精选概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵141句

顾拜旦倡导的现代奥林匹克精神包括哪些内容

1、顾拜旦关于奥林匹克精神的演讲

(1)、设计意图：借助多样练习，进一步巩固所学知识，引导学生继续深入学习本课内容。 

(2)、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

(3)、顾拜旦一生致力于奥林匹克运动，做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。这首先应是源于他对奥林匹克运动的热爱，对生活充满热情。这篇简短的演说词充分体现了这一点。

(4)、 (1)快速朗读课文，说说作者这次演讲是以什么为中心的？主要内容包括几层意思？

(5)、顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。

(6)、作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。

(7)、阅读“永远的伴娘——奥蒂的故事”，感受从她身上体现出的“重在参与、永不放弃、永不气馁、永不低头”的奥运精神。

(8)、本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。奥林匹克运动会(简称奥运会或奥运)是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每四年举行一次。奥林匹克运动会最早起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。19世纪末由法国的顾拜旦男爵创立了真正意义上的现代奥林匹克运动会。奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。

(9)、运用比喻的修辞手法，把当时战争带来的灾难比作“狂风骤雨”，以“黎明”和“万里无云”来比喻奥林匹克运动复兴的美好前景，把奥林匹克运动的即将取得的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，生动形象地表现了奥林匹克精神给世界带来的生机和活力，充满诗意地表达了作者对未来世界的美好期待，对奥林匹克运动复兴的美好祝愿。

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(11)、感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱，对反动势力的无比憎恨。

(12)、运用比喻、拟人的修辞手法，进一步强调了“自信”“平和”是奥林匹克精神获得新生的主要原因。

(13)、行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。

(14)、同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。

(15)、第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满胜利的信念。

(16)、体会作者感情，激发对奥林匹克精神的理解与拥护，并用体育精神来激发自己学习、生活的热情。

(17)、通常奥林匹克包括：参与原则、竞争原则、公平原则、友谊原则和奋斗原则。

(18)、(老师根据课堂内容，引导学生自主小结或带领学生进行小结。)

(19)、朗读课文，整体感知内容，尝试分层次概括课文内容。

(20)、第三部分(⑤—⑦)：写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥林匹克精神，及其对于全新世界的重要性。

2、概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵

(1)、掌握基础知识，学会演讲技巧。   理清课文的思路，

(2)、运用拟人的修辞手法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，使演讲更加生动形象，富有感染力。运用反衬的手法，通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。

(3)、我原来对奥运是部分抵触的，但后来我的观念变了。我思考过OlympicGames与博物学的相似之处。考虑到现代人如此喜爱OlympicGames，不如以一己之力积极参与OlympicGames，实际影响它进而影响我们周围的世界。

(4)、1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取消，也使顾拜旦对奧林匹克精神做了更深入的思考。于是他在1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上发表此演讲，用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。

(5)、在我看来，OlympicGames首先是多种游戏(英文用的是复数)，因而游戏精神是其主要精神，规则下的平等竞赛是其要义。通过宪章和历届活动，可以归纳出具体的奥林匹克精神。对于其中的游戏，当然是有限定的，因为并非所有游戏都可算在奥林匹克之内，如弈棋、赛车、电脑游戏之类不算，至少目前不算。为何限制？是因为奥林匹克强调自然人的自然的身体活动，比赛中对所借助的器材势必给出约束。虽然哪些道具允许哪些不允许，很难截然划出界限，但有约束一说是不争的。与此相关的，对于参与者也是有要求的，门槛、及格线等那是“次要的”第二层面的限制了。首先能想到，要求必须是自然人的个体以及建立在合格个体上的某些团队。机器人不行，经过“增强”的人不行，用了违禁药物者也不行。

(6)、在上一段将整个文章打开之后，二三段就开始讲了奥林匹克运动所象征的勇气与自信，直接开始讲解自己观点的核心。提出了我们在婴儿的时候是开始担惊受怕的，恐惧着伴随他成长的每一个阶梯。而奥林匹克运动也在这时给予了我们勇气与自信，来面对我们生来就带的恐惧。

