五年级上册关于爱国的古诗【文案88句】

五年级上册关于爱国的古诗

1、

(1)、春愁难以排遣，强打起精神眺望远山，往事让人触目惊心，热泪流淌。

(2)、情境导人(背景乐)现在请大家轻轻闭上双眼，时间回到1210年的除夕，那是一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗。床上躺着一位头发花白的老人，他真切地感到自己不久于人世。于是，他把儿子叫到床前，用微弱的声音嘱咐道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”现在请大家睁开眼睛，刚刚在你们眼前浮现的那位老人，就是我们今天要了解的主人翁——陆游。学生介绍陆游生平、作品。

(3)、(设计意图：通过对上节课的学习，学生已经有了一定的学习基础。我通过小组讨论的方式让学生进行交流，理解了诗意。设置核心问题引导学生思考，体会作者的思想感情。)

(4)、1谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》

(5)、自由读文，尝试停顿，字音准确正确地读顺诗句。

(6)、师：就是在这样一个这风景如画的繁华闹市中作者面对西湖边上人们的轻歌曼舞，本应写道“西湖歌舞烟雨中”或是“西湖歌舞惹人醉”之类的溢美之词，可恰恰相反诗人笔锋一转写到了“西湖歌舞几时休”，这里的“西湖歌舞”仅仅是指歌舞吗？还有别的所指吗？下面我们就结合这首诗的写作背景去体会字词背后的深刻含义。(板书：歌舞)

(7)、《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

(8)、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？?赏析：作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐，气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。

(9)、教师提问：但唯有一事还不空，那就是祖国的统一。(板书“不空”)陆游临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。后两句呢？

(10)、(3)_____________________，西湖歌舞几时休？

(11)、打开思路。畅想二十年后家乡的巨变，围绕不同方面进行交流，打开写作思路。

(12)、译文：刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”

(13)、教师布置作业：这节课，我们品读了诗人林升的《题临安邸》，课下请同学们完成以下作业：背诵《题临安邸》找到古诗《泊秦淮》，读一读。

(14)、《夏日绝句》(宋)李清照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”　　

(15)、 (2)万马齐喑究可哀   朝气蓬勃的局面  作者希望变革社会、振兴国家的思想感情。

(16)、新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽，此情此景，我不禁吟诵道：“___________________，___________________。”

(17)、南乡子(辛弃疾)了却君王天下事，嬴得生前身后名。破阵子(辛弃疾)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

(18)、     《山居秋暝》——王维——喜归自然的隐居者                

(19)、陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

(20)、此诗“悲壮沉痛”、“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋。用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美、更感人。

2、

(1)、___________________________________________

(2)、陆游告诉儿子什么？请你再读古诗，用自己的话与同桌说一说。

(3)、           ，            。

(4)、感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

(5)、    A.朝廷     B.人才    C.天公

(6)、通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？

(7)、               ___________________。               艨艟巨舰一毛轻。       

(8)、预设：作者写到“山外青山楼外楼”，说明山和楼很多，山的后面还有山，楼的后面还有楼。

(9)、?《永遇乐·京口北固亭怀古》宋·辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

(10)、《石灰吟》(明)于谦　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。　　粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。　　

(11)、      (1)这首诗的作者是_______朝诗人____________。

(12)、《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。

(13)、小结：当时的清政府，腐朽无能，内忧外患，特别是帝国主义侵略者，虎视耽耽，奴役中国民族、灭亡中国国家之心不死，瓜分风潮，迫在眉睫。诗人渴望砸烂黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望。愿望是那样的美好，而现实却又是那么可哀。

(14)、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

(15)、(1)路程    声音嘈杂，这里指风雪声。

(16)、示儿：写给儿子们看。元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。人教版等教材多为“元”，不常用通假字。万事空：什么也没有了。但：只是。悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。同：统一。王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己。

(17)、教师导入：孩子们，诗人艾青曾在诗中说过这样一句话“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话也出现在了我们书上的第49页。你知道这句话中的“土地”指的是什么吗？

(18)、下列句中的“下流”与“有志则断不甘为下流”中“下流”的意思相同的是(     )

(19)、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

(20)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我！

3、

(1)、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

(2)、诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。直到临终之际，诗人仍然抱有这样坚定的信念，宋朝的抗敌部队要挥戈北上，赶走敌人，收复失地，平定中原。这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子，当皇朝的军队收复中原的时候，不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗人，以求了结一桩重大的心事。

