精选孟浩然简介30字最佳答案134句

孟浩然简介30字

1、孟浩然简介30字作业帮

(1)、从北宋前期仁宗之时开始，到南宋灭亡之后一段时间，宋人在近三百来年的长时间中都有人在化用孟浩然诗句，或在叙事造境时学习孟浩然诗。

(2)、多年后也有几个朋友要推荐孟浩然出仕，他却认为张九龄，王维这些高官都推荐不了，你们就算了。负才自傲，已无意仕途。他和历史上那些贬谪流放，纵情山水的诗人不同。

(3)、师：不光背会了古诗，连诗句的意思也都弄懂了。非常好！关于李白和孟浩然两位诗人，大家知道了些什么呢？

(4)、师：还有一个地方提醒大家，“忽闻岸上踏歌声”，“忽闻”是什么意思呢？

(5)、(评：注意教师的语言。理解题目的意思，在师生之间不露痕迹的谈话中就完成了。这让我想起于永正老师的课堂，于老师也常常在不动声色中完成知识点的学习和教学环节的转变。听课老师稍微有点粗心，就不能发现其中的奥秘。)

(6)、答案：要点：(1)敬畏自然   (2)亲近自然   (3)与自然和谐相处   (3分)

(7)、师：真是了不起！这是一首送别诗，李白说自己的心情是依依不舍了吗？

(8)、孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。

(9)、孟浩然(689～740)，唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山，生了六子。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然集》三卷，今编诗二卷。

(10)、为什么这么说呢？何为田园诗？其实和山水诗、游仙诗、隐士诗包括艳情诗是一样的，就是轻功名，重田园(山水、游仙、隐逸、美女)。而中国古代的文人士子，求功名又轻功名的矛盾心态是非常严重的。没有哪一个不是嘴上轻功名，手下努力求出仕的。陶渊明、谢灵运、李白、苏轼、杜甫哪一个不是？

(11)、 艺术特点:形式上擅用白描手法,语言清丽,论词强调协律,崇尚典雅、情致。‍

(12)、第一联从正面写“所欲”。作者的所欲，原本为隐逸；但诗中不用隐逸而用“一丘”、“三径”的典故。“一丘”颇具山野形象，“三径”自有园林风光。用形象以表明隐逸思想，是颇为自然的。然而“苦无资”三字却又和作者所欲发生了矛盾，透露出他穷困潦倒的景况。

(13)、人生经历:柳永(?—约1053),北宋词人。原名三变,字景庄。后改名柳永,字耆卿,排行第七。景祐进士。官至屯田员外郎。世称柳柳屯田。为人放荡不羁,终身潦倒。

(14)、 艺术特点:语言朴素,善用白描手法,情感真挚自然,意境优美,情致悠然冲淡。‍

(15)、人生经历:李白(公元701—762),字太白,号青莲居士。生于碎叶(今吉尔吉斯斯坦境内),幼时随父迁居绵州昌隆(今属四川省江油)青莲乡。唐玄宗时供奉翰林。后赐金放还,漫游各地。安史之乱中,曾入永王李璘府,因璘败以“附逆”罪流放夜郎,中途遇赦东还,晚年漂泊东南一带,卒于当涂(今属安徽)。

(16)、人生经历:岑参(约公元715—770),江陵(今属湖北)人。少时读书于嵩山,后游京洛河朔。天宝三年进士及第,授右内率府兵曹参军。后赴安西高仙芝幕府掌书记,复赴北庭封常清幕府任职。对边塞生活深有体验。肃宗时拜右补阙。长安收复后,转起居舍人,因上书指斥权佞,出为虢州长史。代宗时入蜀,两任嘉州刺史。罢官后客居成都。

(17)、(1)次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。

(18)、 艺术特点:继承了楚辞九歌、南朝乐府神弦歌的传统,并受李白浪漫主义精神的直接启发,用奇特的想象、浓重的色彩、富于象征性的语言来表现他“哀愤孤寂之思”,使他的诗歌形成一种奇崛峻峭、秾丽凄清的浪漫主义风格。语言富有象征性,精彩绝艳。‍