(7)、明确：不是。贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”正是只有对春风的观察实践，才能有这样的神来之笔。“离离原上草，一岁一枯荣”，这正是对外界事物观察凝结而出的诗歌。苏东坡“格”山而成的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是对生活学习的具体探察才得到的真识。因此，说中国传统教育不重视实验精神的培养也具有一定的片面性。

(8)、          盛赞盛会，表达祝福               

(9)、第一层(3—5段)：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。

(10)、②表达生动感人，富有感召力。如：第4自然段描述奥林匹克主义带给参与者的快乐，“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌……会是怎样的情景”，最后一段，畅想奥林匹克运动的美好未来：“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”

(11)、课堂小结：这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。

(12)、文章最后一段运用了什么表现手法？有何作用？

(13)、本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵。顾拜旦认为，奥林匹克精神使人平和、自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的，可以促进社会和平、公平和教育的发展，推动社会的进步。

(14)、第一层(第1－4自然段)：回顾奥林匹克运动发展史，详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的区别。

(15)、介绍一个你喜欢的奥运冠军，写一个500字的小短文。

(16)、④的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？

(17)、顾拜旦，法国教育家、社会活动家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达28年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。

(18)、明确：①准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想。②简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。③通俗性。演讲的语言要口语化；演讲的语言要个性化；要说自己的话。④语言要生动感人。好的演讲稿，语言应该是生动感人的。要使语言生动感人，必须做到用形象化的语言。⑤用幽默风趣的语言，能打动听众，富有感召力。

(19)、本题运用对比作用分析法。一般的体育运动是指运动员欣赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐；奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。

(20)、(4)“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？

3、顾拜旦倡导的奥林匹克精神内涵

(1)、第三层(第11段)：分析在这种文化背景下中国学生的现状。

(2)、接着就涉及如何比赛了。按规则进行平等竞争，对优胜者给予奖励。游戏精神非常讲究规则，参与者先要认同规则，竞赛的过程中不得随便改变规则。于是有尊重规则、尊重对手的要求。这似乎是显而易见的，但是在人类活动的其他领域，这一条是很难实现的，在OlympicGames中，应当说这一点一直贯彻得不错，因而使令全世界越来越认同OlympicGames。在这样的运动中，可以相对做到不分种族、信仰、智力，只比谁在规则下玩得最好。

(3)、顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。

(4)、设计意图：由图片导入，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。

(5)、本题运用结尾句(段)作用分析法。结尾处运用了象征手法，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。

(6)、运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。

(7)、明确：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。

(8)、明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。

(9)、本文除陈述句之外，还交替使用设问句、反问句与感叹句。

(10)、通过对古奥运会的考察，顾拜旦认识到，古希腊人组织竞赛活动，不仅仅是为了锻炼体格和显示一种壮观场面，而且是为了教育人。他认为，体育竞赛活动能磨炼人的意志，培养人的个性，同时又能锻炼身体。

(11)、▲中国女排在2016年里约奥运会摘桂(图片来自中国青年报)‍

(12)、明确：本文的题目就是中心论点。从传统教育里引出“格物致知”，阐述对其含义的理解以及我国古代对“格物致知”并不重视的原因分析，澄清人们的错误认识，接着作者从实验过程的两个特点、中国学生存在的问题和作者自己的亲身经验三个方面着重分析真正的“格物致知”精神的重要性，最后指出真正的“格物致知”精神的两个意义，并发出号召。逐层深入说理，思路十分清晰。

(13)、第五部分(8—10)：赞扬了来宾为大会赋予的五重声誉，表达对决定申办下一届奥运会的国家的祝愿，表明对奥林匹克光明未来的憧憬。

(14)、C蓝                   

(15)、设计意图：引导学生回忆所学内容，巩固知识。

(16)、明确：第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；第4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；第6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。

(17)、了解顾拜旦，理清课文的思路，理解奥林匹克精神的内涵与价值。

(18)、    1894年6月23日，国际奥委会在巴黎正式成立，为了纪念这一具有历史意义的一日，经过国际奥林匹克委员会的赞同，把这一日称为“奥林匹克日”或运动日。国际奥委会从1948年起将每年的6月23日定为国际奥林匹克日。

