莺飞仿写一句话

(1)、如：我是众多学生中学习好体育好工作积极又不让父母操心让老师放心的几个学生中的一个好孩子。

(2)、理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的科学观点。

(3)、抱怨就像思维的一种慢性毒药。在我们的大脑中毒的同时，我们的人生态度、行动被“抱怨”这种强烈的毒性感染。在抱怨的生活中，我们的意志不断受到消磨，就像可以“溃堤”的蚂蚁一样，精神之堤瞬间被生活的洪水化为乌有。早安~

(4)、差(chā)异——差(chāi)遣——差(chà)劲——参差(cī)

(5)、______________________________________

(6)、北  京  门  广  过  各  种  样  伙

(7)、语言能力的考查，既是考试作文的“重头戏”，同时也是考生争取作文高分的捷径之一。因此，许多考生平时想尽办法把作文语言写得更好和更美，但在高考或模拟考的试卷中，常见到某些考生为了追求文采而进入了“因文害义”或“盲目套作”的误区，不符合基础等级“语言通顺流畅”的要求。请看下面的例子：

(8)、作文语言的魅力，在于作者能通过组装简单的汉字，或绘以斑斓的色彩，或喷吐情感的潮水，或点亮人生的哲思，将作品灵动成一幅清纯亮丽的山水，从而让读者享受画之美，情之真，心之善，理之至。

(9)、课文表达“我”的不乐心情，用词十分确切，我们要很好地体会。试比较下列两组句子表达效果有什么不同？

(10)、如：“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。”是什么意思？

(11)、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！这句话写猫抓老鼠时尽职尽责，非常有耐心和执着。

(12)、五教师范读课文。(要求学生注意字的准确读音，并考虑课文大意。)

(13)、 更能吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。

(14)、推荐理由：这部小说描写了20世纪四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练，毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子，再加上运用了一部分当地的俗语，增强了语言的描摹功能，很有表现力，使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象，读者很容易就进入小说的境界，有身临其境之感。

(15)、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

(16)、回顾学过的诗歌，积累有关雁的诗句。学生回顾并积累。

(17)、苏州园林，到处是鸟语花香，草长莺飞，真是美极了。

(18)、当年，地下d的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……

(19)、(1)周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

(20)、“还”捧一大包说明她吃饱了后竟然还拿，也正写出了孩子的可爱。

2、草长莺飞怎么造句子

(1)、③不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

(2)、明确：醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。

(3)、益虫(yì)    摔晕(yūn)   捏住(niē)

(4)、(紫色)的小喇叭 (艳丽)的蔷薇     

(5)、“走来走去”——表明了他即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。

(6)、_______________________________________

(7)、(11)走着走着，不觉有东西掉在脸上，这才知道，下雨了。秋天的雨没有春雨的阴冷，没有夏雨的狂暴。它象一位温情的母亲，轻轻的抚摸着自己的儿女。秋雨洗刷过的天空，是那么蓝。哦，秋天是蓝色的。

(8)、只有自己种(，)才有吃不完的菜(。)多么香的花呀(！)我是一名一年级的小学生(。)风越刮越猛(，)雨越下越大(。)我一边唱歌一边跳舞(。)上课怎么能说话呢(？)我正忙着写作业呢(！)我已经长大了(。)这件事是谁告诉你的(？)你去过北京吗(？)

(9)、词语搭配动词搭配：(贴)窗花  黄河(奔)长江(涌)(放)鞭炮(看)花灯(赛)龙舟(吃)月饼(过)中秋(会)鹊桥

(10)、１、“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。

(11)、欣赏电视散文《安塞腰鼓》的激情诵读，感受安塞腰鼓的恢宏气势

(12)、这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树，

(13)、由此作者断定：斯石英出现的地方肯定发过撞击。

(14)、明确：朦胧，在课文中指月光不明亮的样子。模糊，指不分明、不清楚。(其余词的解释可参阅课本注释)以上这些词的词性都是形容词。

(15)、诵读时能发现，许多句子是重复出现的，这种手法有利于反复吟唱，以充分地表达出诗人细腻的思想感情。例“窈窕淑女”“参差荇菜”等。

(16)、春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色！

(17)、双　国　王　方  青　清　气　晴  情　请

(18)、春天到了，山上到草长莺飞，一片生机勃勃的景象。

(19)、B.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？

(20)、今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想呢？

3、用草长莺飞的意思写一句话

(1)、路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

(2)、②军民联欢晚会　我们　兴高采烈地　庆祝   八一建军节  参加

(3)、我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

(4)、作文中如何把呆板、枯瘦、僵硬的理性语言变得柔软丰满而富有魅力，使之成为容纳并传达审美意识的载体？上面结合高考作文发展等级要求，介绍了几种方法，同学们平时可以进行练习。同时，还要注意积累语言材料，读得多，背得多，才可以“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。

(5)、例1：“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”

(6)、          社会生活美：没有剥削、没有压迫、老有所养、幼有所长，人人安居乐业

(7)、我喜欢在草长莺飞的春天和爸爸一起去放风筝。

(8)、撞(zhuàng)伤   大婶(shěn) 

(9)、我们能否有意让时间留下的脚印，使生活更有意义？

(10)、()我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。()星期日，我坐汽车去奶奶家。()老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”()上车后，我找到一个座位。()我说：“不用谢，这是我应该做的。”

(11)、(3)云，能够帮助我们______阴晴风雨，预知天气变化。

(12)、“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”

(13)、如果他在新闻记者席上兴一群好唠叨的人工作，他就充耳不闻。

(14)、(1)几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景，“成群”写出了笋很多。

(15)、(烂漫无比)的春天   (波光粼粼)的湖面

(16)、鲜艳—艳丽   聚拢—聚集   偶尔—有时    

(17)、《关雎》中有一句对心中恋人的赞美已成为赞美女性的现代成语，请找出。

(18)、(或者：第一部分：(1-5段)：总的写过旧历新年的习俗。

(19)、找出重点词语进行理解，把理解的意思总结在一起，连贯表达。

(20)、大雁，属鸟纲，鸭科，     是雁亚科各种类的通称，一    种大型游禽。

4、草长莺飞怎么造句

(1)、而她却总是在以她这般的句子这般卓异的文思点亮她无数的读者心灵的城堡！

(2)、珍(zhēn)贵     饰(shì)品随(suí)身      损(sǔn)坏   

(3)、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

(4)、剪刀  活泼  春日  轻风  洒落  春光   

(5)、将冰河的移动比喻成铁帚扫过地面，足见冰河对岩石破坏作用的巨大。

(6)、第二部分，“我”在乐土中也有不乐的时候。(从“至于我在那里所第一盼望的”到“而且知道他们在戏台下买豆浆喝”。)

(7)、“初九日，卯刻，见彭家山，列三峰，东高而西下。申刻，见钓鱼台，三峰离立，如笔架，皆石骨。惟时水天一色，舟平而驶，有白鸟无数，绕船而送，不知所自来。”

(8)、D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。世纪*教育网

(9)、暮春三月，江南草长，杂花生树，草长莺飞，一副春光融融的景象！

(10)、为什么平桥村是“我”的乐土？课文是怎样具体写乐土的乐的？

(11)、学生朗读课文第二两段。(要求学生注意，课文中最能表现“我”的乐与不乐心情的词语。)