(19)、神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

(20)、师：说得不错，开始吧。(生朗读速度有点快。)

2、孟浩然简介30字最佳答案

(1)、 思想内容与艺术特点:前期词多写宫廷享乐生活,风格柔靡;后期词反映亡国之痛,题材扩大,意境深远,感情真挚,语言清新,极富艺术感染力。‍

(2)、答案：示例：细雨探访大地，微风探访林梢，溪流探访小草，我们探访春天．

(3)、 思想内容:杰出的爱国诗人,一生以诗文为武器,抒写抗敌御侮、恢复中原的激越情怀和有志难展的忧愤。还写了大量同情劳动人民疾苦的诗篇。另有一部分诗歌热烈地歌唱生活中的美好事物,流露出亲切淳厚而真挚的感情。

(4)、大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。

(5)、 思想内容:盛唐现实主义诗人。真实反映人民疾苦,表达对广大人民的同情和关怀;揭露批判统治集团的腐败、昏暗;表达了强烈的爱国主义情感;描写和表现个人亲情以及朋友情谊,往往和自己的忧时伤世之感紧紧结合在一起;描写祖国河山和自然景物;表现对生活的热爱,特别是一些寄情写景诗,有的渗透着诗人的爱国之情,是内在情感的折射。

(6)、(16)白居易——遭贬江州——关注民生,同情百姓——叙议结合,语言通俗

(7)、 艺术特点:现实主义和浪漫主义同时存在。现实主义的作品,有的叙事慷慨沉痛,有的还兼有政论锋芒。那些偏于抒发理想之作,有的寄兴幽婉,有的又激情奔放。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大。‍

(8)、师：黄鹤楼上发生过很多很多神奇的故事，今天我们来学习的是李白的故事。

(9)、师：哪位同学愿意单独为大家朗读一遍？(一生举手)交给你这个任务。先说说朗读古诗需要注意些什么？

(10)、②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

(11)、在“寻觅春天的踪迹”的综合性学习中，八年级(3)班决定出版一期黑板报，假如你是该班学生，请你协助完成下列任务。

(12)、孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道归隐终身。曾隐居鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。

(13)、  作者简介：牛合群，枣阳市作家协会主席，湖北省作协会员，中国散文家协会会员，中国散文诗作家协会会员。先后在《人民日报》《作家文摘》《星星》《中国诗歌》《散文》《散文选刊》《散文诗》《中国散文诗》《散文诗世界》《长江文艺》《奔流》《延河》《视野》《散文家》《千岛日报》(印尼)等报刊发表作品420多万字，入选《当代汉诗》《中国散文诗》《湖北文学》等不同年度选本。获光明日报“我的文化年”征文三等奖、巩义杯国际文学大赛铜奖、《星星诗刊》主办“锦绣邻水杯”全国散文诗大赛三等奖、孟浩然文艺奖、曹植诗歌奖、湖北省2016年度文艺创新工作先进个人等奖项。出版散文诗集《半山》《一朵顶天》《千秋成珀》被国家图书馆收藏。

(14)、不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。——孟浩然《咏柳》

(15)、生：送孟浩然去广陵。(老师在黄鹤楼和孟浩然之间加上一个“送”字)

(16)、师：有人去过黄鹤楼吗？(生摇头)长大后一定要去一次黄鹤楼。这是个很美、很神奇的地方，据说曾经有人在这里成仙，骑着黄鹤飞升。(学生有的很惊讶，有的很好奇。)

(17)、 艺术特点:词采清丽,画面鲜明,风调悠扬,语言清丽。‍

(18)、以一首带多首，这组古诗从内容上说，都是以送别为主题；从写作方法上说，都是借景抒情，教学内容的选择，体现了老师的匠心独运。

(19)、人生经历:陶渊明(365—427),东晋末年诗人。一名潜,字元亮,私谥“靖节”。浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。出生于一个没落的仕宦家庭,祖父做过太守,父亲早死。曾几度出仕,担任过江州祭酒、彭泽令等小官职。自觉深受羁缚,后坚决脱离官场,归隐田园,直到病故。

