精选草长莺飞造句二年级下册115句

草长莺飞造句简短

1、草长莺飞造句50字

(1)、暮春三月，江南草长，杂花生树，草长莺飞，一副春光融融的景象！

(2)、在同学聚会上，没有接到邀请的人居然也来了。

(3)、清晨风景独好，霞似宝。晶莹露珠遍野不用找。

(4)、    转移——迁移  周围——四周       阻拦——阻止

(5)、    鲜艳——艳丽  笑吟吟——笑眯眯   喜爱——喜欢

(6)、这次期末统测试题，基本上反映出了我班的水平。下面我就试卷质量和试题，做具体剖析：

(7)、外教很喜欢与学生交流，每天的英语角活动，由外教主持，为热爱英语，想要提高自己英语水平或想了解外国风俗文化的学生提供了特定的舞台。

(8)、自然界每一年的四季更替,并没有太大的质的差别,夏秋冬春,周而复始,一样的花开花谢,一样的潮涨潮落。

(9)、《丑小鸭》本文通过讲述丑小鸭在经历种种歧视、挫折、磨难后，终于变成一只美丽的白天鹅的故事，告诉我们：人要有梦想，朝着梦想去努力，终会有成功的那一天。丑小鸭的故事给了我们什么启示：人的成长道路并不是一帆风顺的，即使是美丽高贵的白天鹅，也会有被人误会、嘲笑、冷落的经历，也难免有孤单困苦的时候。

(10)、运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,

(11)、意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

(12)、那毛茸茸的树芽就像听到了号召似的，迅速的挺起了稚嫩的身子，春风所到之地，便是一片草长莺飞，大好春光之景。

(13)、课后，同学们纷纷在讨论区发言：「今天的课很有趣，邓老师讲的案例分析太精彩了！」「还没听够呢，怎么就下课了？」

(14)、P 朴实——华丽   朴素——华丽      排挤——扶持

(15)、(3)放假(jiǎjià) (4)衣裳(shɑngsháng)

(16)、(1)根据句意，写出文中加点词语的近义词。(2分)

(17)、阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,

(18)、示例：阿姨，您好！为了您和孩子的安全，请使用升降电梯。

(19)、割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

(20)、美国驻华使馆现场交流会由美加学校外方校长Belinda女士主持，美国签证官Mira女士向出席活动的各级领导以及高新区各学校代表、部分学生家长详细介绍了关于赴美签证的有关知识和签证流程并现场回答了学生家长的提问。面对急需办理赴美签证却不得要领的中国家长，这位热情幽默的美国签证官就大家普遍关心的“签证技巧”问题作出了明确而又真诚的解答——“签证无技巧，诚实作答最好”。市、区两级教育局领导和区国际合作办公室也参加了以上活动。(高新区美加学校 谭伟)

2、草长莺飞造句二年级下册

(1)、一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。

(2)、(蒙胧)快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

(3)、三年级上册数学公式、定理大全，你绝对用得到的好内容！

(4)、M 明丽——暗淡   明白——糊涂       茂密——稀疏

(5)、《蜜蜂》课文以第一人称的手法写“我”通过一个试验，证实蜜蜂具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉我们“实践出真知”这一真理。

(6)、《植物的“感情”》本文是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”，写出了植物之间的联系，激发了我们探索自然的兴趣。植物的感情为什么要加引号呢？植物的“感情”不同于我们一般说的人的感情，指的是植物的本能，所以要加上引号。

(7)、2019年中小学春季开学安全教育告家长书！

(8)、(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

(9)、本月的外教课程逐渐步入正轨，每周的教研活动也很大的辅助了教学质量的提高。Muneer老师在一二年级每周开设两节外教课，在三年级每周一节，四五年级为每周五的选修课。跨年级教学是对外教老师来说是最大的考验。既需要关注不同年龄段孩子的认知水平又要多年级备课。任务很重，但是Muneer老师正在逐渐适应并融入师生群体。