(19)、这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？

(20)、不过，还流行着另一种说法“更快更高更强”，媒体经常用它取代奥林匹克精神。实际上，这样理解是很成问题的。“三高”不过是一个OlympicMotto，即格言，其地位是无法与奥林匹克精神相比的。

4、顾拜旦提出奥林匹克的宗旨是什么

(1)、这些都集中反映出演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认知。

(2)、(明确)根据课文注释我们可以知道，本文写于1919年4月，“5年前”是指1914年，“在这期间”指到作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战(1914－1918)、俄国十月革命(1918)等重大事件。五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因此具有重大意义。

(3)、明确：作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。

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(5)、(1)微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”

(6)、两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。

(7)、感受本文庄重典雅的演讲风格，把握演讲的语言特点。

(8)、在演讲结尾部分，演讲者对出席大会的来宾表示敬意：“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重和仪式感。

(9)、第五段便说的是当下社会的转折，还有这种转折所带来的危害。也能够侧面突出，在奥林匹克体育精神不受重视的情况下，社会会带来怎么样的危害，更说明了奥林匹克运动精神的重要性。

(10)、明确：①丁教授认为在传统教育意义上“格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下”。②丁教授认为其真正意义是“探察物体而得到知识”，这意义包括两个方面：“第寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”

(11)、第二层(6—10段)：分析实验精神在科学上的重要性。

(12)、奥运还体现了团结。不论是对奥运本身的关注、民众的支持还是到奥运的传递，不仅体现了一个民族的团结，也体现了一个国家的团结，更体现了世界人民的团结。而只有团结才能让一个民族、一个国家，乃至这个世界发展得更快、变得更强。

(13)、“重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因”是什么？

(14)、了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。

(15)、皮埃尔·德·顾拜旦(1863－1937)，是法国著名教育家、社会活动家、历史学家、现代奥林匹克运动的创始人。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。顾拜旦一生著有《1870年后的法国史》《教育制度的改革》《英国教育学》《运动的指导原理》《运动心理之理想》《体育颂》等著作。

(16)、明确：第他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊；第杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；第历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。

(17)、第二部分(②—④)：写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹克主义与一般的体育运动进行对比。

(18)、(2)说说下列句子运用了什么修辞手法，有什么作用。

(19)、设计意图：通过精读课文和小组合作讨论，学生深刻感受到本篇演讲词庄重典雅的语言风格和演讲者站位高、格局广的宏大视野，并且也能从多种手法的综合运用中感受作者诗意般的语言。在感受作者在演讲时的语气和情感，同时学习如何朗读演讲稿。

(20)、感受本文庄重典雅的演讲风格，把握演讲的语言特点。

5、顾拜旦主张的奥林匹克运动是什么

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(2)、(2)顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容？

(3)、鲁迅先生说过：“倘在诗人，则因为情不可遏而愤怒，而笑骂，自然也无不可。但必须止于嘲笑，止于热骂，而且要‘嘻笑怒骂，皆成文章’，使敌人因此受伤或致死，而自己并无卑劣的行为，观众也不以为污秽，这才是战斗的作者的本领。”闻一多先生这篇怒斥敌人的讲演，就是“嘻笑怒骂，皆成文章”的佳作。

(4)、国际奥委会在《奥林匹克宪章》中“奥林匹克主义的原则”条款中有这样一段话：“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”。也称现代奥林匹克精神。

(5)、jié           chónɡ       qiǎng bǎo        zhāi        zǐ

(6)、(2)反复朗读思考，整合相近观点，思考并分层次概括课文内容。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

(7)、反衬。通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。

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(9)、第二部分(2—4)：具体阐述了新现代奥林匹克精神的内涵是“平和与自信”，并点名奥林匹克主义与一般的体育运动的区别——除了追求胜利，还强调愉悦和美。