(20)、师：非常好，我们已经完成这节课大部分的内容了。剩下的时间，我们可以随便聊聊。你对这首诗和作者，已经知道了些什么？

3、孟浩然简介100字

(1)、(10)李白——供奉翰林,漫游各地,晚年漂泊——揭露黑暗,怀才不遇,向往自由——意境壮阔,想象奇特,真率自然,清新飘逸

(2)、(2)北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。

(3)、答案：(1)示例：春天，像一艘小船，刚离开冬天的港口，就驶向桃红柳绿、鸟语花香的彼岸春天。像一个花枝招展的小姑娘，刚降临人间，就给大地涂抹上属于自己的斑斓色彩(2)示例：①泛舟诗海觅春迹；②“花”开唐诗总是春(3)①百花争春图②莺歌燕舞图

(4)、 思想内容:王勃的诗多为五言律诗和绝句,其中写离别怀乡之作较为著名。《送杜少府之任蜀州》写离别之情,以“海内存知己,天涯若比邻”相慰勉,意境开阔,一扫惜别伤离的低沉气息,为唐人送别诗之名作。《别薛华》《重别薛华》等五律都以感情真挚动人。《山中》《临江二首》等五言绝句,则通过写景抒发深沉的怀乡之情。明代胡应麟认为王勃的五律“兴象婉然,气骨苍然……究其才力,自是唐人开山祖”。

(5)、 艺术特点:善于从生活中选择和提炼典型事件,真实客观地反映现实,深刻地揭示生活本质;善于把个人和家庭的遭遇与国家命运紧密结合,现实而深刻;在描写事物时体察事物特征非常细致,能鲜明地展示事物特征。语言丰富多彩,雅俗共赏,善于学习前人和民间语言而锤炼出优美的诗歌语言,自然而平易。风格沉郁顿挫。‍

(6)、师：李白一生朋友遍天下，因为他的名声实在太大，走到哪里都有朋友邀他喝酒。但是，能得李白如此厚爱的人，在当时是少之又少了。过后不久，孟浩然即旧疾复发去世，这一首《赠孟浩然》，成了李白写给孟浩然的千古绝唱。孟浩然去世后,李白再次来到襄阳,在大堤上追思与孟浩然的交往,怎不令人感伤。(出示幻灯片)

(7)、师：在这里，你觉得孤帆，仅仅是指那个孤独的帆船吗？

(8)、师：不过李白毕竟是浪漫主义诗人,在他的笔下,滔滔的汉江寄托了他对孟浩然的无尽思念。请同学们再读《赠孟浩然》与《大堤曲》。(生齐读，配乐。)

(9)、人生经历:苏轼(公元1037—1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。苏洵之子。嘉祐进士。神宗时曾任祠部员外郎,因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颍州等,官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。追谥文忠。与父洵、弟辙,合称“三苏”。

(10)、人生经历:骆宾王(约638—?),唐代诗人。婺州义乌(今属浙江)人。骆宾王和王勃、杨炯、卢照邻齐名,号称“初唐四杰”。7岁能诗,有“神童”之称。父死后,早年生活贫困。仕途上历经挫折和失败,后徐敬业起兵反对武则天,骆宾王参与其中。兵败,骆下落不明。

(11)、师：黄鹤楼上，李白还有另一个著名的故事，是和谁之间的故事呢？

(12)、人生经历:孟浩然(689—740),字浩然,襄州襄阳(今湖北)人。早年隐居鹿门山,四十岁入长安应进士考落第,失意东归,自洛阳东游吴越,诗与王维齐名,称为“王孟”。张九龄出镇荆州,引为从事,后病卒。他是不甘隐沦而以隐沦终老的诗人。

