精选文明礼貌用语教案小班126句

文明礼貌用语教案

1、文明礼貌用语教案设计

(1)、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底)，对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。

(2)、平时老师以身作则，主动使用礼貌用语“谢谢”“不客气”

(3)、初步了解“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”的使用场景。

(4)、你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

(5)、幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗？

(6)、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

(7)、观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。

(8)、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。

(9)、2)同学们你们可以跟班主任老师，你们有谁愿意与在场的老师打电话。

(10)、(1)师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我

(11)、懂礼貌是我们应该教导每一个幼儿的，懂礼貌是幼儿生活中很重要的一部分，主要是为了让幼儿养成一个良好的习惯，为长大以后的讲文明做铺垫。

(12)、师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。

(13)、教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记

(14)、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发)

(15)、3)如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？

(16)、教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应?

(17)、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢！”。做错事要说：“对不起！。”

(18)、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

(19)、活动目标:1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

(20)、播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。

2、文明礼貌用语教案小班

(1)、(1)(怎么说)宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？(视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景)刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？(幼儿答)对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？(幼儿答)宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？(幼儿答)你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？(幼儿答)嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。(情景表演)

(2)、(活动反思)　　我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。

(3)、开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

(4)、教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？

(5)、(活动过程)　　教师请小朋友观看动画故事。　　动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。(故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你——”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。)教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？　　请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。　　(下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。”“是住在这啊，我带你去找它吧！”“谢谢您。”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。)教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。　　引导幼儿学习用礼貌用语。　　让幼儿用礼貌用语各说一句话。如“请你和我一起做游戏好吗？”再如：“老师您辛苦了。”或“我们谢谢老师为我们发了这么好看的书”。“老师早上好。”“老师再见了。”　　幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？　　幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。　　用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。　　播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。　　将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。　　幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。　　教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。　　活动小结：　　小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。　　活动延伸：　　我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。

(6)、通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

(7)、老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。

(8)、(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

(9)、师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？

(10)、踩到别人脚的时候，我会鞠个躬说：“对不起！”

(11)、2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，图片)

(12)、小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)

(13)、“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之也是礼仪教育的一项内容。下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。

(14)、坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

(15)、培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错。

(16)、师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系(谢谢你)

(17)、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发)

(18)、活动反思：我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力;在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。

(19)、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左(右)角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

(20)、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。

3、文明礼仪礼貌用语教案

(1)、主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?

(2)、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

(3)、你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

(4)、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该怎样?向别人告别时，你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?

(5)、老师请两个小朋友到讲台前，一个小朋友用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我爱大三班”。请这两个小朋友讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？

(6)、提高动手能力、生活自理能力。 活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

(7)、(3)老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。

(8)、绘本教材ppt、乘车场景(椅子、方向盘)、红绿灯路口场景(红绿灯、斑马线)重点：丰富幼儿出行安全

(9)、主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

(10)、教师出示图一：小朋友，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢?

(11)、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌

(12)、教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

(13)、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

(14)、第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

(15)、我们再来看看，还有什么时候我们要用到“谢谢、不客气”这样的礼貌用语。

(16)、(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？

(17)、a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做？”

(18)、为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

(19)、悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。“香儿，香儿。”父亲忙提高嗓门喊他，

(20)、幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。

4、文明礼貌用语教案反思

(1)、认真观看大班哥哥姐姐们的戏剧表演《小熊请客》。

(2)、(4)请小朋友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。

(3)、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。

(4)、一位教师扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说：“对不起，打扰一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗?”“可以。”于是两个人一起玩了起来。

(5)、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

(6)、b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

(7)、(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。

(8)、教师：当你帮助别人时心里是什么感觉?当你被别人帮助时心里又是什么感觉?

(9)、集体游戏：幼儿看到“请”——拍手三下，看到“谢谢你”——跺脚三下，看到“对不起”——拍脸三下，看到“没关系”拉耳朵三下。

(10)、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。

(11)、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

(12)、请家长为幼儿准备存钱罐，让幼儿自己管理自己的零花钱。家长帮助幼儿制定合理的零花钱使用计划，学会不乱花钱。

(13)、(1)观看多媒体课件《狐狸和小鸟》续集，狐狸知道自己错了，改变了许多，慢慢的也成为了文明的孩子，森林的动物们都跟他成为了好朋友，开开心心的生活在一起。

(14)、老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？(幼儿认真听——)

(15)、1)第一张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？

(16)、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完

(17)、(2)教师：大班的姐姐(哥哥)怎么吃饭的呢？我们来看看

(18)、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

(19)、师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？

(20)、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

5、文明行为礼貌用语教案

(1)、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

(2)、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？

(3)、歌词：大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，

(4)、说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

(5)、甜甜是怎样接过书的?她说了什么，又做了什么动作?

(6)、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的?(幼儿议论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。”)

(7)、愿意学习并使用礼貌用语“谢谢”、“不客气”。

(8)、教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，

(9)、最近，我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人帮助时也直接用“喂、喂”与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容。

(10)、与幼儿聊聊生活中的文明用语，如谢谢，不用谢，您好。。。。。。

(11)、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

(12)、教学方法：故事启迪法 行为辨析法 游戏童谣法

(13)、闲暇时，应与幼儿一起合作游戏，引导幼儿学习与他人合作的技巧。

(14)、教师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起去摘，激发幼儿的兴趣。

(15)、(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?

(16)、下面我们帮助小猫想个办法吧。思考：怎么就不会打扰别人了？

(17)、b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

(18)、出示存钱罐，请小朋友把钱放进去。告诉幼儿在家把自己的零花钱放进存钱罐，用这些钱去帮助需要帮助的人。

(19)、b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好？其他三位小朋友为什么需要改正？应如何改？

(20)、情境表演，幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演，根据儿歌内容进行表演

(1)、播放PPT6提问：谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法对吗?为什么?最后谁把小丽扶起来的?

(2)、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

(3)、小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明礼仪的好习惯，做个文明的宝宝。

(4)、展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？

(5)、谁能学学沸羊羊的方法？(戴上头饰)门为什么还没开呢？

(6)、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)

(7)、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

(8)、   教师右手拿布偶，并以布偶的口吻说道：“小朋友，你们好!我是你们的新朋友，我的名字叫聪聪，今天我给你们带来了一个好听的故事--《问路》。

(9)、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

(10)、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励

(11)、(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢?

(12)、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

(13)、师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们怎么说？""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回家了，跟熊猫说什么？"

(14)、在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

(15)、唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

(16)、兔妈妈对小朋友们打招呼“你们好”，告诉小朋友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗？孩子找到后兔妈妈赶忙说“谢谢”。为了感谢大家我请大家吃水果，小朋友们拿到水果后知道说谢谢。

(17)、教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

(18)、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做?面对别人的好意帮助时，你应该怎么做?

(19)、物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

(20)、师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？

(1)、跟说“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

(2)、b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

(3)、教师：刚才我们学了弟子规里两句好听的话?我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧?(一起诵读)让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗?

(4)、动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

(5)、师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

(6)、(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。