精选草长莺飞造句用草长莺飞仿写一句话74句

草长莺飞造句30字

1、草长莺飞造句子

(1)、如果你对我的告诫充耳不闻，你就会惹麻烦的。

(2)、米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。

(3)、春光乍泄，轻风温柔。班级活动最后，新闻传播学院2021级新闻传播学类12班所有同学一起拍了大合照。草长莺飞天，春分限定日。希望疫情能尽早结束,也希望12班大家庭以后的班级活动能越来越有意义！

(4)、诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

(5)、理解重点词语意思后，引导学生串连诗意：柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。(课件出示23)

(6)、(1)东方明珠电视塔高约468米，相当于__140_层高的摩天大厦。___

(7)、②利用树木的年轮。树墩的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。

(8)、同时，还暗示了菊既不同流俗，就只能在此清幽高洁而又迷漾暗淡之境中任芳姿憔悴。

(9)、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

(10)、   有人说陪伴是最好的家庭教育，读书是最优的生活方式，如果把最好的家庭教育和最优的生活方式结合起来，想必只有亲子阅读这件事了吧！

(11)、(4)在词典的帮助下再找出几个这样的词语，并分别造句。

(12)、大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生如此，后来见所有小动物都说奇怪，就开始怀疑自己的耳朵有毛病了，于是用竹竿把耳朵撑起来，可是经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，于是他又把耳朵放下来，舒服了很多，并且他明白了：人家是人家，我是我。

(13)、(2)老师和家长都(     )我们能健康成长，我们可不能让他们(     )。

(14)、春天到了，我来到河边，垂柳好像                                                          

(15)、(2)教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品，并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。

(16)、在同学聚会上，没有接到邀请的人居然也来了。

(17)、高鼎 清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，《村居》是他写的一首有名的有关放风筝的诗。著有《拙吾诗稿》。

(18)、矛(盾)(相对)     深(浅)(相反)    买(卖)(相对)

(19)、把词语补充完整，想想发现了什么。(课13)

(20)、(3)瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？

2、草长莺飞造句用草长莺飞仿写一句话

(1)、    小草看见鱼儿都学会了，于是，它很快也学会了。它学会的是把自己长高变绿，就行了。

(2)、这儿四季如春,__空气湿润，气候宜人，是休闲旅游的好去处____

(3)、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

(4)、我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。

(5)、(  愉  )快   攀(  援    )   不( 胫 )而走

(6)、   例：(啊)!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！

(7)、造句：战斗机编队在上空飞过，一眨眼(一瞬间)就消失了

(8)、   蔺相如(靠着宫殿的一根大柱子站定)，(理直气壮地)责问秦王。

(9)、国庆节放长假，学校居然只布置了一堆作业，没有安排我们补课。

(10)、看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。

(11)、如果你还觉得我在你心里面还是有一点威望的话那就请你不要对我的话充耳不闻的。

(12)、会认“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。

(13)、( 2 )地球看见大猩猩在森林里追打嬉戏。

(14)、立春到来，春暖花开，愿灿烂的阳光带给你无限精彩;草长莺飞，愿甜蜜的花香带给你无限好运;风柔雨润，愿美丽的风光带给你无限幸福!

(15)、﹝引导学生根据对古诗的理解来感情朗读，使之做到与文本的真诚交流，从而达到感情升华。﹞

(16)、么多数据？你觉得这样写好吗？说说理由。(课25)

(17)、春天到了，山上到草长莺飞，一片生机勃勃的景象。

(18)、       明明：“玲玲没有去少年宫演出。”

(19)、 嗔怪(责怪)     企盼(希望)    愉悦(愉快)

(20)、 (“垂”字表现了蜘蛛逃走的方法巧、速度快)

3、草长莺飞的造句是什么

(1)、(1)师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？

(2)、( 5 )地球问化石,化石说它连自己的年龄都不知道。

(3)、练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。(课30)

(4)、照样子，用不同的标点填在下面的句子中，使句子的意思不同。(综3)

(5)、(为了……连……” 指为了达到某一目的，一个意想不到的对象也参与进来，起强调作用。)

(6)、由诗句联想生活中的画面，将语文教学与生活联系起来，因为“语文即生活”。

(7)、竞(竞赛)  廷(宫廷)  载(载重)  即(即使)

(8)、这句话是排比句，带点词语强调在南极看不到大陆上所能见到景物。

(9)、“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

(10)、千沟万壑山重水复湖光山色 百鸟齐鸣春暖花开 

(11)、暮春三月，江南草长，杂花生树，草长莺飞，一副春光融融的景象！

(12)、他走进手术室，用教训(教育、训斥)的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。”

(13)、(奔腾)的江河   (高大)的树木   (漆黑)的天幕

(14)、第11节写青头大声告诉红头要_躲过牛的牙齿____

(15)、(12)我一定会把这儿建成一个草长莺飞的休闲度假的好地方。

(16)、春天到了，你看到垂柳拂面的样子，会想到什么呢？请用一句生动的话来试着写一写吧：

(17)、想象画面，用自己的话说一说诗句描述的春天的美景。

(18)、自读古诗，让学生初步懂得读古诗的一些方法：划分朗读节奏，这样，可以将古诗读得韵味十足。

(19)、例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。

(20)、用直线划出短文揭示的道理，读一读，说说你有什么感受，和伙伴们交流。(综7阅读)

4、用草长莺飞造句子

(1)、春意阑珊春笋怒发 春色满园春色撩人春花秋月

(2)、( 3 )海龟告诉地球，它最多活两三百年。

(3)、☞  1-6年级(下)全册PPT课件(可下载)

(4)、为了做好这个社会活动课件，小明连吃饭的时间也忘了。

(5)、秋月春花秋月春风满园春色 大地回春 春雨如油

(6)、    画出诗中含有“堤”和“柳”的生词，并尝试着再说几个分别含有“堤”和“柳”的词。

(7)、只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。

(8)、读了这篇短文，我知道了作为护士学校,就是要求每位学生,从进学校起,就要学会尊重、注意和关心社会上的每一个人.这对我们小学生来说，也是如此。

(9)、                                                   

(10)、(2)一头大象约6吨重，相当于_60头100公斤的大肥猪_____

(11)、全班交流，指名朗读古诗，纠正字音并让学生之间互相做出评价。

(12)、重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。

(13)、竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。将要回游的河豚是画家画不出的，诗人用他的想象，把江南初春特有的气氛表现得多么真切啊！

(14)、暮春三月，江南草长，杂花生树，草长莺飞，一副春光融融的景象!