(3)、(1)吹暖洋洋的香风吹得游人醉醺醺的，简直是把杭州当作了古都汴州

(4)、(4)王维的《山居秋暝》将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音，浣女归来竹林的谈笑声，渔船穿过荷花的动态和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。

(5)、1臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞《满江红·写怀》

(6)、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

(7)、能借助题目、注释和相关资料，了解古诗的创作背景，从而理解古诗，体会情感。

(8)、    生气恃    ，万马齐喑             。

(9)、本课由宋代陆游的《示儿》、宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《己亥杂诗》三首古诗组成，这些古诗都表达了诗人强烈的爱国情感。

(10)、拓展延伸。通过《己亥杂诗·离京》进一步感知龚自珍的爱国情怀；通过配乐练笔，抒发自己对祖国的歌颂与热爱，激发学生的爱国之情。

(11)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

(12)、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 (宋.文天祥.《过零丁洋》)

(13)、图文来自网络，版权归原作者，如有不妥，告知即删

(14)、一种无奈，读出了林升作为一届文人，面对时局时的那种无力感。下面我想带着我的体会，把这首诗读给同学们听，可以吗？

(15)、②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。

(16)、师：下节课，我们将一起穿越近千年的历史走近陆游。

(17)、高考出现“神仙卷面”，字迹工整漂亮，阅卷老师：看到就想打满分

(18)、《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗通过___________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。

(19)、(1)____________________，非是藉秋风。(《蝉》)

(20)、教师引导：哪个小组代表来和我们说一说你们小组的交流成果？谁来说前两句？

4、

(1)、龚自珍,主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。由于屡屡揭露时弊，触动时忌，因而不断遭到权贵的排挤和打击，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，有《龚定庵全集》。著名诗作《己亥杂诗》多咏怀和讽喻之作，抨击专制统治的同时，惊醒很多世人的沉梦，促使人们向真、向善、向美、向勇。

(2)、教师引导：从这首诗中，你能读出作者怎样的感情呢？

(3)、下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是(    )。

(4)、现在你能不能结合这图片来说说，什么是万马齐喑？举国上下死气沉沉，人们不敢讲话，包括哪些人？(君、官、民……)到处是一种令人窒息的沉闷气氛。这就是—万马齐喑。

(5)、1一去隔绝国，思归但长嗟。——李白《千里思》

(6)、(小学一年级)上册语、数、英9月已更新：电子课本、课堂笔记、图文讲解、知识点……

(7)、 (2)把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

(8)、无边家国事，并入双蛾翠。——秋瑾《菩萨蛮·寄女伴》

(9)、10胡未灭，鬓先秋。泪空流。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

(10)、恃：自恃  有恃无恐  恃强凌弱  恃才傲物

(11)、男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。——范晔

(12)、(4)B     解析：本题考查对词的内容的理解。这首词中“山一程，水一程”表现了将士们离故乡之远，行军之艰难；“聒碎乡心梦不成”说明行军之人被风雪声惊醒后，不禁思念起故乡，再也睡不着了。整首词抒发了作者对故乡的怀念之情。

(13)、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌渡易水歌》

(14)、(1)心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

(15)、预设：人们在西湖边唱歌跳舞，诗中写到“西湖歌舞几时休？”。

(16)、《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是________________________________。

(17)、__________________________________________

(18)、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》

(19)、坐实！延迟退休实施原则公布！70/80/90后退休年龄清楚了！这些内容与你密切相关！

(20)、《夏日绝句》(宋)李清照　　生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。　　

5、

(1)、学生回忆这时的统治者在做什么？国家衰败的原因是什么？

(2)、中原草草失承平，戍火胡尘到两京。扈跸老臣身万里，天寒来此听江声！

(3)、故国悲痛，新亭泪眼，更洒潇潇雨。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

(4)、《州桥》(宋)范成大：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’。”　　

(5)、    (1)“熏”的意思是__________，这两句诗的意思是_________             ________

(6)、《过零丁洋》(宋)文天祥：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”　　

(7)、白话译文：军中的号令像疾风暴雷一样迅速传遍全军，官军的声威震动了大地的每个角落。军队长驱直入，必将迅速收复河洛一带失地，一直攻打到幽燕一带。

(8)、归老宁无五亩田，读书本意在元元。 (宋.陆游.《读书》)