(13)、 思想内容:其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤长于抒写羁旅行役之情。

(14)、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》 

(15)、材料三：古代皇帝自称“真龙天子”，金碧辉煌的宫殿里描绘着龙，雕刻着龙，简直是“龙的世界”；人们生活中以龙为图案的服饰、器物、玩具随处可见，甚至谈话之间也离不开龙，如“龙凤呈祥”、“藏龙卧虎”，等等；以龙为名的民俗比比皆是，如龙舟、龙灯、龙笛，等等；以龙为名的建筑、地名不胜枚举，如龙门、龙壁、龙亭，等等。”

(16)、孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。

(17)、婚期定在元宵后(猜:成语一)谜底:喜出望外

(18)、师：公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵(今江苏扬州)，便托人带信，约孟浩然在江夏(今武汉市武昌)相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白有事在身不能同去。李白亲自送到江边，在黄鹤楼为孟浩然设宴践行，酒过三巡，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

(19)、 思想内容:王安石的诗也和散文一样,具有充实的政治内容,十分鲜明的倾向性。在他长期做地方官时,就有不少诗篇,表现出对人民的同情,对社会前途的忧虑,以及对传统思想的反抗,充分抒发了他远大的政治抱负和积极的人生态度。王安石晚年罢相隐居后,生活和心情的变化,引起了诗风的变化,创作了较多的描写湖光山色的小诗,也更多地注意对诗歌艺术的锤炼。

(20)、师：整首诗，就是一幅美丽的画，我们再来读这首诗，读出这幅美丽的画。(生读，读得有味、有情。)

4、孟浩然简介50字以内

(1)、严寒酷暑两相宜，送教大成煦如春——记市名师工作室主持人、省骨干教师送教大成中学

(2)、 艺术特点:有强烈的现实性和批判性,主题专一明确,运用外貌和心理等细节刻画来塑造人物形象,对比鲜明、叙事和议论结合。语言通俗、平易。‍

(3)、三赴大化抒情谊，卅载春秋写情怀——大高30年校庆活动纪实

(4)、谚语：                                     

(5)、(评：这就是教学机智。徐老师把王维和孟浩然的名字说错了，在介绍孟浩然的时候，让学生找他们的相同点，不但巧妙的为自己的口误做了“辩解”，而且让学生对孟浩然的认识得以加深。)

(6)、② 相关链接：最近有关媒体报道，有专家正在重新建构向世界展示中国国家形象的品牌，龙可能不再是中国形象标志，原因是“龙”在西方被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，“龙”的形象会让外国人对中国历史和文化产生片面、武断的联想。互联网上展开了“你认为是否有必要更换中国的形象标志——龙”的调查和讨论。假如你是其中的一员，请谈谈你的看法，并阐述理由。

(7)、示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(朱自清《春》)

(8)、李商隐(813—858)，唐代诗人。字义山，号玉溪生、樊南生。怀州河内(今河南沁阳)人。开成(唐文宗年号，836—840)进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李d争影响，被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅长律绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。然有用典太多，意旨隐晦之病。他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行故并称为“三十六体”。有《李义山诗集》。

(9)、师：了解了李白，接下来我们来了解诗人孟浩然。(PPT出示孟浩然简介)看这里，读一读。(生读读孟浩然简介：孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳(现湖北襄阳)人，世称孟襄阳。孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，是唐代著名的山水田园派诗人。孟浩然是唐代第一个创作山水诗的诗人，是王维的先行者，后人把孟浩然与王维并称为“王孟”。)

(10)、(1)探究中国“龙”。阅读下面一组材料，回答相关问题。

(11)、(23)柳永——落拓不羁,终身潦倒——歌伎生活,羁旅行役——语言通俗,音律谐婉

(12)、春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！

(13)、 ⒉一个民族有一个民族的个性，一个民族有一个民族的传统习俗。请以“民俗与文化”为专题开展综合性学习。

(14)、殷璠《河岳英灵集》：浩然诗，文采丰萁，经纬绵密，半遵雅调，全削凡体。

(15)、师：借助诗歌后面的注释，你认为哪里体现了李白对孟浩然的感情之深？

(16)、这是一首抒写羁旅之思的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。

(17)、孟浩然也求过功名，但是他求而不得却并不伤心悲愤。他不是失意后寄情田园，也不是用歌诗田园的闲适来表示与世俗迥然。

(18)、(3)你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。

(19)、祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，但身为学生不可能都去一一亲历旅游，为了丰富同学们暑假生活，某旅行社准备组织一次中学生游西部夏令营活动，请你完成下列准备工作。