(10)、ABAB式：一圈一圈、一团一团、观察观察、鲜红鲜红       

(11)、部编人教版1-6年级语文、数学下册第一单元测试卷各两套

(12)、这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中

(13)、春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色！

(14)、示例：童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃；童年是纯净甜美的，就像小溪中清凉的水流。

(15)、róng qiú   zǎo chen  cāi xiǎng   dú shū(     ) (     )  (     ) (     )

(16)、市信访局，乔安妮抱着儿子，丈夫许帅背着女儿，转了好几趟公交车，他们穿着破旧土气，走在市区大街上，一脸憔悴，与挂在家里墙上婚纱照的风采迥然有别。

(17)、(1)摔跤(jiāojiǎo)(2)挨打(āiái)

(18)、《带雨的花》本文是一首叙事诗，讲一个淘气的孩子偷偷地跑出去玩耍的所见所感，赞美了纯真的童心。   

(19)、(3)请任选上面两个词语写一段话。(1分)

(20)、4月4日，潍坊北海学校国际理解课程周课堂开课了。本次课程是我校海内外游学课程的前置课程之主要目的是为拓宽学生的国际视野，濡染国外风俗文化，加深对世界各国文化的理解，让我校的国际化之路更为平坦。

3、用草长莺飞造句

(1)、(陪衬)①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。②陪衬的事物。本文是第二种意思。

(2)、用“一会儿……一会儿……”造句：天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一会儿像几只小狗，一会儿又像一架飞机，一会儿又像一朵花。

(3)、(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要

(4)、他是个懒鬼，他居然悄悄地溜走而把清除工作留给我们来做。

(5)、揩(kāi)浆(jiāng)袱(fú)蘸(zhàn)诈(zhà)

(6)、《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写

(7)、有位妈妈用婴儿车推着孩子乘坐扶梯。小琴看了扶梯安全规范后，可能会提醒这位妈妈：“_______________________________________”(4分)

(8)、A．用了比喻的修辞。 B．体现了“我”愉悦的心情。

(9)、(乐此不疲)因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

(10)、“梅花魂”中“魂”的意思是__________________。文中梅花的精神是指_____________________________________________

(11)、本学期二年级外教老师共四位，分别是Courtis,Victor,Kaiya,Sheryl,四位老师来自不同的国家，有着不同的肤色特有的文化，也有着不同的教学特点和习惯，但是它们都有一个共同特点就是都深受学生喜爱，能带给学生会欢乐的英语课堂和纯正的英语情境。

(12)、成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、

(13)、贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

(14)、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田。                          

(15)、这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷)，又有嗅觉描写(荷香)，还有听觉描写(宿鸟幽鸣)，向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

(16)、湛蓝的海面上有条船，船头站这一个纯洁的少女，少女看上去很憔悴，但是眼睛却是很清澈。

(17)、有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月

(18)、   抱怨——埋怨  扮演——饰演        笔直——笔挺

(19)、A．洼(氵)B．送(关)C．疹(疒)D．趁(走)

(20)、“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。

4、用草长莺飞造句子

(1)、A 安排——安顿  爱怜——疼爱、爱惜  爱护——爱惜

(2)、习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题

(3)、鸟语花香(niǎo yǔ huā xiāng)，指鸟儿叫，花儿飘香，形容春天的令人陶醉的景致。出自于吕本中《庵居》诗：“鸟语花香变夕阴，稍闲復恐病相寻。”及刘白羽《日出》：“我到了黄山 ，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗。”

(4)、《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。

(5)、A．深远B．沉静C．昏暗　D．使人感觉沉静、安闲的

(6)、“层林尽染”“草长莺飞”“皑皑白雪”“夏水汤汤”分别是形容哪个季节？()