(10)、(明确)人类在大自然中最开始是充满恐惧，便学会用“勇气”来针锋相对；但根除恐惧的真正良药是“自信”而非“勇气”，“自信”与“平和”是姊妹，它们总是携手并进、相辅相成，这便是奥林匹克精神的实质。

(11)、明确：“包括”“超越”这几个关键词语需要重读。

(12)、这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2－6段分析逻辑严密性是如何体现的。

(13)、2020年03月30日，国际奥委会、东京奥组委、日本政府联合宣布，受新冠肺炎疫情影响被迫推迟的2020东京奥运会于2021年07月23日至08月08日举行。2021年07月21日，2032年夏季奥运会主办城市为澳大利亚布里斯班。

(14)、顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后 已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过 了百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了2008年夏季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！

(15)、⑤狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

(16)、    现在，奥林匹克日已不再是一项简单的体育活动。各国奥委会围绕“提高”、“学习”和“发现”三大纲领，积极开展各类体育、文化和教育活动。部分国家甚至将这一活动列入学校课程，许多国家奥委会还将音乐会和展览等形式引入纪念日的庆祝活动当中。各国奥委会近期举办的活动包括：青少年与顶级运动员的见面交流会、设立新网站，引导居民参与社区活动等内容。

(17)、每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？

(18)、细读第2－7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。

(19)、细读第1段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目。

(20)、顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？

(1)、2022年，北京举办了第24届冬季奥林匹克运动会，北京成为了全球首个“双奥”之城，让世界走近中国，了解中国，也让我们更近距离更真切的感受到了奥林匹克精神的丰富内涵和精神文明。2021年7月20日，据新华社消息，国际奥委会第138次全会20日投票表决，同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后，加入“更团结”。今天我们就来一起认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生，倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的解读！。 

(2)、OlympicGames的确在某些方面强调绿色、人文，也间接地鼓励人类不同族群之间接触、对话。2022年中国将举办冬季奥运会，如果我们希望中国多一些绿色，国家能够更开放，中国人民与世界人民能够增进彼此理解，那么就没有理由不积极介入。绿色奥运部分，是相对简单、明确的，只要我们介入，情况就有可能不同。从博物的视角介入奥运，似乎是很不重要的角度，但也不一定。做了再说。《崇礼野花》想通过让人们关注奥运承办地之一崇礼山坡上美丽的野花，而提醒有关部门慎重开发。也许人们目睹了野花之美，会让那里的冬奥会更绿色一点。

(3)、第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。

(4)、“喷涌”是“喷射涌流”的意思，一般用来写液体，这里用来写愉悦的感情向外流露，突出了愉悦的程度之深。

(5)、同学们说得十分在理，重理论，轻实践，最终就有可能导致高分低能的状况，这在当前高速发展的创新型社会中，是一个致命伤，这样的学生很难适应时代的需要，我们也应当避免成为这样的人。那么该怎么做呢？请同学们打开课本，丁肇中先生的《应有格物致知精神》一文，或许能给我们诸多启示。

(6)、绚丽         挚爱          麦穗           奠定          含苞欲放

(7)、作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？

(8)、《奥林匹克精神》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。

(9)、行将就木：快要进棺材了，指人临近死亡。木，指棺材。

(10)、(最新试题)名校联盟全国优质校2022届高三大联考语文试题及答案(202)

(11)、明确：第1自然段，总领全文，指出奥林匹克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色。第2—3自然段，指出平和与自信是奥林匹克精神的有力支撑；第4—5自然段，说明奥林匹克主义与一般体育运动的不同之处及恢复奥林匹克运动的原因；第6—7自然段指出如何将奥林匹克精神变成现实——大众参与；第8—10自然段，畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。

(12)、明确：比如做流体压强与流速的关系实验时，同学们人人动手，把乒乓球放在漏斗下，从漏斗颈向下吹气。而有一位同学做完此实验后，继续联想到把乒乓球放到漏斗颈上从漏斗体向上吹气，这时乒乓球就悬浮于空中，使实验现象更加具有挑战性。这位同学正是通过动手实验，发挥“格物致知”精神，才发现流体压强与流速有关的物理现象，获取到真正的自然学科知识。