(20)、含义：                                         

5、孟浩然简介30字怎么写

(1)、师：真好，你懂李白，也懂月亮的心了。那么《送友人》又是怎样写李白的友情的呢？

(2)、师：这次长江水流得更久、更远了。古人写诗，不是为了写景而写景的，写景是为了表达——

(3)、师：你也这样读一遍试试看。(生读最后两句，速度放慢，“尽”和“流”拉得更长，学生读得很有韵味。)

(4)、携手“爱文居”，师生共成长——王月如老师为文化、写作系列讲座揭幕

(5)、李白祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)，隋朝末年，迁徙到中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近)，李白即诞生于此。他的一生，绝大部分在漫游中度过。五岁时，其家迁入绵州彰明县(今四川江油)。二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆(今湖北省安陆市)。他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安，东到齐、鲁各地，并寓居山东任城(今山东济宁)。这时他已结交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天下。天宝初年，由道士吴人筠推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。不久，因权贵的谗言，于天宝四年间(公元744或745年)，被排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。

(6)、阅遍纷纭终淡然，披尽黄沙始到金——工作室迎接市中期评估小记

(7)、师：老师刚才把王维和孟浩然的名字弄乱了，不过他们俩还真有很大的一个相同点，谁从简介里看出来了？

(8)、生27：我觉得这首诗里的“孤”字写出来了李白的孤独。他的朋友离开了，自己就变得孤单。

(9)、第二联，前句承“渔梁”诗意，是写村人各自上岸还家；后句承“山寺”诗意，写自己回到鹿门。这两句是以人归引出自归，作为前文的具体补述。两种归途展现两样不同的心境，这又是一个比衬，从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。

(10)、他和王维并称，虽远不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。孟诗不事雕饰,伫兴造思,富有超妙自得之趣，而不流于寒俭枯瘠。他善于发掘自然和生活之美，即景会心，写出一时真切的感受。

(11)、师：他背得很熟练，所以读起来速度也有点快。哪位同学能放慢速度再来读一遍？(一女生读，速度减慢。)

(12)、有关端午节的习俗：赛龙舟、端午食粽、佩香囊、悬艾叶菖蒲、悬钟馗像、挂荷包和拴五色丝线等。

(13)、师：希望在今天的课堂上，每个人都能赢得掌声。今天，我们去一个地方——

(14)、春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花

(15)、 (24)欧阳修——四岁丧父,后中进士,后遭贬谪——关注民生——自然流畅,风格清新

(16)、材料一：龙，我国古代传说中的神异动物，能兴云降雨。(《辞海》)

(17)、孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳(现湖北襄阳)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。

(18)、《西山寻辛谔》《夜渡湘水一作崔国辅诗》《陪姚使君题惠上人房》《来闍黎新亭作》《梅道士水亭》

(19)、苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》朗诵及赏析

(20)、生：他把自己想说的话告诉了月亮，让月亮转达。我想，他想说的话很多，因为写诗，又没有办法都说出来，这里省略了很多的话，让月亮再告诉他的朋友吧。

(1)、生25：我找到的景物是明月，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

(2)、孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称王孟，其诗虽不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特造诣，而且是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后 ，开盛唐田园山水诗派之先声者 。其诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。如《秋登万山寄张五》、《过故人庄》、《春晓》等篇，自然浑成，韵致飘逸，意境清迥，空灵蕴藉，挹之不尽。

(3)、生5：这首诗写了李白和好朋友分别时依依不舍的心情。

(4)、(1)在黑板报的序言中，语文科代表写道：“春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹晌，就拨动了人们的心弦……”请你顺着他的话，再续写两个分句，使之构成一个排比句。