(7)、知不足而知努力明方向。通过这次期中考试，让我知道了学生存在的问题和平时教学中的不足，通过这次期中考试，也为我指明我今后教学中的方向和目标。我一定潜下心来，一步一脚印，让学生把基础知识掌握牢固，提高学生的写作能力，为学生下一学段的学习打下坚实的基础。

(8)、雪中送炭、手足之情、风雨同舟、骨肉相连、亲密无间

(9)、C 沉思——深思  呈现——浮现、展现  促使——促进

(10)、放学涌出校门，人如涛。欢声笑语直伸入云霄。

(11)、R 柔软——坚硬   融化——冻结、凝固 

(12)、放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那

(13)、(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦

(14)、用“√”给文中加点字选择正确的读音。(2分)

(15)、国庆节放长假，学校居然只布置了一堆作业，没有安排我们补课。

(16)、________________________________________________________

(17)、万紫千红       五彩缤纷          五光十色

(18)、Q 倾斜——笔直   清脆——沙哑      清楚——模糊

(19)、漫不经心、漫不经意、粗心大意、满不在乎、草率从事、

(20)、割：左半边中间部分是“丰”，不要少写一横。

5、用上成语草长莺飞造句

(1)、(2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试

(2)、章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、

(3)、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。

(4)、《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。

(5)、回复(看图写话)一二年级看图写话满分指导及67篇练习打印版

(6)、(1)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？                   

(7)、课程导入部分，夏老师通过视频复盘了「万众一心，共同战疫」的难忘瞬间。随之，她引导同学们去思考，为什么要学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。紧接着，她通过「同样的邮轮考题，天津满分抢答」告诉大家什么是中国速度、中国态度和中国制度，进而引导指出中国模式、中国特色社会主义制度的优越性。整堂课下来，同学们不由地跟着老师的节奏走上了一趟思考与反复思考的列车。下课了，列车却未到站，夏老师还给同学们布置了作业：这次战疫中你的思考与反思——关于爱国、敬畏、勇敢、付出、责任…

(8)、已学知识没有巩固掌握。具体体现在第二大题中的第4小题补全通知中，写通知是二年级就学过的习作题目，三年级的语文园地中也有练习，但是好多同学的署名和日期没有写对，有的是署名写错，有的是署名下方的日期也写成5月7日，通知的署名日期一定要早于通知事件的日期，这一点很多同学容易混淆，导致失分很严重。

(9)、精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的

(10)、这首诗里的“含”是一个拟人化的动词，特别传神，我就请同学们站在自家窗台前看一看外面有什么景色，也试着用“含”来造一个拟人化的场景片段，为了让同学位有仿句的感觉，我先行构造了两句，分别是

(11)、____________________________________________________

(12)、(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断

(13)、碣(jié)讳(huì)纨(wán)晦(huì)姊(zǐ)

(14)、详见爆款文章——《语文新改革，让人冒冷汗！》

(15)、针对高鼎《村居》这首诗里的“草长莺飞”也做了一次仿句造景。

(16)、(5)花香鸟语,草长莺飞,这是大自然表现自己的方式或“语言”。

(17)、Y  以为——认为  洋溢——充满、弥漫 研究——钻研

(18)、 「开学真好啊，太想念了！大家都很投入，在线开课感觉挺不错的。」课后收到学生发的课堂笔记照片时，夏银银老师说自己被感动了。

(19)、充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自

(20)、外教的到来不仅给学生带来了学习英语的乐趣，更让孩子学生在学习过程中感受到了异国文化，这与我校的国际理解教育是不谋而合的。孩子们在课堂上感受到英语的魅力，体验英语交流的别样乐趣，相信Andrew的到来定会为孩子们的课堂注入新的活力。东风学子在畅游英语世界的过程中，视野会越来越开阔。(东风学校)