(13)、第三单元名著导读《〈傅雷家书〉：选择性阅读》

(14)、明确：具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战。

(15)、明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。

(16)、(1)时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步但往往被引入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。

(17)、(最终新试题)2022届高三金太阳联考语文试题及答案(2010)

(18)、有这样一则消息：四川一名女高中生以较高的分数考入了中国科技大学物理专业，入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，请同学们说说，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢？

(19)、第一部分(①)：回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。

(20)、明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。

(1)、“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。

(2)、(3)“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。

(3)、面对奥运会，面对我国的奥运健儿，面对我们身边的奥运志愿者，面对奥运的圣火传递者，你想说些什么？请和同桌说一说，或在小组相互说，并准备演讲。其他同学要学会倾听，适当地说出你对发言人的评价。示例：奥运健儿们，当我看到你们在奥运赛场上挥汗如雨，努力拼搏着，我为你们的坚强毅力所折服；看见你们在领奖台上热泪盈眶，我知道，你们的成功来之不易。我一直把你们当作榜样，是你们用行动在告诉我，唯有努力，才有可能成功！

(4)、奥林匹克精神的源头是古代希腊文明，古代希腊对人的体格力量与健康的崇尚是奥林匹克运动竞技比赛的基础。古代奥运中对人的体能、技巧的挑战体现着古希腊人竞争与开拓意识。

(5)、明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。

(6)、(2)举例论证：借王阳明“格”竹苦思头痛的失败的事例，论述传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己；借通过实验了解竹子性质的事例，论述实验过程不是消极的观察，而是积极的，有计划的；借中国学生成绩好而面临研究工作却束手无策的事例论述了中国学生偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手；借作者的亲身经验论述以埋头苦读应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

(7)、闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国的青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？

(8)、顾拜旦对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的、优美的语言加以详细阐述。在演说中，作者不断地使用反问、排比等手法，盛赞奥林匹克运动的价值和对人类的深远影响，给听者以强烈的感染。如“当它为灿烂的阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景”“我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放”。“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明”“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”等语句，形象优美，给人留下了深刻印象。

(9)、奥林匹克标志最早是根据1913年顾拜旦的提议设计的,起初国际奥委会采用蓝、黄、黑、绿、红色作为五环的颜色,是因为它能代表当时国际奥委会成员国国旗的颜色。1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上,顾拜旦先生解释了他对标志的设计思想：“五环———蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲第六种颜色白色———旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。”因此,作为奥运会象征、相互环扣一起的5个圆环,便体现了顾拜旦提出的可以吸收殖民地民族参加奥运会，为各民族间的和平事业服务的思想。

(10)、用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。

(11)、奥林匹克会精神：公平竞争、相互理解、团结友爱。

(12)、“奥林匹克主义的完美实现”具体指什么而言？

(13)、①现在我们正处在历史的转折关头；②以前的人们虽渴望进步却误入歧途，原因是社会对于知识、思想、思维等脑力层面的进步的过分追求，而轻视对体格的训练；③这种不平衡的状态导致青少年被不正常的教育束缚，无法全面、健康、平衡地成长。因此重启奥林匹克时代、复兴体格训练十分必要，它的实现值得庆祝。层层递进，深入分析了重启奥林匹克时代、为体格训练的复兴隆重庆祝的原因，论证有力，说服力强。

(14)、这篇演讲回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。

(15)、在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的不同时，演讲者则用典雅的语言来说明：“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”

(16)、(2)“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。

(17)、尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？

(18)、第四部分(6—7)：指出奥林匹克精神的另一特点——大众参与。

(19)、比喻，将奥林匹克运动复兴的美好前景比作万里无云的湛蓝天空，将奥林匹克运动的成就、收获比作“金黄麦穗”，生动形象，富有感染力、号召力。

(20)、C5                     

(1)、(明确)顾拜旦认为，一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。这正是顾拜旦心中崇尚的精神，在《体育颂》中，他也曾热情地讴歌，赞美体育是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。