(5)、老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。

(6)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南《绝句》

(7)、开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。

(8)、春暖花开   春风得意    春风化雨    春意盎然

(9)、                     ，                           。

(10)、 艺术特点:所作诗意境开阔,清新流畅,质朴自然,是新旧诗风过渡的标志。‍

(11)、《凉州词》《夏日南亭怀辛大》《秋宵月下有怀》《与诸子登岘山》《秋登兰山寄张五》《春中喜王九相寻》

(12)、生：风流天下闻，说明了孟浩然名声很大，李白久仰他的大名。后面的两句还写了孟浩然年轻时不为名利所累，追求自由潇洒的生活，年长了隐居闲适，逍遥自在。这也是李白想要的生活。

(13)、 思想内容:抒发自己身世遭遇的愤懑和痛苦,有的直接讽刺了当朝的权贵。乐府诗表现劳动人民生活和地方风物。

(14)、别了，“不列颠尼亚”•周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂

(15)、 艺术特点:其诗长于说理,精于修辞。词虽不多,风格高峻豪放,感慨深沉,别具一格。‍

(16)、⑶为确保旅行文明安全，老师在同学中开展一次模拟旅游。你觉得应该从那几个方面模拟旅游？

(17)、师：速度放慢了，但是不够连贯，怎样能读得连贯起来呢？

(18)、⑷“花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。

(19)、写诗最难真性情，他孟浩然就占了这一点优势。当然纯粹率直，如果没有才情，好诗也是出不来的。孟浩然才情也是满满的。

(20)、孟郊祖先世居洛阳  (今河南洛阳)，少时隐居嵩山。孟郊两试进士不第，四十六岁时才中进士，曾任溧阳县尉。由于不能舒展他的抱负，遂放迹林泉间，徘徊赋诗。

(1)、答：老爷爷，您好！我是××中学的学生，我们想请您介绍一下这个景区发生的革命故事，好吗？

(2)、答：叔叔，您好！请您不要在烈士纪念碑上刻字，一方面反映了我们后人对先辈的不敬重，另一方面有损这里的环境，您说是吗？

(3)、(唐诗三百首21)孟浩然《夏日南亭怀辛大》

(4)、古人云：“读万卷书，行万里路。”走进自然，使你心开气阔，识见广增。请你思考自然与人的关系，写出自己的感悟。30个字左右。(3分)

(5)、生24：诗人用来抒发感情的景物应该是桃花潭。

(6)、孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也比较单一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。

(7)、人生经历:韦应物(约公元737—约791),京兆万年(今陕西西安)人。系贵胄出身,少年时以三卫郎事玄宗。后入太学,折节读书。代宗朝入仕途,为滁州刺史、江州刺史、左司郎中、苏州刺史,罢官后,闲居苏州,直至终年。

(8)、《论语》名篇：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》朗诵及赏析

(9)、人生经历:李商隐(约公元813—约858),唐朝诗人,字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人。开成进士,曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李d争影响,被人排挤,潦倒终身。

(10)、(评：老师很会引导，学生很聪明。当学生的思维出现偏差的时候，正是展现教师教学机智的时候，老师恰当的引导一下子就让学生找到了正确的方向。)

(11)、 思想内容:曾久戍边城,写了不少边塞诗,抒写立功边塞的豪情壮志,或写边塞生活的亲切见闻。而《咏蝉》,则借蝉自喻,抒发怀才不遇的愤懑,是脍炙人口的名篇。

(12)、他也并非要当什么田园诗人的代表，这就是他的生活，他写诗不写田园生活就没得写。碰巧热爱自己这份生活，又喜欢写诗，便成就他单纯而率真清新的诗风。

(13)、(2)骆宾王——仕途受挫,起而造反——建功立业,怀才不遇——擅长铺陈,圆熟流转

(14)、(9)王昌龄——早年贫贱,后遭贬谪——边塞征战,征夫思妇——意境雄浑,语言蕴藉,和谐婉转