(1)、麦克唐纳没有预见到公众对阴道超声波检查这一规定的强烈反应，这似乎多少反映了他的充耳不闻及对细节的忽视。

(2)、细雨绵绵，小草尖尖，柳绿花红，蝴蝶翩翩，真是一派大好春光呀！

(3)、四年级经灵同学《书房中的乐器仙子》中的片段

(4)、第一单元知识小结字词盘点字(1)难读的字擦(cā)　戚(qī)　腻(nì)　匙(chí)　脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。(3)多音字词(1)必须掌握的词腊月　展览　风筝　空竹　口琴　更新　鞭炮除夕　春联　扫除　年糕　充足　店铺　开张对联　年画　通宵　间断　除非　万不得已必定　光景　截然不同　燃放　亲戚　拜年寺院　轿车　骆驼　元宵　张灯结彩　一律彩绘　广告　分外　糊涂　搅和　浓稠　可靠猜想　粉碎　外套　解释　腊肉(2)近义词气象~景象　开张~开业　间断~中断娴熟~熟练　充足~充分　规矩~规则截然不同~迥然不同　万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已　合拢~合并　沸腾~欢腾预备~准备　搅和~搅拌　浓稠~黏稠松劲~松弛　反抗~抗拒　奇怪~稀奇猜想~估计　惊异~惊诧　结果~结局承认~认同　糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力　日暮~黄昏　迢迢~遥远皎皎~洁白　终日~成天　泣涕~眼泪盈盈~清澈　咆哮~怒吼　涉水~蹚水吞噬~吞没　发誓~起誓　雄浑~雄壮布施~施舍　鼻祖~始祖　神秘~秘密一无所有~身无分文　哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求　随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续　热闹➝冷清　娴熟➝笨拙充足➝缺乏　团圆➝离散　美好➝丑陋截然不同➝一模一样　合拢➝分散　沸腾➝冷却浓稠➝稀疏　松劲➝鼓劲　反抗➝顺从奇怪➝普通　惊异➝镇定　承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白　有声无力➝精神百倍无➝有　寒➝暖　清➝浊浅➝深　湿➝干　明➝暗　结束➝开始神秘➝平常　威严➝和蔼　柔顺➝坚硬压抑➝轻松　朴实➝华丽　敦厚➝狡猾缓慢➝快速　一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯　别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂　进进出出类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全整整齐齐　安安静静　干干净净　舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过　人云亦云　出尔反尔心服口服　将计就计　以讹传讹　种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑　称帝称王　半饥半饱假仁假义　再接再厉　一五一十　一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬　贻笑大方　谈笑风生千金一笑　不苟言笑　眉开眼笑　啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲　优哉游哉类似的词语:悠然自得　怡然自得　无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有　身无分文类似的词语:一贫如洗　身无长物　不名一钱赤贫如洗　家徒四壁⑦量词一件大事　一种广告　一种感觉　一部戏　一座桥　一阵哄堂大笑⑧动词贴对联　贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜　美好的姿态　娴熟的技能　各形各色的纸灯　甜甜腻腻的感觉　叹气似的沸腾佳句积累比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。考试点睛比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。 排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。拟人句锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。反问句世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。精彩句花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。考试热点《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。“1+X”阅读推荐篇目:《各具特色的民居》推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。 

(5)、五颜六色       姹紫嫣红          花花绿绿

(6)、表示颜色ABAB式词语：鲜红鲜红、碧绿碧绿、金黄金黄、

(7)、可他们对这种正义和同宗的呼声也同样充耳不闻。

(8)、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是

(9)、中国传统文化中用“岁寒三友”来象征高尚人格，下面不属于“岁寒三友”的是()

(10)、幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷

(11)、创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关

(12)、ABCC式成语：小心翼翼、千里迢迢、人才济济、神采奕奕、

(13)、这么难的一道证明题，小亮居然没用五分钟就做出来啦。

(14)、基本的语法教学一定要与语境相结合。要加强对基本语法的练习力度，也要注重方式方法的训练。

(15)、____________________________